幼儿园创新案例说课稿小班
教案按照教学过程的步骤编排，让教师能够清晰地了解整个教学流程，有利于教学的有序进行。幼儿园创新案例说课稿小班怎样写才正确？接下来给大家整理幼儿园创新案例说课稿小班，希望对大家有所帮助。
幼儿园创新案例说课稿小班篇1
活动目标：
1.大胆想象画出春天的美丽景色，尝试运用点彩的画法装饰背景。
2.讲述画面意思，感受春天温暖、勃勃生机的氛围。
3.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
4.让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。
活动准备：
自制幻灯《春天》一个、点彩画一幅、水粉颜料、铅画纸。
班得瑞音乐：四月之春
活动过程：
1.幻灯导入，感受春天的美景
师：春天来了，看看春天是什么样的？春天给你什么感觉？（观察各种春天的图画：花草树木、动物等等）
2.欣赏范画，引出点彩画，感受点彩画的色彩
师：今天我带来了一幅画，请你仔细看清楚了，猜猜看画的是什么季节？这幅画给你什么感觉？（温暖、很有生机）
师：这幅画运用了什么样的方法来画的？上面都有哪些色彩？说说是怎么画出来的？（点出来的）
师：那什么叫做点彩画呢？（用排笔在纸上点出来的）
师总结：选择合适的色彩用点的方法一点一点交错地画在画面上，这种方法叫点彩
教师边总结边用排笔在纸上示范点画的方法
师：谁来试一试？请小朋友来点一点（发现问题及时提出，教师再强调点彩画法：一定要一点一点地把色彩点上去，把需要的地方点满，千万不能用笔刷）
3.提出要求，进一步了解点彩画的作画方式
师：大家想试试这种点彩的画法吗？春天里有什么？
教师播放班得瑞音乐，引导幼儿闭上眼睛，伴随音乐优美的旋律回忆春天美丽的景色
（有五颜六色的画，有绿绿的小草，孩子们在地面上放风筝……）
师：刚才听着音乐，你好像看到了春天的什么景色？
如果我们把这些画下来，会不会更美呢？
师：要把主要的东西画好，涂好颜色，然后再用色彩点画背景，如草地、天空等等，点的时候想一想草地、天空什么颜色比较适合？（另外，这个地方可以引导幼儿在绘画之前合理布局，将自己想要画的内容用铅笔事先勾画好，想好色彩搭配，再用不同颜色的颜料进行点彩。）
4.幼儿作画，教师指导
（1）提醒幼儿把主题的东西画清楚，画大，并注意涂色均匀。点彩背景的时候注意慢慢点，不能着急，注意色彩的搭配
（2）重点指导班级中能力稍差的孩子点彩
5.讲评
（1）请一位能力强的幼儿先介绍自己的作品（重点：画面的布局、结构、色彩）
师：介绍一下你的作品，你画的是春天的什么景色？用到了什么颜色？在点彩的时候你觉得什么地方最困难？你是怎么解决困难的？
（2）教师有意识选出一幅作品进行讲评（重点：绘画的内容）
师：大家猜一猜，这位小朋友画的是春天里的什么？他好像给我们讲了一个什么故事？你是怎么看出来的？
（3）有针对性地找两幅差异大的作品进行观察、点评（重点：通过对比观察，同伴互助，学习别人好的地方，提升作画水平）
师：老师手上有两幅作品，大家来看一看，比一比，你更喜欢哪一幅？
那你对另外一幅作品有更好的建议吗？
幼儿园创新案例说课稿小班篇2
幼儿园小班夏天教案：
大雨、小雨
教师：
__
活动目标：
1、感受和表现声音的大、小。学习用不同的演奏铃鼓的方法，表现大雨和小雨的不同的节奏和音色。
2、根据大雨和小雨的不同音色和节奏，探索铃鼓的不同演奏方法。
3、在教师的眼神和动作的帮助下，不演奏时能控制住铃鼓，使其不发出声音。
活动准备：
1、教学挂图《大雨和小雨》。
2、将座位排成一个圆圈。每人一个铃鼓。
活动过程：
1、在教师的引导下，幼儿回忆有关下雨的经验。
师：小朋友，你们见过下雨吗？大雨是什么样子的？
师：小朋友说得真好，大雨的声音是大大的，哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？
师：小雨又是怎样的呢？它和大雨的声音一样吗？
师：刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请你们用声音和手部动作来表现小雨，谁来试试看。
2、幼儿欣赏教师演唱《大雨和小雨》。
（1）教师一边用手指挂图，一边用较慢的速度清唱歌曲，引起幼儿对歌曲的兴趣。
师：刚才小朋友听到老师唱了《大雨和小雨》，谁来告诉老师大雨的声音是怎样的呢？（哗啦--哗--啦）小雨的声音又是怎样的呢？（嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒）师：大雨和小雨的声音不一样，我们一起来学一学吧！（一边唱一边请幼儿配上动作）
（2）教师再次清唱歌曲，幼儿用动作表现下大雨、小雨的节奏。
3、教师出示铃鼓，让幼儿回忆并模仿其音色。
师：小朋友看，这是什么？（铃鼓）师：怎样演奏它，发出的声音像下大雨呢？
师：小朋友想得真好，把铃鼓摇起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，是吗？我们一起来学一学吧！（带领幼儿一起空手练习摇动铃鼓。）师：小朋友请听清老师的要求，我们在唱到哗啦哗啦时，才用铃鼓把下大雨的声音演奏出来，开始两个小节和最后一小节是不用演奏的，听明白了吗？
师：好的，我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓。
师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们怎么样演奏这个铃鼓，让它发出的声音像下小雨的声音呢？
师：哦，原来我们用手碰铃鼓，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来演奏吧！聪明的孩子一定知道要在哪里开始演奏，请你们一起告诉老师吧！
师：对了，当我们唱到嘀嗒嘀嗒的时候，我们才要用铃鼓把它演奏出来，我们一起来试试吧！
4、师幼一起边唱歌曲边用乐器演奏。
师：刚才我们分别用铃鼓来演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！
5、分组演奏将幼儿分成大雨和小雨组。在教师动作的暗示下，幼儿学习准确地演奏自己的角色"大雨"和"小雨"。
幼儿园创新案例说课稿小班篇3
活动目标：
1、在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。
2、在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。
3、进取、愉快地参与活动。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自我的观点与想法，发展求异思维。
5、能够将自我好的行为习惯传递给身边的人。
环境准备：
1、创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。
2、评比表1张，红花若干。
3、磁带《健康歌》、录音机、摄象机。
活动过程：
1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。
教师介绍“我家”——书房、游戏房；
介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下头的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。”
愿意看书的孩子请到“书房”，愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。
教学提议：这一环节将幼儿引入游戏情境中，教师要以极大的热情进行情绪引导，让幼儿感受到现场创设的情境氛围，从而放松情绪投入游戏活动中，坚持原生状态，以保证下头环节录像的真实性。
2、教师实况录像。
幼儿自由选择分组游戏：愿意玩游戏的孩子请“玩玩具”；愿意看书的孩子请到“书房”看书。
教学提议：这一环节的关键所在：教师尽量不去打扰孩子的活动，让孩子自由进行。并用摄像机以旁观者的身份观察记录下每个孩子在活动时的行为习惯。
3、组织幼儿分段观看刚才现场拍摄的录像，并展开讨论。
A：（1）第一段“看书”：看看、想想自我怎样做的？你的好朋友怎样做的？
这样做对不对？为什么？
（2）观看第一段后，幼儿相互讨论：你在大屏幕上看到了谁？（你）他的表现怎样样？是怎样做的？这样做对不对？为什么？
教师倾听，参与讨论。
（3）幼儿自由发表看法，教师逐步引导，根据幼儿回答以儿歌形式加以总结，并鼓励孩子说给“皮卡丘”听听。贴红花以示鼓励。
B：（1）第二段录像：“玩玩具”。看看玩玩具的孩子怎样做的？玩玩具时要注意什么？要养成那些好习惯？
（2）观看第二段后，幼儿相互讨论。教师倾听，并参与讨论。
（3）幼儿自由表述。教师根据孩子的表现和回答，逐步加以引导，归纳，用儿歌形式总结，并将编成的儿歌说给朋友听听。
教学提议：本环节教师应依据现场孩子的习惯表现、灵活随机地加以组织引导。参与幼儿讨论表扬习惯好的孩子，认识到不良习惯给大家带来的影响与不便，鼓励孩子改掉坏毛病养成良好习惯。
4、数数哪组红花多，教师表扬、鼓励习惯好的孩子。
5、邀请大家参加家庭舞会——《健康歌》听音乐，跳舞，做运动。
教学提议：本环节虽接近尾声但仍以家庭舞会的形式结束，让幼儿沉浸在游戏情境中，拓展到其他方面的好习惯，如：生活、卫生习惯，寓教于乐。
幼儿角度：
在教师的引领下幼儿经过自身与同伴的习惯比较是否会正确评价自我与他人？幼儿是否乐意表达自我的看法？
教师角度：
能否适时、适宜、灵活地进行随机引导，组织幼儿讨论，进行现场调控。
活动反思：
幼儿沉浸在游戏氛围中，简便自由，讨论热烈，基本能很好地完整表达自我的想法，我对于孩子的现场反应表现，也能恰当，适宜灵活地给予回应，师幼互动频率高。
延伸活动：
在日常活动中，开展“比比谁的习惯好”活动。对有提高、习惯好的孩子，奖红花、贴星进行表扬鼓励。
幼儿园创新案例说课稿小班篇4
活动目标：
1、培养幼儿对音乐、乐曲的感受能力。
2、通过活动，培养幼儿的创造力和想象力，让幼儿在音乐表现和创造中感受音乐活动的快乐。
活动准备：
多媒体课件若干
活动过程：
1、幼儿听音乐，根据音乐表演动作。
2、节奏练习。
A、教师弹钢琴，幼儿根据节拍拍声音。
B、教师出示课件，请幼儿根据动物的队型和帽子拍出相应的节奏。
C、教师出示课件，幼儿根据听到的节奏声音拍出相应的节奏。
D、教师和幼儿一起玩变变变的歌曲，幼儿自己创编名字的节奏。
3、演唱练习。
A、一起演唱茉莉花，并带着微笑。
B、出示课件，幼儿体会歌曲的起伏感觉。
C、幼儿根据歌曲，配上不同的节奏型。
D、幼儿分为两组，一组为另外一组伴唱。
E、幼儿分为两个声部，二重唱的练习。
4、结束活动：
小树叶飞舞。
幼儿根据相应的曲调，分辨出高低音、上行、下行音等等。
幼儿园创新案例说课稿小班篇5
How old are you
活动准备; 磁带、蛋糕
活动过程：
一、幼问好。
T: Good morning. Boys and girls.
C: Good morning, Miss Zhu.
T: Look. What’s this?
C: It’s banana.
T: Yes, very good. How many?
C: One, two, three…….
T: OK. Let’s sing a song.
二、情景表演
T: Today is Monkey’s birthday.
T: How old are you?
M: I am six.
三、引导幼儿学习新内容
两个两个小朋友对话：How old are you? \ I am six.
四.结束
T: Today is Monkey’s birthday. Happy birthday to you.
M: Thank you.
幼儿园创新案例说课稿小班篇6
【活动目标】
1、了解瓜果生长的过程。
2、尝试表现瓜果的种子、发芽、开花、结果的过程。
3、体验共同完成任务的愉悦。
【活动准备】
1、把幼儿分成四组。
2、绘画材料：白纸、油画棒、剪刀、一次性杯子、气球、报纸、胶水、蛋糕纸。
【活动过程】
一、了解瓜果的生长过程。
1、复习歌曲《种瓜》。
2、说说西瓜是怎么生长的(根据幼儿讲述把西瓜生长的步骤图进行展示)。
二、自由选择分组操作。
1、第一组活动：绘画——种子，并粘贴在蛋糕纸中。
2、我们吃的西瓜籽、葵花籽是什么形状的?请你们用绘画的形式把种子画下来，那画好的小朋友把种子拿来放在小小的盘中让它发芽。(粘贴种子在蛋糕上)
3、第二组活动：绘画——种子发芽。
请你们观察种子发芽的样子，并绘画，把发芽的种子剪下来贴在大大的花盘上。
4、第三组活动：制作花。
把你们手中的一次性杯子从开口到杯底剪成一条条，不能剪断。把剪的纸条压平就成了一朵花，用油画棒涂上花芯。
5、第四组活动：气球西瓜。
把你们吹好的气球拿来老师帮你封住口，把报纸撕成小块贴在气球上(不露出气球为准，越厚越好，不容易坏)，报纸干后，在上面画上西瓜的花纹。
三、作品欣赏。
把幼儿完成的作品展示在主题墙上，请他们互相分享活动的乐趣和美丽的主题墙带来的成就感。
幼儿园创新案例说课稿小班篇7
教学目标：
1、学习辨认教学结构图上的标记，感知小鸡、小鸭、小兔的行走方式。
2、学习诗歌，感受诗歌天真活泼的情趣，体验小袋鼠害羞的心情。
教学准备：教学结构图、鸡妈妈、鸭妈妈、兔妈妈、袋鼠妈妈头饰各一个。
教学过程：
一、导入。产生学习诗歌的兴趣
师：今天我们班上来了许多新朋友，请小朋友看一看、说一说，都有谁？
向小动物打招呼：“你们好！你们好！”
二、通过观察结构图，初步理解诗歌
师：小朋友，老师在小动物的旁边还画了一些标记。
提问：
（1）小鸡、鸡妈妈的旁边有什么标记？标记像什么？学习诗歌：小鸡，跟着妈妈，走！走！走！
（2）小鸭、鸭妈妈的旁边有什么标记？这个标记像什么？猜猜小鸭和妈妈在干什么？学习诗歌：小鸭，跟着妈妈，游！游！游！
（3）小兔和兔妈妈有什么标记？猜猜那个箭头表示什么意思呢？小兔子和妈妈在干什么？学习诗歌：小兔、跟着妈妈，跳！跳！跳！
（4）小袋鼠在哪里？小鸡、小鸭、小兔都跟着妈妈，小袋鼠呢？害羞的动作，我们一起来做一做吧！学习诗歌：小袋鼠，他要妈妈抱，羞！羞！羞！
三、完整欣赏诗歌
师：“刚才我们念得诗歌有一个好听的名字，叫《谁最羞》，请老师把诗歌完整的念一遍。”
四、游戏
我们一起来玩个游戏吧！
规则：请四名老师分别做动物妈妈，让幼儿自由选择动物宝宝，跟着妈妈学本领。五分钟后，检查学本领的情况。集体念诗歌。
五、结束
小动物都在学本领，只有小袋鼠它要妈妈抱，羞！羞！羞！我们可不能像小袋鼠一样。我们长大了，要学习本领，不能什么事情都依赖别人，自己的事情要自己做。
幼儿园创新案例说课稿小班篇8
活动目标：
1、乐意用动作随乐曲活泼、欢快的旋律表现人们在果园里愉快采摘苹果的情景。
2、体验人们丰收时的喜悦心情。
3、能大胆表现歌曲的内容、情感。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
活动准备：
苹果树六棵、筐20个、苹果实物若干。
活动过程：
一、引题
小朋友农民伯伯打电话来说秋天到了，苹果要丰收了，想请你们去帮忙摘苹果，你们愿意吗？
（1）进场，放《小火车》音乐，跟老师跳舞进音乐室。
（边做动作边向幼儿提示，如：火车过山洞了，弯腰等）
（进入音乐室）师：到了小朋友，这就是农民伯伯的家，你们请坐吧，秋天到了果园里到处都是喜庆的声音，你们听——
二、欣赏音乐《苹果丰收》
（1）感受音乐的情绪
欣赏音乐第一遍，听音乐谈感受
师：你们听音乐响起来了。
（教师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的情绪感染幼儿）
师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？（引导说出：高兴、活泼等音乐性质）
（2）欣赏音乐第二遍，想象音乐故事
师：农民伯伯在丰收的时候发生了许多许多的有趣的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢？
（幼儿安静地闭上眼睛倾听）
师：你听到音乐想到了什么？
三、律动：摘苹果
（1）“小朋友想到的事情真多呀！那我们也上山去帮忙采果子吧，每人拿一个筐筐抱在前面出发了。”（播放音乐，跑跳步上山）
（2）师：果园到了，苹果好多呀，我们去摘苹果吧。（幼儿根据自己的生活经验模仿摘苹果的动作）
师：先休息一下，（围坐在地上）你们是怎么样摘苹果的？
（请个别幼儿示范，给予鼓励，教师提取幼儿的动作将其美化，幼儿学习动作，并配上音乐练习）
（及时发现个别摘苹果动作与别的小朋友不一样的动作，让幼儿学习，丰富摘苹果的各种手、脚、眼等姿体动作）
（3）教师舞蹈
将幼儿的好的动作提取出来加以组织，给予幼儿美的感受。
（4）抬着苹果回家。
四、苹果盛会师：今天你们表现的真好，摘了这么多苹果你们想干什么？我们来开个苹果盛会吧。（与同伴一起分享水果。）
活动反思：
这首歌曲表现了朝鲜人民在苹果丰收时的喜悦心情，因此，速度较快，尤其是第一乐段，一字一音。所以必需唱得非常流畅，才能表达这种喜悦的情感。在范唱时使学生感受作品的整体情绪效果后，必需放慢速度让学生来学习旋律与歌词。
在学习中运用竞赛的方法，可以激发学生学习的积极性。分小组自学提高了学生对歌曲旋律掌握的能力，这对于学生的基础也是很重要的。让学生带领学习也培养了他们的领导和组织能力。
通过这节课的教学来看，我认为五年级的学生已经有能力去进行初步的自学歌曲的能力，当然这也是要在老师的指引下完成的，而并不是学生完全自学。这应该就是我们所说的，强调了“以学生发展为本”的教育理念吧。本节课我也是从这点出发来考虑的课程安排，因为这首歌曲是一首朝鲜民歌，所以首先是进行反复听歌曲，让学生自己来感受歌曲的情感以及歌曲唱法上的区别，在这里学生们都很快的就能抓住歌曲情感上的主题思想。通过了解朝鲜得风土人情和文化特色，以感受本歌曲的.异国风格。在学生们抓住歌曲的特点之后便很快学会了第一部分的齐唱，而难点是后半部分的二声部合唱，学生们不容易形成和声的效果，在这部分的学习中我的上有些不足，没能想出一个巧妙的办法让学生演唱时达到和谐的效果，在此还有待经验的吸取和教学的磨练，并且要以学生为主体，以培养学生创新、实践能力为目标的新型教学模式。
幼儿园创新案例说课稿小班篇9
教学目标：知识与技能：了解歌曲分段的多种方法，并在练习中提高合唱表演能力。
过程与方法：通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等，引导学生在合唱时注意两个声部的均衡统一，不能以强压弱。情感态度与价值观：感受朝鲜歌曲的风格，指导学生表达歌曲喜悦的心情。教学重点：用欢快的情绪演唱歌。教学难点：自学第一乐段及二声部的演唱教具准备：课件、多媒体教学过程
一、导入
师：同学们，谁能说说看一年四季有什么样的特点？你最喜欢哪个季节呢？
生：春季是万物复苏的时候，空气非常新鲜，一切都是那么美好。
夏季有两个月的假期，可以游泳，吃冷饮。
秋季是收获的季节，人们很开心。
冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日：春节。
师：好，刚才同学们都说出了自己喜欢的季节，接下来就请同学们来看几副图片，猜一猜这些图片反映的是哪个季节？
师：放课件（四副图片：大枣、葡萄、麦子、苹果）
生：秋季。
二、分析歌曲
1、今天，老师要带着同学们来到一个果园里，看看这个果园里是什么丰收了？
放>歌曲，让同学们闭上眼睛认真听
师：请大家一起回答问题。
生：苹果、稻谷
2、今天我们就来学习这首丰收的歌曲>。
a、出示课件（苹果丰收的字样）。
b、播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影>的插曲。
c、听完后提问对歌曲有什么样的感受？
生：人们在欢天喜地的庆丰收。节奏很欢快，很活泼，表现出人们庆丰收的喜悦心情。
3、带着这样的心情，我们再次复听这首歌曲，听听歌曲中有什么样的变化？（在听这遍的时候老师要做适当的提示，在出现二声部的地方给出暗示。）
生：出现了二声部，把歌曲分成了两大乐段，并且第一乐段为齐唱，第二乐段为二声部合唱。
三、学唱歌曲
1、首先来学习第一乐段的齐唱部分。
a、这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此速度较快，尤其第一乐段的齐唱，是一字一音，而且四句话节奏相同，只在最后一句话上稍有变化，在歌词上做了重复的补充。，增强了欢乐心情的语气表达，因此在唱这段的时候要唱的非常流畅，带着一种欢快的感情去演唱。
b、先听范唱，使学生感受作品的整体效果后，再跟老师学唱第一乐段。
c、学习第一乐段四个乐句，每句2小姐。把全班分为四组，每组学唱一个乐句，规定时间两分钟自学，然后四个乐句接唱，能接上的为胜者（慢速度）。教师重点指导不能接唱的小组，再接唱并逐步加快速度直至歌曲应达到的速度。在竞赛中，凡跟不上速度唱错的为败者。从竞争中激发相信学习的积极性。
2、第二乐段的学习
a、首先把全班分为高、低声部两部分。教师先分别师范两个声部的曲调。
b、高低声部分别来演唱，要求音唱准并熟练曲调。
c、教师分别弹高低声部，学生演唱相反的声部能与老师的琴声和成。
d、两个声部合唱，教师指导唱得不好的地方
3、两个乐段合成时，由第一乐段的最后一句接二声部合唱，因为第一乐段的最后一个两“do”就是低声部开始的音高，这样帮助低声部能找到自己的音高位置。
4、按歌曲的原速度全曲合成。要唱出欢乐的情绪。
5、配上伴奏来演唱，完整地表现朝鲜人民苹果丰收时的欢乐情景。
四、拓展
1、出示课件了解有关朝鲜，韩国的风土人情及有关知识（了解朝鲜、韩国的国旗、国花及其他情况）。
2、展示朝鲜男女民族服饰。
3、介绍朝鲜长鼓，最后给学生观看朝鲜长鼓舞片段
幼儿园创新案例说课稿小班篇10
活动目标
1、理解故事内容，知道多吃甜食对牙齿不好，产生保护牙齿的愿望。
2、学习正确的漱口方法，养成饭后漱口的良好卫生习惯。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备
每人一只漱口杯，黑芝麻糖若干，脸盆若干。
活动过程
1、幼儿欣赏故事《小熊拔牙》后，教师提问：妈妈为小熊买了多少糖？妈妈对小熊说了什么？小熊是怎么做的？
2、引导幼儿边品尝芝麻糖，边自由讲述。小熊吃了一块糖，真香呀！老师也给每个小朋友带来了一块糖，请小朋友品尝呢。
3、引导幼儿边尝芝麻糖边自由讲述：芝麻糖香不香？黑乎乎的颗粒是什么？
4、教师边讲故事边提问幼儿：小熊后来又是怎么做的？小熊的牙齿怎么了？（请幼儿学一学牙疼的样子。）为什么会这样？（多吃甜食对牙齿不好。）
5、通过观察、讨论，引导幼儿发现吃东西会有残渣留在牙齿上，掌握正确的漱口方法。
（1）小熊吃多了糖引起了牙疼。小朋友刚才也吃糖了，怎么办呢？（引导幼儿观察同伴的嘴巴和牙齿，发现芝麻糖粘在牙齿上的现象。）
（2）引导幼儿用漱口的方法《把粘在牙齿上的东西吐出来，让幼儿观察吐出的残渣。
（3）“咕噜噜”漱漱口。引导幼儿学习正确的漱口方法：让谁在嘴里“咕噜噜”的唱歌，然后吐出脏水。（可让幼儿用矿泉水漱口，防止吞下生水。）让幼儿看看自己吐出的残渣，告诉幼儿吃东西后要漱口。
活动延伸
可是平时除了刷牙，我们还可以漱口，漱口也能保护我们的牙齿，把脏东西赶走，今天我们学会了漱口，以后吃完东西要漱口，能做到吗？
反思：
对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用，并学会了正确的漱口方法。
幼儿园创新案例说课稿小班篇11
一、活动目标：
1、教育幼儿学会如何防雷电。
2、锻炼幼儿对事物的判断能力和想象能力，增强幼儿的安全意识。
3、通过表演游戏的形式，让幼儿在玩中学，在学中感受到活动的乐趣，并更快、更好地掌握所学的安全知识。
二、活动准备：
1、材料准备：PPT课件，音乐素材等。模拟大树一棵。模拟电线杆一根、电线一条。模拟房子一座。用银色的包装纸剪成一条条细小的长带。小兔子头饰（若干），篮子一个，音乐《下雨了》。
2、知识经验准备：认识情景表演中的小演员。
三、活动过程：
1、导入，今天，__小朋友邀请我们到他家去做客，现在我们出发吧。
2、躲雷雨闪电的情景。
1）刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（播放音乐）""孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲"，仔细观察孩子们躲在哪里。
2）雨停了，继续走，来到了__的家里坐下，他妈妈热情招待我们。
3、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1）刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2）雷电是怎么来的呢？我们应该怎么做呢？
4、观看课件《如何防雷电》，教导防雷电知识。
5、围绕课件内容与幼儿展开讨论。
1）有雷电的时候什么不能做？
2）在哪里最安全？
3）家里哪些地方不能去？不能碰？
幼儿园创新案例说课稿小班篇12
活动目标：
1、知道游戏的规则和玩法;
2、能够迅速记住自己的组别;
3、乐意参加游戏
活动准备：
在场地的两侧画两个大圆圈，作为粮仓
活动过程：
一、开始部分
1、教师对幼儿进行分组：一组金豆豆，一组银豆豆。
2、带领幼儿到户外场地明确两个大圆圈，一个为黄色粮仓，一个白色粮仓。
二、具体部分
1、请两组幼儿混合蹲在一个圆圈内，老师念儿歌：“金豆豆，银豆豆，一颗一粒不能丢，颗颗汗珠粒粒豆，拣到我的盒里头。边念边摸圈里幼儿的头，被摸到的幼儿马上起来跟着走，直到豆豆拣完为止，最后拣豆人说：“金豆豆进黄色粮仓，银豆豆进白色粮仓。”大家马上分开，各自向指定地点跑去，并拉成圆圈，看哪对拉得又快又好。
2、幼儿开始游戏数次。
规则：金豆豆必须进黄色粮仓，银豆豆必须进自己粮仓。
活动结束：
教师对本次游戏中表现好的幼儿进行表扬。
幼儿园创新案例说课稿小班篇13
活动目标：
1、感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐
2、鼓励幼儿在音乐中尽情游戏，并试着遵守游戏规则
活动过程：
一、活动导入
回忆――过年家家挂灯笼。灯笼很美丽，那么你想不想把灯笼请到教室来，我们一起和它做游戏。
二、共同游戏
1.听听音乐里欢乐的气氛，感受过年时的快乐。
2.说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服，长得什么样子。
3.提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。
4.用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来，让幼儿有发挥想象的空间。例如：跑跳、转圈、蹲、起等
5.一段音乐结束时，找一个好朋友交换灯笼玩一玩
三、情感激发
我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。（幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏）再次感受过年时欢乐的气氛。
操作建议：
由于小朋友是第一次拿着灯笼活动，出于好奇注意力全部集中在灯笼上。教师可以先满足儿童的好奇心，先让幼儿把玩灯笼，然后再进行舞蹈和做动作。
幼儿园创新案例说课稿小班篇14
【活动目标】
1、培养幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。
2、使幼儿养成正确的睡姿。
【活动准备】
PPT视频、好习惯宝宝贴画。
【活动过程】
一、活动导入
带领幼儿随着好习惯歌曲做律动。
二、基本部分
1、“听”故事提问导入：小朋友你们每天早上几点起床？晚上又是几点睡觉？请听故事《小熊和大熊》
2、安静听故事，情境导入。
教师提问：小熊和大熊为什么上学会迟到？
教师总结：小熊和大熊因为喜欢看动画片，所以看到很晚很晚，第二天早上上学都迟到了，还有了大大的黑眼圈。小朋友，我们要养成按时睡觉按时起床的好习惯，这样上学才不会迟到，才会有更健康的身体。
3、“看”动画提问导入：小朋友，你们平时会睡懒觉吗？
4、认真看动画，启发思考，教师提出如下问题：
（1）妈妈为什么说宝宝是个乖孩子？
（2）故事告诉我们睡觉时最好的姿势是什么样的？
（3）宝宝听小鸟说了哪句话才没有睡懒觉？
5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结：宝宝每天早睡早起，是个乖孩子，故事告诉我们每天睡觉的时候要盖好被子别着凉，右侧睡，对身体好，衣服鞋子摆放整齐，这样才是人见人爱的好孩子。
6、图谱演示
教师出示两张图片并讲述图片故事，让幼儿判断对错并说明原因。
教师看图总结：小朋友我们要向宝宝学习，早睡早起，每天和太阳公公一起做运动，身体棒棒的，太阳公公喜欢早睡早起的好宝宝。
三、结束部分
游戏名称：《手指宝宝》
游戏玩法：教师念儿歌，幼儿根据儿歌内容做相应的手指动作。
儿歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了，中三娘睡了，你睡了，我睡了，大家都睡了。大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了，大家都醒了。
儿歌动作讲解：双手打开，“大拇哥睡了”大拇指收起，“二拇哥睡了”食指收起，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”双手手心向上伸出去，“我睡了”双手放在胸前，“大家都睡了”双手放脸侧做睡觉状，后面儿歌“大拇哥醒了，二拇哥醒了，中三娘醒了，你醒了，我醒了”是将手指一个一个打开，“大家都醒了”做一个伸懒腰的动作。
四、活动延伸
（1）带领幼儿唱读《弟子规》经典：
“朝起早夜眠迟老易至惜此时”
（2）教师多鼓励幼儿早早来幼儿园参加活动，并适当给予称赞；
（3）和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。（幼儿教育）
幼儿园创新案例说课稿小班篇15
游戏准备
配套材料：条形磁铁2块、环形磁铁2块、分类盒1个、铁屑2盒、魔法盒1个、骰子1个、迷宫图卡1套、太阳系图卡1套、操作记录表32张、探索图册《磁铁找朋友》。
园所自备：
其他形状的磁铁(如U形磁铁)、铁球、回形针、布条、白纸等。
游戏方法
玩法一：淘宝
取一些自然界的沙粒，用磁铁在其中来回移动。看能找到哪些可以被磁铁吸住的“宝贝”。
玩法二：找好朋友
(1)将分类盒里装满物品，如回形针、小图钉、羽毛、布块、石头、纸片、细绳等。
(2)用磁铁分别靠近物品，看看哪些会被磁铁吸引，哪些不会(如图2)
(3)根据磁铁与分类盒中物品不同的反应将材料进行分类。
玩法三：回形针走迷宫
将回形针放在迷宫图上，把磁铁放在迷宫图卡的反面，通过移动磁铁带动回形针走迷宫(如图3)
玩法四：太阳系
将铁球放在太阳系图卡上，把磁铁放在太阳系图卡的反面，通过移动磁铁改变小球的位置(如图4)
游戏价值
1、在游戏中培养分类与比较的能力。
2、通过探索了解磁铁吸铁的特性，通过游戏与实验的方法了解磁的穿透性。
3、激发探索磁力现象的兴趣，培养关注周围事物的`习惯。
4、在探究中发展沟通能力。
5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
教学反思：
今天的活动时科学《磁铁找朋友》，磁铁对于幼儿来说并不陌生，是生活中比较常见的。今天的科学活动主要让幼儿对磁铁的想象感兴趣，并初步了解不同形状的磁铁都能吸铁和铁制品的特性。让幼儿借助对磁铁的探究，亲历科学探究的过程。幼儿用磁铁玩一玩，吸一吸。去感知磁铁的性质，幼儿再通过自己的观察结果，会生成很多有关磁铁的问题。充分让幼儿自己探究并在探究中发现问题。特别是我在问他们为什么不能吸布条时，有几个小朋友告诉我说，我能吸住布条，从而使让我能为下一步隔着物体吸铁有了明确的指引。
在实验操作时，小朋友能认真参与到实验中，但是出现过于关注实验，等实验结束后，才发现忘记记录了。说明小朋友还不太习惯记录，在日常的教育教学中，记录这种方法用得太少了，以后要让小朋友多记录。
幼儿园创新案例说课稿小班篇16
活动目标：
1、能一个跟着一个走，保持队形的距离，提高动作的敏捷性。
2、学习左右撑地跳，有较好的平衡能力及协调能力。
3、有较强的集体荣誉感，能遵守游戏规则。
活动准备：
纸板、积木、音乐
场地准备：
活动过程：
（一）队列练习
听口令联系走及变换队形：四路纵队——》大圆走——》双圆走——》开花走——》螺旋走——》四路纵队。
（二）练习左右撑地跳
1、今天，我们接到一个任务，要请我们小朋友去帮助解放军叔叔筑围墙，但去的途中会遇到许多困难，我们小朋友一定会克服的，对吧？现在我们先练好本领。
评析：解放军叔叔是孩子崇拜的人物，因此，请孩子帮助解放军叔叔更是乐意了。
2、练习左右撑地跳，方法：双手撑在纸板上，然后左一跳右一跳，再双手向前移动，再左一跳右一跳。要求：左右跳后再双手向前移动，跳时要双脚跳。
3、幼儿分散练习，老师巡回指导。
评析：这一动作是以前所没有接触过的，比较新颖，也就更吸引孩子了。但这一动作有一定的难度，孩子练习时小心翼翼的.，有点放不开，好象怕摔倒似的，需要老师在边上保护了才敢；在练习中孩子光顾着左右跳，而不向前了，而且跳的速度也逐渐的加快。
4、请个别幼儿示范，然后再次练习。
（三）游戏：筑围墙
1、现在我们来帮助解放军叔叔筑围墙了，我们大家要尽量克服困难，象解放军叔叔一样勇敢。
2、玩法：先左右撑地跳过小曲桥，跳过火坑，走过危险的小桥，再去筑围墙。
（四）放松活动。
今天我们帮助解放军叔叔完成了任务，真能干。现在我们来庆祝一下我们胜利完成了任务。（听音乐自由舞蹈）
延伸活动：
在平时的晨锻中可以继续练习左右撑地跳。
幼儿园创新案例说课稿小班篇17
活动目标：
了解医药箱中的物品及各自的作用。
通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
1.幼儿玩具医药箱一个(内有听诊器、针管等医疗用具)
2.操作材料人手一份
3.记号笔人手一份
活动过程：
一、认识医药箱
出示医药箱，认识医药箱内的物品及其作用。
二、幼儿操作材料
1、介绍操作材料，引导幼儿能正确帮助“医生”找工具。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
三、互相检查
请幼儿互相之间检查，是否找对了医生的工具。
四、小医院游戏
幼儿扮演小医生，进行游戏。
活动建议：
1.可以把医药箱投放到角色游戏中的“小医院”供幼儿游戏。教师指导幼儿如何使用医药箱中的工具，如何给小病人看病等，建立起必要的游戏规则。在活动开展期间，也可以组织幼儿参观医院，进行“打针我不怕”等一系列活动。培养幼儿的自我保护意识，关注自己的健康，喜欢玩“医院”的游戏。
2.爸爸妈妈带孩子去医院看病时，有意识地向孩子介绍一些基本的、浅显易懂的医疗常识。
幼儿园创新案例说课稿小班篇18
活动目标
1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备
1、音乐：动物狂欢节-乌龟。
2、小鼓一只，乌龟的头饰若干，青蛙、鸭子玩具。
活动过程
一、活动开始
1、扮演角色，幼儿戴上乌龟的头饰。
教师：现在你们就是小乌龟了，我就是乌龟妈妈了。
2、师幼一起做热身运动。
教师：今天天气真好，我们听着音乐，做做运动吧！
点点头，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子转个圈。
二、变换方式练习爬行
1、教师：去找你们的好朋友小青蛙玩吧。
你们的好朋友还有小鸭子呢，再去找小鸭子玩玩吧。
2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好，然后再爬回自己家来。
三、听信号变换方向和变速爬行。
1、教师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。
鼓声“咚咚咚”，小乌龟就往前爬，
鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬，
鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小乌龟就转着圈爬。
2、练习爬行
（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
（2）听信号向前变换速度爬。
（3）听信号转圈变换速度爬。
（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
四、调整活动量
1、教师：宝宝们，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳吧。
2、放松活动“乌龟游泳”。
幼儿园创新案例说课稿小班篇19
活动目标：1、通过歌唱和游戏感受音乐游戏带来的快乐。
2、学习游戏规则，培养良好的规则意识。
3、通过游戏愉悦幼儿身心，培养幼儿活泼欢快的性格。
活动准备：指偶一个
活动过程：1、朗诵儿歌〈拉大锯〉进教室。
2、小指偶唱大戏〈点点豆豆〉幼儿欣赏。
师：小朋友，你们来这里干什么？
幼：看大戏。（教师用指偶在手上唱大戏《点点豆豆》）
3、学唱歌曲〈点点豆豆〉。
（1）、教师范唱两遍，幼儿欣赏。
（2）、幼儿伸出小手当舞台，小指偶在幼儿手指上唱歌。
师：小指偶想到小朋友小手搭的舞台上唱大戏。
4、幼儿学唱歌曲。
（1）、用不同的手指点豆唱歌。
拇指爸爸先唱歌，食指妈妈再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
（2）、幼儿边唱边点身体的不同部位。
师：想一想我们还能在身体哪个部位上点豆豆。
5、幼儿结伴游戏点点豆豆。
音乐游戏《找朋友》
儿歌《拉大锯，扯大锯》
拉大锯，扯大锯，姥姥家看大戏，你也去，我也去
就是不让二妞去。恩。。。。。。。
歌曲《点点豆豆》
点点豆豆，开花石榴，小狗搬家，喀嚓一锁。
儿歌《小老鼠上灯台》
小老鼠上灯台，偷油吃，下不来，喵喵喵，猫来了，
叽里咕噜滚下来。
幼儿园创新案例说课稿小班篇20
一、设计意图
幼儿对水的喜爱似乎是一种天性，只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹，但又往往受到大人的制约，无法尽兴地去玩水。因此，我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿，或者是洗一次手要花很长的时间。为了彻底满足孩子们的好奇心，尊重他们对水的兴趣，使他们对水有更多的了解，因此设计了“我们一起来玩水”这一活动。
二、活动目的
1、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。
2、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。
3、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。
三、活动准备
1、盛满水的盆
2、塑料袋、铁丝
3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。
4、各种会沉和浮的玩具。如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等
四、活动过程
（一）水真有用
1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？
2、请幼儿讨论该怎样节约用水?????
3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。
（二）水真好玩
1、幼儿分组游戏探索。
第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。
第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化。
第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？
2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。
（三）活动延伸
让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。
五、评析
利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。