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幼儿园小班创意说课稿数学

时间: 新华 幼儿园说课稿

编写教案有助于教师更好地规划教学时间,提高教学效率。写好幼儿园小班创意说课稿数学有什么技巧?这里给大家整理幼儿园小班创意说课稿数学,方便大家学习。

幼儿园小班创意说课稿数学篇1

活动目标

1、引导幼儿用“添上”和“去掉”的方法学习3的形成。

2、感知物体数量的变化及数字的变化,进一步锻炼幼儿的反应能力。

3、在活动中,体验共同游戏的愉悦,增强合作意识。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

教学重点、难点

1、让幼儿懂得3比2多1,2比3少1。

2、幼儿学会用“添上”和“去掉”的方法学习3的形成。

活动准备

教具:背景图一幅、3只小鸭、3只小兔、2颗白菜。

幼儿操作材料:小苹果教具、数字卡片。

活动过程

一、复习2的形成。

二、幼儿操作小苹果,启发幼儿说出3的形成。

1、小朋友们,你们知道3是怎么形成的吗?老师想瞧瞧你们的操作方法。

2、教师出示小苹果教具3个,幼儿操作。

请幼儿取出是苹果数量的代表数字。提问:2个小苹果是怎样变成3个小苹果的.?启发幼儿说出:2个小苹果添上一个小苹果就是3个小苹果。幼儿操作苹果…

三、出示实物图,引导幼儿学习3的形成。

有2只小鸭在草地上玩,又从水里上来了1只,现在有几只?2只小鸭是怎么变成3只的?

四、用比较的方法,让幼儿感知数量和数字的多少。

出示兔子3只、白菜2颗,提问:是兔子多还是白菜多?谁少?你是怎么看出来的?一只兔子对应着一颗白菜,有一只兔子没有白菜,那么3比2怎么样?2比3怎么样?如果想让另一只兔子也能有白菜吃,那怎样才能使兔子和白菜一样多呢?

五、教师引导幼儿学习用“添上”和“去掉”理解数量的变化。

出示背景图,草地上2只小鸭,水里游着1只,请小朋友让草地上2只小鸭变成3只小鸭,该怎么办?那么2添上1就是几?3只小鸭怎样才能变成了1只小鸭。

六、出示数字卡片,幼儿操作。

教师引导幼儿操作数字卡片,2再多1就是数字3,反之3去掉1就是几?然后请幼儿互相操作卡片,再由教师反复考验幼儿的快速反应能力。

七、以游戏的方式,用添上和去掉的方法巩固学习3的形成。

老是把小朋友分为几个小组活动,每小组为1——4人,请每组的小朋友互相调整一组3人。

八、幼儿练习,教师巡回指点。请小朋友把每组小成员用添上和去掉的方法,分成每3人一组。

九、分好组之后,教师组织幼儿做游戏。(在游戏的欢乐中完成课题)

教学反思

1、在本次教学活动中,幼儿们学习激情很高,互动很好!

2、这堂教学活动—学习3的形成,我了解到幼儿对谁比谁多,谁比谁少还不是很清楚,通过多次练习,有较好效果。

3、我发现对于数学活动,我们应该多以游戏和出示教具等实物更加生动、形象的讲解,这样会让幼儿能容易接受,获取知识。

幼儿园小班创意说课稿数学篇2

活动目标

1.区分并说出以自身为中心的上、下方位。

2.能正确感知

物体与物体之间的前后位置关系。

3.发展方位知觉,初步理解方位的相对性。

活动准备1.趣味练习:上下(1-47)

2.毛绒玩具7-8件,分别放与教室内不同物品的的上下、前后位置上。

活动过程

一、导入

教师:小朋友,今天我们来做一个很有趣的游戏,你们愿意做吗?

游戏的规则是你自己的身体为中心,听老师的口令,做相应的动作。例如:上面拍拍手(在头顶上面拍手)

下面拍拍手(在膝盖处拍手)

教师可以根据幼儿的表现适当增加难度,例如:上面拍3下,下面拍4下。

二、展开

1.教师讲解:上、下

教师:有图有真相、刚才我们在玩游戏时,你是怎么理解上下的?

(幼儿自由回答)

教师:上就是仰头,下就是低头,前是我们眼睛直接看到的位置,后就是屁股后面的位置。教师:现在我们来看看我们的上面是什么?

(有灯、风扇、屋顶)

我们的下面是什么?(地面砖)

2.游戏:变变变

(1)请三个幼儿来前面站成一纵队,请大家看看并说一说前面的是谁?后面的是谁?中间的又是谁?

(2)再请这三个小朋友往后转身,再让大家看看现在前面的`是谁?后面的是谁?中间是谁?幼儿三人一组,自由玩此游戏,相互说说方位关系的变化。

3.找一找

教师:今天我们教室里有许多的毛绒玩具,你们去找一找,它们都在哪里?在什么位置?(请若干个幼儿寻找,并说出玩具所在的位置)

教师指导幼儿将话说完整,例如:小猫在橱子的上面。小狗在钢琴的下面。

4.趣味练习:引导幼儿用方位词描述动物的位置。

教师:小朋友,让我们一起来看看这幅图里的小动物都分别在什么位置?(请幼儿回答)教师引导幼儿将一句话说完整。

三、结束

教师对活动情况进行小结,活动自然结束。

幼儿园小班创意说课稿数学篇3

活动目标:

1、理解不同的加法算术题能表示同一意思,不同的意思也能用同一加法算术题来表示。

2、了解中国人用来表示喜庆的一些特色物件,感受节日的喜庆。

活动准备:

1、得数为五的算术题卡若干,幼儿人手操作材料一份。

2、背景图

3、墙面布置崇明著名的景点照片。

活动过程:

一:看看说说

什么节日马上要来了?国庆节是什么节日?是祖国妈妈几岁的生日?

二:看操作材料找算术题

1、出示背景图观察讨论:你们看到什么了?在哪里见过?人们用它来表示什么?

2、给它们找一道算术题做“朋友”,并讲讲这道算术题能表示意思的原因。如:3+2=5表示3个大的中国结加上2个小中国结就有了5个中国结。

3、读一读共同找到的算术题,3+2=5,解释3+2=5都能和鞭炮、中国结、喜字做朋友,体会一道算术题是可以表示不同意思的。

三:看灯笼找算术题

1、观察桌面上的操作材料,说说这些灯笼有什么不同。

2、为同样的5个灯笼找一道算术题。3+2=52+3=51+4=54+1=5等,交流这些算术题所表示的意思,体会同样5盏灯笼可以用不同的算术题表示。

3、将桌上的灯笼组合找一道算术题,并交流这些算术题表示的意思,如:1盏红色的灯笼加上4盏绿色的灯笼就有了5盏灯笼,体会同一意思可以用不同的算术题表示。

四:布置灯笼

过节日了,把我们自己的家乡也布置的喜庆些,在我们的岛上有很多美丽的地方,老师都拍了照片,我们一起去挂灯笼

将灯笼按照片旁的算术题排列,思考怎么样用不同的方法挂灯笼。

幼儿园小班创意说课稿数学篇4

活动目标:

1、乐与参加数学活动

2、能发现物体的特征并进行分类

3、初步培养观察、比较和反应能力。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备:

有颜色标记的鱼缸3只钓鱼工具人手一套每人一个小篓3种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄绿3种)钓鱼池的场景布置

猫妈妈的头饰小猫胸饰人手一份

活动过程:

老师戴上猫妈妈头饰当猫妈妈幼儿戴上胸饰当猫宝宝

一、幼儿闭上眼睛做睡觉状

老师:宝宝们起床了(听音乐做日常生活模仿动作)

宝宝们你们饿了吗?(饿了)今天的天气真好啊,宝宝和妈妈一起到外面去钓鱼好不好?

幼儿边听音乐边钓鱼

(领幼儿到鱼池的场景布置,让幼儿自由钓鱼。钓到的鱼放在小篓里,等鱼池里没有鱼了让幼儿回到座位上坐好。)

老师:鱼池里的鱼都钓完了,我们回家吧。带领幼儿回到座位做好。(把鱼竿收起来放在小椅子下面)

老师:宝宝们真厉害,钓了怎么多的鱼,我们来看看这些小鱼好吗?

请个别幼儿拿着自己的小篓上前说说你钓了些什么样子的鱼,它们是不是一样的?(不一样)有什么不一样?(颜色不一样)它们都有些什么颜色?(红、黄、绿、)(还有什么地方也是不一样的?(有的大有的小)

请幼儿把大的鱼给妈妈吃。

老师:小鱼太多了,我们先把它们养在鱼缸里好吗?

(出示有颜色标记的鱼缸3只)(红、黄、绿、)提问:这个是什么?它们有什么不一样?(颜色不一样)这个是什么颜色啊?

今天妈妈要来考考宝宝。妈妈要请宝宝把小鱼按照它们身上的颜色,把它们送到一样颜色的鱼缸里。

幼儿操作活动

那就请宝宝轻轻地把小鱼送到鱼缸里,要有秩序,一个一个放,千万不要把他们送错了。

请你们看看找对了吗?(如找错了,请一名幼儿再找,并说说为什么?)

哇,宝宝可真棒啊!把红的鱼送到了红色的`鱼缸里,把黄的鱼送到了黄色的鱼缸里,把绿的鱼送到了绿色的鱼池里,真厉害!

妈妈现在给你们每个宝宝一条鱼你们自己出去玩,可以和别的宝宝互相说说你的小鱼是什么颜色的。

幼儿园小班创意说课稿数学篇5

活动目标:

1、比较大和小,根据纸盒的特征进行分类和配对。

2、体验动手操作的快乐。

活动准备:

1、准备与幼儿人数相等的鞋盒,其中大小鞋盒各一半。将大小配对的两只鞋盒使用相同的包装纸进行包装。一只特大纸盒;大小不等、形状相同的球和积木若干;一大一小两只塑料筐。

2、自制图片两张。

3、幼儿两两分组就坐。

4、伴奏音乐《大雨和小雨》。

活动过程:

一、魔术导入,认识纸盒一家,两两对应区分大小。

1、老师变魔术,变出一大一小两个盒子,请幼儿观察,找出两只纸盒相同的地方,比较两只纸盒的大小,区分“纸盒妈妈”和“纸盒宝宝”。

“这两个盒子一样吗?哪里一样?哪里不一样”

“你知道谁是盒子妈妈?谁是盒子宝宝?为什么?”

2、幼儿每人取一个纸盒,要求根据包装的特征找到与自己相同的纸盒,分组进行比较,区分大小。

根据相同的纸盒特征,两两分组。

“找一找,哪两个是一家人?一家人坐在一起。”

将相同图案的纸盒进行比较,区分大小。

“比一比,谁是纸盒妈妈?谁是纸盒宝宝?”

帮助幼儿加深对纸盒的大小的认识。

“请纸盒妈妈们一起来打个招呼”

“纸盒宝宝们来亲一亲。”

3、将小纸盒放进大纸盒里,再次帮助幼儿比较大小。

“纸盒宝宝们玩捉迷藏的游戏呢,快把纸盒宝宝藏到纸盒妈妈的怀里去。”

二、情境游戏,根据物体的大小特征进行分类和配对。

1、游戏一:运果果。

老师拖一大盒子装满大小不同的球,扮纸盒爷爷。

“嗨哟嗨哟,我是纸盒爷爷,今年我的果园大丰收,收了好多果子,可是我年纪大了,没力气了,想请盒子妈妈和盒子宝宝帮我运果子。”

“大、小不同的果子,应该怎么运呢?纸盒爷爷把要求都画在图片里了,请你们看一看,说一说。”

(出示图一)

请幼儿看图,说出图中的要求,并根据要求进行操作,用大纸盒装大果子,小纸盒装小果子;将大果子放进大筐子、小果子放进小筐子。

2、游戏二:吃饼干。

出示大小不同的两种雪花片。

“纸盒爷爷为了感谢你们,给你们准备了饼干。谁吃大饼干?谁吃小饼干呢?一共吃几个,盒子爷爷全都画在图里了,看一看就明白了。”

(出示图二)

幼儿看图操作,大纸盒里放两片大雪花积木,小纸盒里放两片小雪花积木,完成后,老师带领孩子们一起检查操作结果。

“纸盒妈妈和纸盒宝宝是不是看懂了爷爷的要求呢?有没有谁吃得太多或是吃得少了呢?让我们来看一看。”

三、拓展延伸,体验乐趣。

1、纸盒来唱歌。

“纸盒妈妈和宝宝都吃饱了,今天真开心哪,让我们来一起唱首歌吧”。

播放歌曲《大雨和小雨》,老师指挥,提醒幼儿有节奏地摇晃放有雪花片的纸盒,表演大雨和小雨。

2、送纸盒回家。

(此活动适宜在小班上学期进行。)

活动反思:

鞋盒子是我们生活中常见的物品,轻便又容易收集,不需要花费太多代价,它也是孩子们喜欢的玩具,常看到区角中的鞋盒子成了“小拖车”、“房子”等,孩子们乐此不疲地用它来堆砌、拖拉,在玩盒子的&39;过程中,孩子们会自发地进行比较,哪两个盒子长得一样?哪个大?哪个小为了帮助孩子们学会区分大小,并按照物体的特征配对,我设计了此节活动。

整节活动通过大小不同的盒子、球、雪花积木、筐子等多组物体进行比较,创设情境,让幼儿进行反复操作,使幼儿在游戏中比较、分类、配对,感知物体的大小及数量。

在最初设计这节活动时,我用两只纸盒和孩子们一起操作,采取“老师示范、幼儿操作”的教学方法,由于老师“教”在前,孩子“学”在后,所以孩子们操作的正确率很高,但是在后续的其他活动中却发现,孩子并没有真正理解和掌握如何区分大小,如何根据大小不同进行分类和配对。

于是,我重新反思自己的教学过程,发现原先设计的每个环节都是老师带着孩子走,缺少让孩子自己思考、主动发现的过程,这也是导致孩子们在一节活动中“会做”,其实并没有真正“学会”的直接原因。

于是,我重新修改活动方案,每一个环节都让孩子“学习在先”。在第一个环节,我出示两个盒子,让幼儿自己观察寻找答案,“为什么它们是盒子妈妈和盒子宝宝”?找到答案后,再让幼儿进行操作,将大、小盒子进行配对。接下来的环节,我也采用“作业单”的形式,将操作要求用图示展示,让幼儿自己看图理解要求,并进行操作。

对小班的孩子用图示的方法进行示范,是一个尝试,也是一次挑战。有部分老师认为,直接用语言提示,可能会比图示更节约时间,但是,我觉得孩子读图、理解图的过程,同样也是学习的过程,如果由老师直接将操作要求告知孩子,也许会用更少的时间,但是孩子就失去了一次观察、理解图示的机会。

为了便于小班的孩子看懂图示,我尽量使用了实物照片,在活动中始终遵循“先学后教、以学定教、以教导学”的教育原则,每个环节都采用了让幼儿先行探索、理解,根据孩子的实际情况,教师再进行引导的方式。事实证明,孩子们通过自己的主动学习,才能真正“学会”。

评价一节教学活动,我们不应该只关注这节活动的结果是否完美,而要更多地关注孩子,关注是否有利于孩子的可持续发展,关注是否教会孩子“学会学习”,为他今后甚至于终身的发展打下基础,这样的活动才是真正有意义的活动。

幼儿园小班创意说课稿数学篇6

活动目标:

通过操作,感受声音的数量变化。

活动准备:

小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石重点难点:数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数活动过程:

一、教师与幼儿玩游戏,请幼儿猜猜瓶子里装的是什么?

二、教师一粒一粒地向瓶子里装彩石,让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。

三、倒出瓶子里的彩石,教师重新向瓶子里扔彩石(7以内),让幼儿边听边数,然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量,再倒出来数一数,看看对不对。

四、教师针对个别幼儿进行听听音数数活动。

幼儿园小班创意说课稿数学篇7

活动目标:

1.通过游戏和操作活动,巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

2.能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认并将图形分类。

活动方法:

以游戏法为主,结合操作法和讲解演示法。

活动重、难点:能初步排除图形大小、颜色的干扰,正确辨认并将图形分类。

活动准备:

1.用纸盒做一个“魔术盒”(里面有不同的关于三角形、正方形、圆形的物体)。

2.不同颜色、形状和大小的三角形、正方形;圆形卡片人手一份。

教学过程:

片段一:引入主题。(教师依次出示圆形、三角形;正方形图形宝宝)

师:今天老师请来了几位小客人,你们猜一猜他们是谁?(谈话导入,不仅给幼儿创设了一个思考的空间,同时也激发了幼儿的兴趣。)下面我们一起来看一看吧!依次出示圆形、三角形和正方形图形,让幼儿逐一说出是哪个图形宝宝。看到这些图形宝宝,哪位善于观察的小朋友有自己的发现吗?(幼儿畅所欲言,给幼儿足够的发言空间。)

师:哦!你们说的真棒!原来这些漂亮的图形宝宝是由圆形、三角形;正方形这些有趣的图形组成的。

片段二:(1)观察图形特征,依次说出是哪个图形宝宝。

师:有三条边、三个角的是哪个图形宝宝啊?(提问:开始一起回答,后请个别幼儿上来指一指。)

师:有四条一样长的边、四个一样大的角是哪个图形宝宝啊?(提问:让幼儿集体回答看对不对。)

师:圆圆的、摸起来滑滑的,是哪个图形宝宝啊?(幼儿交流——集体反馈信息。你们真能干,给自己鼓鼓掌吧!)

片段三:(1)出示魔术盒。

今天老师带来了一个魔术盒,非常的神奇;它能变出许多的东西来。我请你们来当魔术师“变魔术”。(变魔术时师要到幼儿面前,让幼儿自己动手操作。)游戏反复进行几次。这些小魔术师真能干,变出了这么多东西。

(2)出示拼图。

图形宝宝啊也喜欢变魔术,他们聚在一起能变出许多图案来。

师:出示由三角形和正方形组成的图形。正方形和圆形组成的图形。三角形和正方形组成的图形等等。这些都是图形宝宝变出来的图案。你们来看一看它像什么啊?由哪几个图形宝宝拼成的呢?(多媒体演示:用正方形、三角形、圆形拼成的各种图案让幼儿欣赏。)幼:树,是由三个三角形和一个正方形组成的。

幼:车子,是由一个正方形和两个圆形组成的。

幼:房子,是由一个三角形和两个正方形组成的。

片段四:(1)认一认。

师:刚才小朋友们学的真认真,老师想奖励你们一下;想和你们做一个游戏。好不好?游戏的名字叫说图形,拿图形。老师发给你们图形并放在桌面上我说名字,你们以最快的速度把新朋友从桌面中找出来,看谁找得快,找得准!(师依次说出正方形、三角形、圆形,幼听口令从桌面上拿图形,对表现好的组或个人及时加以表扬。)

(2)“图形宝宝”找家。(播放多媒体课件,将组成好的图形宝宝放给幼儿看。让幼儿在音乐声中观察,再一次巩固,以游戏方式结束。)

师:刚刚游戏中你们表现得真棒!刚刚老师听到了一个声音,图形宝宝不开心了,因为图形宝宝累了,想回家了。想让我们小二班的小朋友送它回家。

师发给每个幼儿几个不一样的图形宝宝。

师:你们看一看手里有几个不一样的图形宝宝,我们一起把它送回家。(事先准备好的篮子,上面贴有三角形、圆形、正方形图片;让幼儿按上面图案分别放好。)活动结束。

教学反思:

(一)在尊重教材的基础上创造性地使用教材一开始,我出示图形宝宝让幼儿观察认识,从而激发了他们观察和探索的兴趣,紧接着在活动中通过变魔术的方法让幼儿动手操作,进一步感知圆形、正方形、三角形的特征,并能在具体的操作中感知和说出这三种图形的特征。不仅达到了教学目标,而且也体现了新课程所倡导的“给幼儿创造动手操作、自主探究、合作交流的时间和空间”的理念。

(二)提供机会,搭建动手操作的舞台引导幼儿在自主探索、交流中共同发现图形宝宝是由哪几个图形组成的。主要是给幼儿提供动手操作的机会。引导幼儿在认识图形宝宝的同时,也训练了幼儿的点数能力。游戏:老师说名称,幼儿拿图形;创设动手操作的机会让幼儿的学习更为主动、生动。本课的课件演示与动手操作有机结合,相辅相成,共同促使幼儿对有趣的图形的认识。

(三)利用游戏,提高兴趣兴趣是幼儿最好的老师。游戏是幼儿最喜欢的活动,以游戏来激发幼儿的兴趣,从而提高幼儿参与活动的积极性。活动最后以游戏“认一认”让幼儿在动手操作中进一步加强对图形的认识,接着通过播放多媒体课件再一次提高幼儿兴趣,以游戏“图形宝宝找家”贯穿结尾巩固幼儿在动手操作中,将图形宝宝进行正确分类。

总之,在整节课中我力求把课堂变为活动的课堂,把各知识点的教学用一系列的操作活动串联在一起,如:游戏“看一看、摸一摸、找一找”,使幼儿动起来、课堂活起来,让幼儿在实际参与动手操作、合作实践、亲身经历的过程中全身心地参与教学活动,认识有趣的图形。

幼儿园小班创意说课稿数学篇8

活动说明:

"小被子要经常晒一晒"是新教材中的一个生活内容,前段时间给孩子们讲了故事"香香的被子"之后,"晒被子"一度成为孩子们热议的一个话题,有的孩子还将这一内容在角色游戏中体现了出来。于是,我也趁热打铁,把这个孩子们感兴趣的场景迁移到了本次数学活动中。效果是显而易见的,孩子们马上进入"角色",思维也活跃起来。借助于对动物基本食性有所了解的已有经验,他们很快猜出了小动物被子上的图案,继而很顺利的完成了第一环节按颜色对应的要求。

在第二环节,对应的要求被提升的到了两个维度:既要颜色对应又要数量对应。借助于有趣的场景和便于操作的材料,孩子们完成得也比较顺利。一直到第三环节,由于又转换了新的场景,孩子们始终十分投入,完成得也较好。

对于本次活动中教学具的.设计,我也是经过一番思考的,既要能较好的营造出游戏场景,又要能便于幼儿的操作,还采用不同的形式锻炼了孩子的动手能力(夹夹子、粘贴、整齐摆放),也对提升幼儿思维起到了推动作用。

活动目标:

1、在帮小动物晒被子的情境中尝试按颜色和数量(4以内)进行对应匹配。

2、初步知道晒被子的好处。

活动准备:

1、经验准备:幼儿事先有晒被子的经验,以及对动物的习性有简单了解。

2、材料准备:

(1)教师演示用PPT课件。

(2)展板:一面为草地背景挂有供幼儿"晒被子"的夹子,展板上方有1-4的数字标记;另一面为4幢房子背景,每间房上分别有小动物(狗、鸡、兔、猫)标记,房内各有4张标有数字1-4的小床。

(3)操作材料:画有不同数量的小动物爱吃的食物图案的"小被子"若干。(分别为肉骨头图案的黄色被子、小青虫图案的红色被子、胡萝卜图案的蓝色被子、小鱼图案的绿色被子,图案数量分别为1-4。)

活动过程:

一、观看课件,引入主题。

播放课件第一页,太阳升起来。

1、春天到了,红红的太阳出来了,小动物们会来干什么?

点击课件第一页,小动物出现。

2、哦,原来他们想趁着好天气,把自己的被子晒一晒。知道他们为什么要晒被子吗?

3、一共来了几个小动物?是谁呀?他们的被子是什么颜色的?

播放课件第二页,小狗拿着被子出现。

4、小狗的被子真好看,(黄色)上面有什么图案?(肉骨头)原来小动物被子上的图案都是他们最喜欢吃的食物。猜猜小狗把被子晒在哪条绳子上呢?播放课件第三页。

5、依次帮助其他动物按颜色对应找到他们喜欢的晾绳,其间可让幼儿猜猜某个小动物的被子上会是什么图案?

依次播放课件第四--第九页。

二、帮小动物晒被子。

播放课件第十页,太阳出现。

1、第二天,又是一个大晴天,红红的太阳暖洋洋,晒晒被子香喷喷,小动物们又来晒被子了。这回,小动物们拿来了许多被子,都忙不过来了,想请我们宝宝一起来帮忙好吗?

2、(出示第一面展板)这是绿绿的草地,这是晒被子的夹子,夹子真漂亮,有些什么颜色呀?(红、黄、蓝、绿)我们可以把红被子夹在红颜色的夹子上,把黄被子夹在黄颜色的夹子上。

3、这里一共有4块草地,每块草地上还有一个数字标记,你们认识这些数字吗?(认读数字)

4、师示范晒被子。

4、幼儿分散晒被子,师随机指导。(看清楚可以晒在几号草地?用什么颜色的夹子?)

5、集体检验并纠错。

三、给小动物送被子。

点击课件第十页,太阳下山。

1、太阳下山了,我们该收被子了,收好被子,我们再帮小动物把被子送回家好吗?

2、(出示第二面展板)看看这分别是谁的家?(请幼儿辨认房子上的动物标记,如,小狗。)应该把什么样的被子送到小狗家?(有肉骨头图案的被子。)

3、师示范取一条肉骨头图案的被子:小狗家有好几张小床,我这条被子应该放到哪张小床上去呢?为什么?(引导幼儿数数有几根肉骨头?如是4,就送到标有数字4的小床上。)

4、让我们一起来把所有的被子都送到小动物家里好吗?送的时候要看清楚哦:先看看被子上的图案是什么?想想应该送到哪个小动物的家?再数数图案有几个?把被子送到标有相同数字的小床上。

5、幼儿分散操作,师随机指导。

6、集体检验并纠错。

7、还有一张床是空的(是数字5),想想这上面的被子会是什么样的?

幼儿园小班创意说课稿数学篇9

游戏目的:

点数生活中物品的数量(5以内)并说出总数,初步发展孩子数概念。

能与同伴合作,并尝试记录结果。

让孩子们能正确判断数量。

游戏准备:

停车场。

游戏过程:

1、和孩子一起到停车场。

2、数车轮。和孩子一起点数每种车子车轮的数量,如自行车2个车轮,三轮车3个车轮,小汽车4个车轮,大卡车很多车轮。

3、请孩子说一说停车场里几个轮子的.车最多。

温馨提示:

数车轮的游戏,数的车辆数量不宜过多,最好种类包括2—5个轮子,让孩子充分练习5以内的点数。

幼儿园小班创意说课稿数学篇10

活动目标:

1、感知4以内的数量,学习手口一致的点数,说出总数。

2、学习按照数量对应取物,培养幼儿参与活动的愉快心情。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

活动准备:

小动物头饰若干、挂图、数字点卡、小礼物若干等。

活动过程:

1、认识动物宝宝,说出它们数量。

以提问的方式引出课题>。请出去参加春游的动物宝宝们和小朋友认识,然后让幼儿手口一致的点数,说出每种动物宝宝的数量,并用动作表示出来。(如,一只猫就学小猫叫一声,两只小狗就学小狗叫两声)

2、和动物宝宝去春游:

让全体幼儿唱着>的儿歌,做着小律动,开始出发去春游。引导幼儿说出春天有什么景物,然后出示>的图画,让幼儿看画面上有些啥?(一个太阳、两只小鸟、三棵小树、四朵花儿)。

3、游戏比赛:

小朋友欣赏了美丽的自然,为了让家尽兴,请动物宝宝和小朋友来进行一场比赛。请幼儿分组比赛送点卡,看谁送点卡又快又准。

4、春姑娘送礼物:

春姑娘特别欢迎小朋友和动物宝宝来到自然中,为了表达她的谢意,她要送给每一位小朋友一份小礼物,但小朋友需凭点卡票获得相应的礼物(幼儿操作:每一位幼儿按点卡取相应的小红花或小绿叶)

5、小结:

小朋友今天玩得开不开心呀?你们欣赏了美丽的自然,收获了春姑娘的礼物,还认识了这么多动物宝宝。

教学思:

通过本次教学活动,让我了解了孩子对数学都很薄弱,为了能够使他们对数学感兴趣,我准备在以后的数学活动中多加游戏,做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人,不断提升幼儿的自主探究能力。

幼儿园小班创意说课稿数学篇11

活动目标:

1、进一步幼儿感知5以内的数量,并说出总数。学习正确使用单位量词“匹”。

2、学习按数量的多少排序,并匹配相应数量的物体。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的&39;乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备:

1、夏天背景图。

2、动物贴绒片五张(数量分别为1—5)。

3、排队标记图。

活动过程:

一、感知5以内的数量。

1、逐一出示五张动物卡片,感知5以内的数。

教师:今天胡老师要请小朋友和小动物一起做拍手数数的游戏,好吗?

教师:玩游戏之前呢,小朋友要听清楚游戏规则哦!

教师:首先,小朋友要看清楚卡片上一共有多少只小动物,给一只动物拍手一下,边拍边数,数完以后两手合拢说:“几只__X拍手几下”。

(每一只小动物都要让幼儿数清楚,并且说出总数)

2、集体数数,最后出示五匹马,学习使用单位量词“匹”。

教师:这是什么呢?

教师:哦,是小马。那小马有多少呢?

教师:马的单位量词我们用匹表示。用什么表示呀?

教师:那这里有多少匹马呢?(让幼儿完整的说出马的数量,学习“匹”这个量词。

二、学习1—5的排序。

1、出示排队标记图。

教师:小动物们要去森林里玩了,它们想要排着整整齐齐的队伍去玩。谁来在标记图上给小动物们排好队呢?(请幼儿到黑板上给动物排队)

教师:我请小朋友按照小动物的数量从少到多的排。

教师:排的时候要说:“__X,我请你排在最前面,__X,我请你跟在__X的后面…..”

教师:你们说__排的对吗?(如果排的正确就请幼儿来说操作结果,如果排的不正确,就要请其他的幼儿来排过一次)

2、请全体幼儿说操作结果。要求幼儿用完整的话说出操作结果。

三、通过游戏,让幼儿再次感知1—5的排序。

教师:我们来做游戏吧!(请幼儿分别站成1—5的数量的圆圈,让他们排好队)

四、结束活动。

幼儿园小班创意说课稿数学篇12

活动目标:

1、学习按物体的一种特征进行分类。

2、初步感知分类标记的作用,体验分类活动的乐趣。

活动准备:

1、场景布置:大,小不一样的房子2座,红黄蓝不同颜色的云彩3朵。

2、每组大小分类盒2个,红黄蓝3种颜色和大小不同的圆形图卡每人一套。(见操作材料包)

3、幼儿画册《数学》上P、4,P、5。

活动过程:

(一),故事“彩色鸟”

1、师:今天老师要为大家讲一个好听的故事,故事的名字叫彩色鸟,请你们先听故事的第一段,听的时候要听清楚,大鸟住在哪里,小鸟住在哪里?

讲故事第一段后提问:大鸟住在哪里,小鸟住在哪里?幼儿回答后教师把大鸟放在大房子里,小鸟放在小房子里。

2、师:我们接着讲第二段,这次要听清,彩色鸟遇到了什么危险,老鹰抓没抓到彩色鸟?

幼儿回答后教师把红鸟放在红云彩里,黄鸟放在黄云彩里,蓝鸟放在蓝云彩里,再请幼儿一起说一说,彩色鸟都藏在了什么地方。

3、下面大家接着听彩色鸟的故事,听一听彩色鸟大鸟和小鸟是如何飞的。讲完故事后请大家说出大鸟在前面飞,小鸟在后面飞。

(二),分食物,按大小,颜色分类

师:彩色鸟终于飞到了南方,看,为了欢迎彩色鸟的到来,桌子上准备了许多好吃的水果(各种大小颜色不一样的圆片),可是彩色鸟想请大家把颜色和大小不一样的水果分一分再吃。

指导幼儿按颜色分:把红的和红的分在一起,黄的和黄的分在一起,蓝的和蓝的分在一起。

指导幼儿按大小分:把大的放在大分类盒里,把小的放在小分类盒里。

(三),游戏“彩色鸟飞飞”,认识分类标志

1、请每个幼儿选一个彩色鸟的标记,变成彩色鸟和它们一起飞一飞,玩一玩。教师指导幼儿选自己喜欢的标记,并提醒幼儿大圆形代表大彩色鸟,小圆形代表小彩色鸟,红圆形代表红颜色的鸟,黄圆形代表黄颜色的鸟。幼儿自由选择标记后,教师出示各种标记,如:出示大圆形,教师就说“请大彩色鸟开始飞”,拿大圆形标记的幼儿飞到教师的前面。

2、把幼儿带到课前准备好的场景,教师发出指令:彩色鸟飞飞,彩色鸟飞飞,老鹰来了,彩色鸟快快飞,快飞到和自己一样颜色的云彩里藏起来。

请幼儿按指令做动作,教师检查幼儿藏得对不对,进一步巩固按颜色分类的能力。

3、师:老鹰飞走了,彩色鸟继续飞,飞呀飞,小鸟飞累了,大鸟到大房子里休息,小鸟到小房子里休息。

教师检查幼儿休息的房子对不对。游戏反复进行。

活动延伸:

1、在数学区,指导幼儿看画册《彩色鸟》,让幼儿通过看图,练习按大小,颜色分类。

2、让幼儿看画册《降落伞》,按颜色进行分类。在日常活动中引导幼儿进行颜色配对练习。

家园共育

分糖果:请家长和孩子在家里一起玩分类游戏,如把糖果按大小或颜色分类,放在大小不同的盒子里。

幼儿园小班创意说课稿数学篇13

【活动目标】

1、复习1、2的点数。

2、能在三个物体中找出1、2的物体。

【活动准备】

音乐DVD一台、一只灰太狼头饰、两只灰太狼图片、两只喜洋洋图片、数字1、2、1-3的各种水果图片(若干)、实物:苹果3个、橘子3个、实物:玩具(若干)、小筐子(若干)。

【活动过程】

1、放歌曲“喜洋洋歌曲”,出示灰太狼头饰:“谁来了?”“干什么的?”

2、出示图片。

一只灰太狼和一只喜洋洋,领幼儿数数,有几只灰太狼,捉到了几只喜洋洋?(引导幼儿用数数用数字1表示)比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。

3、出示图片。

两只灰太狼和两只喜洋洋,带领幼儿数一数,有几只灰太狼,几只灰太狼,(引导幼儿用数数用数字2表示),比较每只灰太狼都捉了几只喜洋洋。

4、按物点数。

灰太狼捉喜洋洋真辛苦,它的肚子饿了,请幼儿拿水果给它吃,每只灰太狼只吃一个水果,来了几只灰太狼,就拿几个水果给它吃。

教师分别出示、一只灰太狼、二只灰太狼,请幼儿拿出相应的一个水果、两个水果、三个水果,并检查对错。

实物:三个苹果、三个橘子(让幼儿点数,教师说出数字几,幼儿拿出相应数量的水果)

5、游戏“灰太狼捉喜洋洋”。

(1)学本领:老师当灰太狼,幼儿当灰太狼宝宝,灰太狼拍一下手,幼儿拍一下,灰太狼拍两下、三下,灰太狼宝宝也拍相应的下数。

(2)实物:玩具

教师给每一小组发放一小筐的玩具,幼儿听教师说的数字,从小筐中拿出相应的玩具。(教师巡回指导)

6、活动结束。

让幼儿在我的数学《水果数一数》作业中在三个物体中圈出1、2的物体来。

【教学反思】

数和形是幼儿身边常存的事物,也是小班教学内容的重要组成部分。因此,我根据幼儿学习数学的特点,(在玩玩乐乐,拼拼摆摆中习得)以形象生动,深受幼儿喜欢的“灰太狼捉喜洋洋”为游戏情节,设计了此活动。让幼儿在玩玩乐乐中运用比较多的物体及手口一致点数1、2以内的事物。孩子们都能在复习的过程中掌握1、2以内的点数,而手口一致的点数,只有在实践操作中,让幼儿们去反复练习、反复操作,才能习得。但在实际教学中没考虑细节问题,是本次教学显得很失败,通过今天的这节课,我最大的收获是:要掌握时间是细节中的关键,在不同混淆的物体中找出相应的物体,让孩子有更多的思考空间。

幼儿园小班创意说课稿数学篇14

活动目标:

1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。

2、在教师的引导下积极参与活动,体验数学活动的乐趣。

3、能与同伴合作,并尝试记录结果。

4、初步培养观察、比较和反应能力。

活动准备:

树叶(黄色、绿色若干,大小不等)

活动过程:

一、树叶宝宝问个好,区别颜色、大小1、今天我做树妈妈,你们做树叶宝宝,一起来玩游戏,好吗?

2、树叶宝宝们好,(幼:树妈妈好),我的树叶宝宝很漂亮哦,看,(出示一片绿色树叶)它是什么颜色的树叶?(绿色)树妈妈叫它绿树叶;(出示一片黄色树叶)它是什么颜色的树叶?叫它什么呀?(黄树叶)3、绿色的叫绿树叶,黄色的叫黄树叶,你看看自己的,你是什么树叶宝宝呀?(轮流介绍:我是黄(绿)树叶)

小结:嗯,我的树叶宝宝颜色不一样。

4、看看,(出示大、小树叶)树叶宝宝还有哪里不一样?(大、小)大的树妈妈叫它大树叶,小的呢?(小树叶)5、你是大树叶还是小树叶呢?请和旁边的树叶宝宝比一比。

6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗?请大树叶举起手来和妈妈招招手;请小树叶站起来和妈妈抱一抱。

小结:我的树叶宝宝大小也不一样。

二、树叶宝宝找朋友,示范分类。

1、树叶宝宝喜欢找朋友,黄树叶找黄树叶做朋友,绿树叶找绿树叶做朋友2、个别幼儿上前操作,集体验证3、树叶宝宝喜欢找朋友,大树叶找大树叶做朋友,小树叶找小树叶做朋友4、个别幼儿上前操作,集体验证三、打扮树妈妈,尝试分类。

1、(出示两棵树),请树叶宝宝来打扮树妈妈,黄树叶和黄树叶一起打扮树妈妈,绿树叶和绿树叶一起打扮树妈妈。

2、幼儿操作、讲评3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来打扮树妈妈,大树叶和大树叶一起打扮树妈妈,小树叶和小树叶一起打扮树妈妈。

4、幼儿操作、讲评分类作为一种基本的数学思想方法,在幼儿的数学学习活动中,有着非常重要的作用。本次教学活动以游戏情境贯穿始终,适合小班年龄特点。第一环节以情境谈话导入活动,“我是树妈妈,小朋友做树叶宝宝,我们一起玩游戏,让孩子在感知颜色的基础上,进行自我介绍“我是绿(黄)树叶”;再从大小不同,将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类,初步感知颜色和大小,为下一环节做好铺垫。这个环节中孩子语言表达清楚、完整。

第二环节引导幼儿在游戏中初步尝试,能根据大小或颜色找朋友,并体验游戏的快乐。不过由于幼儿以树叶宝宝的角色去找朋友,成为对应的找到相同的颜色或大小,有点偏离分类的主题。经同事们的评析,将这一环节改成大家一起打扮树妈妈,突出分类概念。

第三环节是操作分类,自主选择分类方法(大小或颜色),让幼儿在操作中巩固分类。

由于自己对分类的感念不够清晰,导致第二环节偏离主义,我想上好一堂课不但要充分的准备,而且每一个环节都需要细细揣摩。课堂上不但要达成教学目标,还有一定的教学机智,才能让幼儿真正的学到更多,课堂效果才会更好。我非常珍惜这次尝试和锻炼的机会,希望自己能尽快适应数学活动,在数学活动中找到乐趣。

教学反思:

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调,容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小,逻辑思维尚未发展,所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的`丰富材料的环境,为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料,并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性,选择性,独立性得到了充分的体现。通过一系列的游戏活动,达到了主题总目标预设的要求。

幼儿园小班创意说课稿数学篇15

活动目标:

1、能够按照物体的颜色和形状进行分类,并摆放在相应颜色或形状的标记图内。

2、能较准确地描述物体同时所拥有的颜色和形状,发展初步的概括能力。

3、乐于参加数学活动,体验操作活动的乐趣。

活动重点:

能够按照物体的颜色和形状进行分类,并摆放在相应颜色或形状的标记图内。

活动难点:

能较准确地描述物体同时所拥有的颜色和形状

活动准备:

1、物质准备:正方形饼干、圆形饼干、三角形饼干(红、黄、蓝每种颜色各一块)若干、红黄蓝三种形状大饼干各一块、熊妈妈手偶一个及人手一个操作盘。

2、经验准备:知道红黄蓝三种颜色,以及正方形、圆形和三角形。

活动过程:

1、故事导入活动,激发幼儿兴趣。

师:今天熊妈妈给咱们班小朋友带来了一堆饼干,但是在吃饼干之前,熊妈妈说要先考考你们,只有通过了熊妈妈的考验,你们才能吃这些饼干。

2、引导幼儿从一堆饼干中把同一种颜色的饼干挑出来并归为一类,引导幼儿按饼干按颜色进行分类。

①熊妈妈请小朋友把所有红色的饼干挑出来并放在红色的饼干盒里;

②熊妈妈请小朋友把所有黄色的饼干挑出来并放在黄色的饼干盒里;

③熊妈妈请小朋友把所有蓝色的饼干挑出来并放在蓝色的饼干盒里。

3、引导幼儿从一堆饼干中把同一种形状的饼干挑出来并归为一类。

师:小朋友们已经成功通过了熊妈妈的第一个考验,接下来熊妈妈的第二个考验是:要把这堆糖果按照不同的形状进行分类。

①熊妈妈请小朋友把所有的正方形的饼干挑出来并放在三角形框里;

②熊妈妈请小朋友把所有的圆形的饼干挑出来并放在圆形框里;

③熊妈妈请小朋友把所有的三角形的饼干挑出来并放正方形框里。

4、引导幼儿幼儿说出同一块饼干的颜色和形状

师:熊妈妈将随意拿一块饼干,请小朋友说出这块饼干的颜色和形状,说对了就请你们吃。

①熊妈妈拿出一块红色的三角形饼干;

②熊妈妈拿出一块黄色的圆形饼干;

③熊妈妈拿出一块蓝色的正方形饼干。

5、活动自然结束

小朋友们真棒,成功完成了考验,得到了一堆饼干,请你数一数自己一共有多少块饼干。

幼儿园小班创意说课稿数学篇16

设计思路

当我看到《收集东收集西》

这篇有趣又富有幻想的散文诗时,就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的收集延伸到他人的收集,进尔延伸到自然界,以妈妈的收集为结尾,既渗透着母爱,又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离,为幼儿的理解,模仿及创造提供了空间。

正值秋季,户外活动的孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子,小花瓣,花种子,树根,甚至小石子,像找到宝贝似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东西却分外吸引孩子,他们还套用了散文诗里的句子————这是他们的收集。我想既然孩子们那么喜欢拾捡自然物,何不满足他们,让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和游戏中,我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚,因此,幼儿的收集正是积累分类经验的好机会,还能发现他们的点数能力。

活动目标

1.利用文学作品激发幼儿收集的兴趣。

2.利用幼儿收集的自然物,发展幼儿点数及分类的能力。

活动准备

1.欣赏散文诗《收集东收集西》。

2.秋天的自然物,信封,大白纸,小筐等。

活动过程

1.激发幼儿捡拾多种自然物的兴趣。

老师:小朋友每天都能在院子里收集许多大自然送给我们的宝贝,尹老师发给每个人一个小信封中,看谁收集的宝贝多,而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。

2.到户外指导幼儿捡拾多种自然物。

老师:你都收集到什么了?哪种最多?还能收集到什么其他东西么?

老师:你捡到的树叶真多呀,还能收集到什么其他的宝贝吗?

老师:你都有什么宝贝?是从哪捡到的&39;?

3.回教室指导幼儿把收集的宝贝进行分类。

老师:你们收集的东西真是太丰富了,尹老师发给每个小朋友一张大大的白纸,把你们收集的宝贝都倒在大白纸上,看看你收集的宝贝有没有长得一样的,我们把它放在一起。

老师:你收集到什么了?

幼儿:我收集到了好多种树叶。

老师:它们都是树叶,都有什么样子的树叶呢?

幼儿:有杨树叶,小扇子叶,像小手的叶子,好多种呢。

老师:这是什么叶子呢?

幼儿:杨树叶。

老师:你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一起吗?

幼儿:我捡到的东西名字都不一样。

老师:都有什么?

幼儿:小花瓣,小草,还有树叶,还有……都数不出来了,我先把一样的放在一块儿再数就行了。

老师:对,那我们把一样的放在一起,然后再数数。

幼儿:我找到了5样宝贝呢。

幼儿:老师,我自己分了11种。

老师:你是怎么知道的?我们一起分分好吗?

幼儿:花种子放在一起,小树枝放在一起…….原来我捡到了4类东西呀,我捡到了11片核桃叶,还以为是11种东西呢。

幼儿:我收集到8种东西。树枝是一种,但是有杨树枝和泡桐树枝,树叶是一种,也有很多种树叶。

老师:一种东西也可以分很多类,对么?

幼儿:因为它们都不是一种树上的树枝和树叶……..

4.利用集体分类帮助幼儿更加明确类的概念。

老师把幼儿收集的每类中取出一个,放在不同的大筐中。小朋友们带着自己分好类的宝贝去给它们找家。

老师:请小朋友把自己分好类的收集分别放在属于它的家中,看看我们全班小朋友共收集到几类宝贝。

5.我们今天收集了许多宝贝,小朋友们平时在回家的路上,小公园中发现了什么新鲜的东西还可以收集起来,和大家一起用这些宝贝玩游戏。

延伸活动

1.鼓励幼儿开动脑筋想出各种游戏的玩法,如,比比谁的树叶项链长,树叶拼摆画,树枝长短的排列,装饰画等。

2.家园配合激发孩子收集自己喜欢的东西的兴趣,如各种各样的书等。

幼儿园小班创意说课稿数学篇17

活动目标:

1、在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐,培养学习兴趣。

2、在有趣的画面及身临其境的体育活动中认识5以内的序数,能手口一致的从左到右点5以内的数。

3、发展思维的敏捷性和灵活性。

活动准备:

多媒体课件、跑道、1―5数字牌。

活动过程:

1、演示多媒体:

①――今天我们要去森林里去看一场运动会,你们知道会有哪些动物参加吗?

幼儿观看,并说出自己的发现,教师提问:

――这儿有几个动物参加运动会,一起来数一数!

老师逐个动物提问其所在第几名。

②教师提出问题。

――这儿有几条跑道?我们来数一数。

幼儿观看动物赛跑并做小裁判说出比赛结果。

③幼幼互动(与旁边的朋友讨论比赛结果)

请幼儿当裁判完整地说出比赛结果。

2、体育游戏:赛跑

教师以提问的形式,间接地导出游戏规则。

①这儿有几条跑道?

②能不能所有的小朋友一起赛跑?

③那没有当上运动员的朋友,做什么?

教师选出5位运动员,随意发张号码牌,让其找到与号码牌相对应地跑道上,让其余的孩子检查是否站对了。检查完毕后,开始准备比赛了,裁判员站在终点后面观看运动员比赛过程,并检查他们站对与否,对个别站错的孩子,给予指导。

3、教师总结,结束活动。

活动观察:

整个活动看来,幼儿的积极性还是蛮高的,在观看多媒体时,都非常感兴趣非常仔细,对于老师提出的问题都能积极回答,而且回答得非常准确,在游戏过程中,起初幼儿还停留在以有的一一对应的经验基础上,例如比赛下来开始的&39;结果是1号得第一名,2号第二名依次类推,身上的号码牌与名次相对应,这时我便与幼儿一起讨论,刚才是跑得最快,第1名,可是拿到的名次却是2名,乐乐比跑得慢一些应该是2名,可她是拿的1名,你们觉得对吗?他们名次和号码牌是相同的还是不同呢?经过讨论,孩子明白了并不是1号运动员就会得第1名,而是看谁先到终点,谁就是第一名,于是在重复比赛时,虽然个别孩子还是停留在已有经验,但大部分孩子,已经能够准确的指出谁是第1名、第2名,尤其是罗逸豪他能够说出完整,我是2号运动员但是我是第1名。

活动反思:

整个活动下来,孩子的学习兴趣始终十分浓厚,玩中学、学中玩,幼儿也都达到了目标制定的内容,活动过程中,突出重点,游戏中经过教师提示与指导幼儿能更进一步地了解,正确运用5以内地序数进行游戏,是本活动的亮点。孩子在玩中学会了通过思考、讨论来学会排序,达到了我设计这个活动的目的。

幼儿园小班创意说课稿数学篇18

活动目标:

1、能区别“1”和“许多”,并会用“1”和“许多”表述。

2、理解“1”和“许多”之间的关系。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备:

鸭妈妈头饰;香蕉若干;糖果若干;大篮子一个;课件。

活动过程:

一、以情境引入,发现“1”和许多;

1、出示一只鸭妈妈的头饰,师:今天我鸭妈妈要带小鸭子们到小熊家做客,你们看,有几只鸭妈妈,几只小鸭子?引出一只鸭妈妈,许多只小鸭子。

2、教师带小鸭子到小熊家,边走边念儿歌:一只鸭妈妈,许多小鸭子,摇摇摆摆去哪里?一只鸭妈妈,许多小鸭子,要去小熊的家里。小熊小熊忙不停,忙着准备送大礼。

3、师:小熊家到了,现在我们一起来参观小熊家吧。播放课件,请幼儿观察家里的摆的食物。例如:家里有一个大蛋糕,许多小蛋糕。一个红色杯子,许多个绿色杯子

二、创设情境“小鸭子们送礼物”知道一个一个实物组成许多实物。

1、师:小鸭子到小熊家做客有没有带礼物呢?幼:有,带了香蕉。师:鸭妈妈也带了一个香蕉要送给小熊,那你准备几香蕉要送给小熊呢?幼:我准备一香蕉要送给小熊。

2、师:那我们现在就一起来把准备好的香蕉送给小熊吧。请幼儿动手送香蕉,并幼儿尝试说:我送一个香蕉给小熊。

3、幼儿操作,教师观察指导。

4、教师小结:小鸭子每人只送一个香蕉给小熊,但是一个一个香蕉合在一起就变成许多个香蕉。小熊收到许多香蕉真是太感谢小鸭子了。

三、游戏“小熊送礼物”知道许多实物可以分成一个一个的实物。

1、师:小熊也准备了礼物要送给小鸭子们,你们看。(出示棒棒糖)师:这里有几根棒棒糖啊?幼:许多棒棒糖。师:小熊为什么要准备许多根棒棒糖?幼:因为要分给每一只小鸭子。

2、师:小熊要把许多根棒棒糖送给小鸭子,每只小鸭子只能拿一根棒棒糖,请幼儿拿棒棒糖并尝试说:我拿一根棒棒糖。

3、幼儿操作,教师巡回指导。

4、教师点评幼儿操作结果。师小结:小熊把许多根棒棒糖一根一根的送给了小鸭子,每只小鸭们都收到了一根棒棒糖。

活动结束:

时候不早了鸭妈妈要带小鸭子回家去了。自然结束。

幼儿园小班创意说课稿数学篇19

活动目标:

1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。

2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。

活动准备:

教具、学具;长短不一的同色纸条四根,标记图一根。

活动过程:

一、集体活动

1、出示四根纸条:这是什么?它们又什么不一样?哪根长哪根短?

2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢?

3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。我们怎么来给这几根纸条取名字呢?

4、出示排队标记图:谁会在红线上给这几根纸条排队呢?想想哪根纸条排在最前面,哪根纸条排在后面,要把这几根纸条排得很整齐,一边排一边说:什么纸条请你排在什么地方。

5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。

6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的?

二、幼儿操作

1、每个小朋友从桌子中间拿一张排队标记图,拿一个小袋子。

2、倒出袋子里的纸条,比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。

3、给四根纸条按顺序排排队,一边排一边说。

四、展示幼儿作业。

五、组织幼儿整理操作材料,结束活动。

幼儿园小班创意说课稿数学篇20

设计背景

我们班幼儿年龄不均,男孩子占三分之二,幼儿自控力差,注意力不集中,但幼儿喜欢观察新鲜事物,乐意在玩中学识。根据这一特点,我在教学中通过卡卡熊过生日作为教学的切入点,并展开教学。

活动目标

1、认识数字4,理解4的意义。

2、幼儿根据数字4,拿出相应的食物,激发幼儿学习兴趣。

3、幼儿能够顺数1-4。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、引发幼儿学习的兴趣。

重点难点

幼儿数物拿出对应的数字。

活动准备

1、多张数字卡1、2、3、4;

2、卡卡熊图片和生日蛋糕、蜡烛;

3、图片小鱼、萝卜、青草、骨头;

4、图片小鸭、小白兔、小羊、小狗。

活动过程

一、课前活动:

手指游戏

二、情景引入、教学内容:

卡卡熊过生日

三、新课教学

1、出示卡卡熊过生日收到的礼物(小鱼、萝卜、青草、骨头)

2、请小朋友点数以上物品的数量。

3、教师小结。

4、出示图片小鸭、小白兔、小羊、小狗,幼儿操作。(小动物喜欢吃什么食物,用数字几表示。)

5、教师再小结。

四、游戏

1、师幼儿互动,教师说,幼儿对数,找数。

2、幼儿互动。

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