集合ppt幼儿园说课稿中班
教案可以帮助教师更好地评估学生的学习效果,从而更好地调整教学策略。什么样的集合ppt幼儿园说课稿中班才算是优秀的呢?这里整理一些集合ppt幼儿园说课稿中班,方便大家学习。
集合ppt幼儿园说课稿中班篇1
活动目标
1、激发幼儿自己探索五官的热情和兴趣。
2、学习用不同的方法了解认识自己的五官。
3、引导幼儿了解自己五官的用途。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、能在情景中,通过实验完成对简单科学现象的探索和认知,乐于用自己的语言表达所发现的结果。
活动准备
1、能看、听、尝的物品。如鲜花,各种甜、酸、咸食品。
2、手鼓一类的乐器。
活动过程
(一)导入部分教
师:"小朋友们,老师啊,最喜欢看你们可爱的脸了。那就请小朋友们相互看一看,说说我们的小脸上有什么?它们长在小脸的什么地方?"(重点引导幼儿讲述小脸上有眼睛、鼻子等五官,联系巩固上节课所学习的《五官歌》)
(二)展开部分
1、教师:"桌子上有许多东西你可以自己找一个东西,用你的小耳朵去听一听,小眼睛去看一看,小鼻子去闻一闻,小嘴巴去尝一尝,看看它们有什么秘密。"
2、幼儿分组,自主选择物品。引导幼儿运用各种感官探索事物的奥秘,并相互说一说自己的发现。
3、教师请个别的幼儿说说自己的发现以及发现的经过,并总结五官的用途。
(三)结束部分教师和幼儿一起念着《五官歌》结束活动。
活动延伸
与拓展让幼儿以后注意观察,人们都想了哪些办法来保护自己的'五官。
:
这节课孩子们掌握了用不同的方法认识了五官,并能用汉语表达它们的名称,但由于我们班都是民族孩子。汉语底子薄,在了解这五官的用途时,掌握的不是很好,需要在今后的课堂中延伸。我个人认为这节课应该用双语教学效果会更好点。
集合ppt幼儿园说课稿中班篇2
活动目标:
1、知道冬季是干燥寒冷的季节。
2、能根据生活经验讲述、了解一些御寒、保暖的方法。
3、有一定的自我保护意识和能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
活动准备:
教具准备:幼儿活动材料P29-30.
活动过程:
一、讨论冬天里的变化。
1、现在什么季节呀?(冬天)
2、这个季节来了,有什么变化呢?
(教师引导幼儿一起有秩序地讨论冬天的气象的变化,人们生活的变化)
二、看幼儿活动教材,讨论可以怎么保护自己。
1、看图一。
他们在干什么呢?(跑步,做早操)他们为什么要这样做呢?
教师小结:冬天外出时,搓搓手、跑跑步,活动一些自己的身体,这样就能促进我们的血液循环,身体就会变的暖和,我们的手和脚也不会长冻疮。
2、看图二。
这个小男孩和小女孩在干什么呢?(热水袋,擦脸)他为什么要这样呢?
(用热水袋可以让我们的手和脚很舒服,洗脸洗手后,要擦脸,防止皮肤干裂)
3、看图三。
他们是要去那里啊?他们是都穿了什么啊?他们为什么要这样穿那么多呢?
(出门一定要多穿衣服,戴手套,帽子系围巾,穿棉鞋,这样才可以保暖,才不会感冒生病)
4、看图四。
这个小男孩在干什么呢?在家里的时候我们可以在家里放什么可以使我们的家里很温暖呢?
(可以使用取暖器和空调,这样可以使我们的房间更暖和了)
三、让幼儿想想还可以帮我们自己保暖呢?
我们除了这些可以使我们的身体很暖和呢?
(请幼儿出保暖的的方法)
四、结合生活中一些幼儿容易忽视的问题与幼儿人一起讨论。
我们班里的好多小朋友都不知道要怎么样保暖?我来说一说他们是怎么样保暖的哈?你们来说一说这样做好不好?那要怎么样做呢?
五、结束活动。
集合ppt幼儿园说课稿中班篇3
活动目标:
1、在认识柳树的基础上,让幼儿学习用棕色油画棒画树干,用绿色油画棒画柳枝和树叶,画出初春柳数的外形特征。
2、巩固幼儿用弧线作画,进一步发展幼儿涂色能力,要求幼儿涂色要均匀。
3、发展幼儿的`观察力和想象力,鼓励幼儿大胆作画。
活动准备:
范画、画纸、油画棒
活动过程:
一、观察范画柳树,引发幼儿对初春柳树的兴趣。
1、春天最早开的花是什么花?
2、春天最早发芽的树是什么树?
3、柳树的树干是什么颜色,它的枝条上长着什么,又是什么颜色?
4、请幼儿观察柳树姐姐的头发是怎么样的?(一根一根垂下来的)像什么?请幼儿自由想象。
二、幼儿绘画,教师给予幼儿不同的指导。
师:画好以后可在旁边画些什么呢?引导幼儿进行景物添画。
三、评价作品
培养幼儿对他人的评价能力和自我评价能力。
集合ppt幼儿园说课稿中班篇4
目标:
1.在做做玩玩中,初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。
2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。
3.在教师的提醒下,学习安静地倾听。
准备:
橘子若干,自制背景大树,音乐录音
过程:
1.运用操作活动,引发幼儿欣赏散文的兴趣。
(1)师生共同制作橘子花,请幼儿说说橘子花象什么。
(2)教师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花,说出自己的感受。
提问:
闻一闻橘子花,闻起来怎么样?(清香)。
摸一摸橘子花,感觉怎么样?(软软的)
每人拿一个橘瓣,尝一尝,味道怎么样?(又酸又甜)
可以请幼儿先与身边的同伴说说,再请若干幼儿在集体中大声说出自己的感受。
2.欣赏散文,感受作品的语言美。
(1)教师配乐朗诵散文,请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。
(2)教师手托橘子花,配以体态动作,再次朗诵后请小朋友讨论:
散文中橘子是什么颜色.(金黄的)
橘子脱下金黄的外衣,橘瓣就会怎么样?(害羞的,紧紧地抱在一起。)
闻一闻橘子花,怎么样?(一股清香扑面而来。)
摸一摸橘子花,感觉怎么样?(软软的,象小姑娘的手。)
尝一尝橘子花,味道怎么样?(又酸又甜)
(先请幼儿和旁边的同伴说说,然后再请若干幼儿在集体中发言,提醒幼儿注意倾听他人发言。)
3.教师与幼儿手托橘子花,共同倾听散文录音。
讨论:你喜欢《橘子花》这首散文吗?为什么?
4.制作橘子花树,体验散文中展示的语言美和快乐的情感。
放配音录音,幼儿与教师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。
集合ppt幼儿园说课稿中班篇5
活动目的
1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗,激发吟唱古诗的乐趣。
3、懂得粮食的来之不易,要爱惜粮食。
活动准备
ppt课件,
活动过程
一,谈话引出课题
1、师:小朋友,你们今天早饭都吃些啥呀?
师:那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢?(老师根据幼儿的回答继续提问,直至幼儿答不出)
师:告诉你们吧,它们都是农民伯伯种出来的。瞧!农民伯伯来了。
2、(出示农民锄地的图片):农民伯伯在干什么呀?
3、师:古时候有一个小朋友叫李绅,他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗,名字叫《悯农》,我们一起来听一听。
二,学习古诗,初步理解诗意
1、(出示视频)完整欣赏古诗一遍。
2、师:这首古诗名字叫什么?(出示ppt1)
3、师:那这首古诗讲的是什么意思呢?我们一起来看看。
逐句讲解并学念古诗:
(出示Ppt2):图上有谁?他在干什么?小朋友看,挂在天空中红红的是什么呀?那你们知道什么时候的太阳最红最热?
老师小结:中午的太阳火辣辣的照着大地,农民伯伯还在田里锄草松土。
齐念第一句诗句,并学做农民伯伯除草的动作。
(出示Ppt3):你们看农民伯伯的脸上都流出了什么?汗水一滴滴都滴到哪里?
老师小结:太阳火辣辣的照着,一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗,一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里,农民伯伯辛苦不辛苦?
齐念第二句诗句,并学做农民伯伯擦汗的动作。
(出示Ppt4):这是什么?谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的?
齐念第三、四句诗句,并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。。
4、师:下面我们一起来完整的念一念,(完整朗诵两遍)
5、师:小朋友念得真不错,如果配上音乐来念一念会怎么样呢。(配乐朗诵两遍)
6、师:小朋友念得真棒,都像一个个小诗人了。下面我们再把刚才的动作加上去念一念。(加上动作配乐朗诵两遍)
7、师:刚才我发现有几个小朋友朗诵非常好,我们请他们上来表演,(个别幼儿表演)
三、引用《月亮婆婆喜欢我》的曲调学习用歌唱古诗,萌发喜欢古诗的情感。
1、师:老师还把这首好听的古诗编成了一首好听的歌曲,一起来听听。
老师示范唱
2、幼儿学习歌唱《悯农》
四、教育幼儿要从小爱惜粮食,尊重别人的劳动成果。
师:小朋友,我们学了这首古诗后,知道每天吃的饭是从哪里来的?农民伯伯这么辛
苦的劳动,那我们小朋友吃饭的时候应该怎么做呢?
(出示图片):小朋友看,这两个小朋友在干什么?你喜欢哪个小朋友?为什么?
五,结束
师:小朋友我们一起去把今天学的这首古诗念给后面的客人老师听听。
集合ppt幼儿园说课稿中班篇6
目的:
要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。
帮助幼儿理解dangyourfingers的含义,并建立初步方位意识。
引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作,练习整首儿歌。
准备:
碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。
活动过程:
一、情景活动:
1、教师与幼儿相互用英文问好。
2、教师与幼儿互动,引入主题。
二、情景游戏:
观看VCD①
(1)引导幼儿边看动画,熟悉歌曲旋律。
(2)教师出示卡片,提问个别幼儿。
(3)卡片游戏或个别表演游戏。
(4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍,引导幼儿表演)
三、情景表演:
1、观看VCD②
(1)幼儿分散站立表演歌曲。
(2)教师带幼儿表演歌曲。
2、观看VCD③第一遍教师出示卡片提问,并请幼儿与教师互动。
3、观看VCD③第二遍集体表演歌曲。
四、小结。
集合ppt幼儿园说课稿中班篇7
幼儿园中班美术《可爱的大肥猪》教案(精选2篇)
幼儿园中班美术《可爱的大肥猪》教案篇1动过程:
一、出示玩具小猪,引起幼儿兴趣。
教师:“今天,我们班来了一位胖胖的小动物,你们猜:它是谁呀?”请几位幼儿猜一猜,然后出示玩具猪。(华夏飞一看就说了出来,大声说:“是一只猪”,周琦马上接着说:“是一只胖乎乎的大肥猪”。)看来小朋友们对猪这种动物是很熟悉的,从它的外形特征一眼就看了出来,而且还知道它是一只胖乎乎的大肥猪。
二、引导幼儿观察猪,并观看老师的示范,进一步了解、认识大肥猪的外形特征。提问:
1、大肥猪是什么样子的?
2、圆圆的头上有什么?是什么形状的?(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)
3、身体像什么形状?(椭圆形)
4、身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?(细细的尾巴,四条粗粗的短腿,脚上有尖尖的蹄子。)
教师根据幼儿的讲述用剪刀剪出猪的各部分,并组合起来用胶水贴在纸上。
(我边剪边向幼儿提问,猪的身体各部分是什么样的,应该怎样剪?费科杰说:“猪的头是圆圆的,大大的,眼睛也是圆圆的,不过是小小的,剪大的圆和小的圆。”赵凌越说:“猪的耳朵是三角形的,尖尖的,剪出两个三角形。”——)
幼儿们纷纷说着,讨论着怎样来剪出大肥猪的身体各部分,知道用什么图形来表示猪的哪个部位,并能够正确的选择图形剪出图形。)
5、介绍一种新的涂色拓印的方法。(把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住,然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色,直至出现大肥猪的轮廓。)
(周琦和费洁雅在下面轻轻地议论着:“这样涂色很漂亮的,要用到几种颜色的蜡笔。”周琦说:“我看见老师选了红色、黄色和兰色三种颜色,很漂亮的。”“好象比以前的简单,只要按住了一条一条的涂就可以了”,费洁雅又说道。)
小朋友们在观察老师涂色的时候很细心,知道老师选择了什么颜色的蜡笔进行涂色,也知道了老师是怎样来涂色的,在观看老师制作的过程中,直接学到了制作的方法。
三、幼儿进行操作,启发幼儿想象添画充实画面的背景。
1、在幼儿进行大肥猪的制作,教师交待制作要求:底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动,涂色是注意力度,以防底版画破。
2、教师用提问的方法(你想让大肥猪住在什么地方?你的大肥猪在什么地方呢?)鼓励幼儿添加相应的事物(如:农场里的房子、田野里的树木和草地),丰富画面的北京,使画面更加充实。
(添画时,沈奕棋说:“我想给大肥猪画一幢房子,让它住在里面。”徐乐说:“我想画一片草地,大肥猪在吃草。”徐振宇说:“我想画草和许多许多的树”。)
在给印好的大肥猪画面添画时,幼儿们的想象力很丰富,能根据大肥猪的生活习性来给它相应的添画,而且能够合理的选择颜色,注意了画面的协调。
四、展览幼儿作品
请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方,在做什么?
五、音乐活动:“小猪睡觉”
教师和幼儿一起随着音乐表演“小猪睡觉”,感知体验小猪快乐的情趣。
活动反思:整个活动幼儿们都非常感兴趣,有了上一次制作纸版画《熊猫》的经验,这一次小朋友们在剪贴的过程都比较的熟练,能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形,并边剪边贴,避免了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。但是,我发现许多剪的作品比例不够协调,有的头很小,眼睛又太大;有的身体太小了,耳朵却很大,有的剪的看看像熊猫,不像猪了。在讨论的时候,幼儿们都知道如何来剪各部分,但是在剪贴的过程中却出现了各种错误,我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱,剪贴的技能还需要在平时的活动中加强练习。
幼儿园中班美术《可爱的大肥猪》教案篇2中班:纸版画《可爱的大肥猪》
案例背景:
小朋友在《可爱的动物》这个主题中,萌发出了对各种动物的喜爱之情。这次要来制作纸版画的“大肥猪”,小朋友们表现出了浓厚的兴趣,非常喜欢胖乎乎的大肥猪。
活动过程:
一、出示玩具小猪,引起幼儿兴趣。
教师:“今天,我们班来了一位胖胖的小动物,你们猜:它是谁呀?”请几位幼儿猜一猜,然后出示玩具猪。(华夏飞一看就说了出来,大声说:“是一只猪”,周琦马上接着说:“是一只胖乎乎的大肥猪”。)看来小朋友们对猪这种动物是很熟悉的,从它的外形特征一眼就看了出来,而且还知道它是一只胖乎乎的大肥猪。
二、引导幼儿观察猪,并观看老师的示范,进一步了解、认识大肥猪的外形特征。提问:
1、大肥猪是什么样子的?
2、圆圆的头上有什么?是什么形状的?(小小的圆圆的眼睛、象三角形一样的耳朵、圆圆的翘翘的鼻子。)
3、身体像什么形状?(椭圆形)
4、身体的后面有什么?下面有什么?是什么样子的?(细细的尾巴,四条粗粗的短腿,脚上有尖尖的蹄子。)
教师根据幼儿的讲述用剪刀剪出猪的各部分,并组合起来用胶水贴在纸上。
(我边剪边向幼儿提问,猪的身体各部分是什么样的,应该怎样剪?费科杰说:“猪的头是圆圆的,大大的,眼睛也是圆圆的,不过是小小的,剪大的圆和小的圆。”赵凌越说:“猪的耳朵是三角形的,尖尖的,剪出两个三角形。”——)
幼儿们纷纷说着,讨论着怎样来剪出大肥猪的身体各部分,知道用什么图形来表示猪的哪个部位,并能够正确的选择图形剪出图形。)
5、介绍一种新的涂色拓印的方法。(把白色的底版用回形针把剪好的大肥猪纸板固定住,然后选择自己喜欢的颜色蜡笔在底版上进行涂色,直至出现大肥猪的轮廓。)
(周琦和费洁雅在下面轻轻地议论着:“这样涂色很漂亮的,要用到几种颜色的蜡笔。”周琦说:“我看见老师选了红色、黄色和兰色三种颜色,很漂亮的。”“好象比以前的简单,只要按住了一条一条的涂就可以了”,费洁雅又说道。)
小朋友们在观察老师涂色的时候很细心,知道老师选择了什么颜色的蜡笔进行涂色,也知道了老师是怎样来涂色的,在观看老师制作的过程中,直接学到了制作的方法。
三、幼儿进行操作,启发幼儿想象添画充实画面的背景。
1、在幼儿进行大肥猪的制作,教师交待制作要求:底版和大肥猪纸板在涂色是不能移动,涂色是注意力度,以防底版画破。
2、教师用提问的方法(你想让大肥猪住在什么地方?你的大肥猪在什么地方呢?)鼓励幼儿添加相应的事物(如:农场里的房子、田野里的树木和草地),丰富画面的北京,使画面更加充实。
(添画时,沈奕棋说:“我想给大肥猪画一幢房子,让它住在里面。”徐乐说:“我想画一片草地,大肥猪在吃草。”徐振宇说:“我想画草和许多许多的树”。)
在给印好的大肥猪画面添画时,幼儿们的想象力很丰富,能根据大肥猪的生活习性来给它相应的添画,而且能够合理的选择颜色,注意了画面的协调。
四、展览幼儿作品
请幼儿相互介绍自己的猪住在什么地方,在做什么?
五、音乐活动:“小猪睡觉”
教师和幼儿一起随着音乐表演“小猪睡觉”,感知体验小猪快乐的情趣。
活动反思:整个活动幼儿们都非常感兴趣,有了上一次制作纸版画《熊猫》的经验,这一次小朋友们在剪贴的过程都比较的熟练,能够很快地剪出大小不一的圆形和三角形,并边剪边贴,避免了上一次剪好后又找不到剪的东西的麻烦。但是,我发现许多剪的作品比例不够协调,有的头很小,眼睛又太大;有的身体太小了,耳朵却很大,有的剪的看看像熊猫,不像猪了。在讨论的时候,幼儿们都知道如何来剪各部分,但是在剪贴的过程中却出现了各种错误,我觉得关键是幼儿的剪贴技能太弱,剪贴的技能还需要在平时的活动中加强练习。
集合ppt幼儿园说课稿中班篇8
活动目标
1.运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐段落。
2.通过音乐欣赏启发幼儿分析、想象、思考、判断的能力,培养对音乐的感知以及合作能力。
3.在参与活动中体验到积极愉快,恬静柔美的情绪情感。
活动准备
1.音乐:《小树叶》、《秋天的落叶》
2.塑料袋若干
3.树叶胸饰每人一个
活动过程
一.在《小树叶》的音乐声中进入活动室。
通过感受乐曲的意境美,体会小树叶由害怕变勇敢的精神,激发幼儿不害怕事物的情感。
二.欣赏音乐《秋天的落叶》,启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。
(一)分段欣赏和表现树叶飘落、被雨淋、跳舞的情景。
1.欣赏A段,启发幼儿想象并表现树叶飘落
2.欣赏B段,启发幼儿想象并表现树叶和雨嬉戏的场景。
3.欣赏C段,启发幼儿想象并表现树叶转圈跳舞恢的样子。
4.欣赏A段启发幼儿想象并表现树隐静美。
(二)完整表演落叶快乐的一天。
1.完整欣赏音乐,感受秋风细雨中树叶跳舞的情景。
2.激发幼儿用身体,大胆表现音乐。
三.在《秋天的落叶》的音乐声中退出活动室。
活动延伸:区角活动
1.美工区投放树叶、颜料等材料感受秋天的色彩美。
2.在表演区投放能发出声音的日常用品和有关秋天的音乐,让幼儿创造发现生活中的音乐,感受音乐的神奇美。
3.在自然角投放秋天的果实,感受秋天的硕果累累,是个丰收季节。
集合ppt幼儿园说课稿中班篇9
活动目标:
1、乐于参与游戏,体验“元宵灯会”游戏活动的乐趣。
2、通过律动和打击乐器感应乐曲的拍子和重音。
3、了解中国传统节日元宵节,欣赏各式各样花灯并创造性地运用肢体动作表现花灯的造型。
4、让学生了解节日的习俗。
5、让幼儿知道节日的时间。
活动准备:
1、经验准备:幼儿看过有关元宵灯会的录像、图片。
2、打击乐器(大鼓、小鼓、吊镲、鼓棒)、呼啦圈、打棒、故事挂图等。
活动过程:
一、故事引导
“宝宝和爸爸妈妈吃完元宵后,就和爸爸妈妈一起去看元宵灯会。哇!好多灯笼啊!都有些什么灯笼?幼儿观察图片,说出自己看到的龙灯、金鱼灯笼、火箭灯笼等,宝宝看得眼花缭乱。”
二、习俗活动:认识元宵节和花灯(观看VCD花灯造型)
为什么会有那么多的灯笼呢?哦,原来是过元宵节啦!元宵节又称“上元节”或“灯节”,在每年农历的正月十五。它是整个春节节庆活动的最后一个高潮,家家户户都热闹庆祝。元宵节的夜晚,小朋友手提灯笼在外面游玩,全国各地也会组织各种活动……(如果提供有关元宵节的视频给幼儿观赏,效果会更好)
三、肢体花灯造型
你们今年元宵节看到花灯吗?你们在哪看到花灯呢?(万绿园)你们见过什么样的花灯?能与你的朋友一起做出花灯造型吗?
1、老师敲鼓(可尝试放音乐),鼓励幼儿尝试随拍子的快慢以及各种步伐行进。
2、幼儿听音律动,创编单人、双人或多人一组,变化各种花灯的造型。
(1)单人游戏。
幼儿听音走一种步伐,听吊镲一声变一种花灯造型,二声变两种造型,多声变多种造型。
(2)双人游戏。
幼儿双人听音走另一种步伐,听吊镲一声变一种花灯造型,二声变两种造型。
(3)多人游戏。
幼儿多人组合听音变步伐,听吊镲一声变一种花灯造型,二声变两种造型。
四、感应拍子和重音
1、欣赏中国民间音乐(元宵灯会)
这么热闹的元宵灯会,还有一首好听音乐,我们一起听听《元宵灯会》。
(1)肢体乐器(坐地)
听音乐的拍子:拍腿(每次重音后换另个地方感应拍子,拍头,肩,脸等)
重音时拍地板。(口唱:准备好)
(2)欣赏后提问:听了这首乐曲有什么感觉?这首乐曲有什么变化?
(3)引导幼儿认识重音:和前面的音不一样,声音中敲得响的那个音,叫重音。
(4)感应重音
2、律动游戏:跳呼啦圈摆造型
(1)老师示范游戏,并介绍规则。
(2)分组拿圈。
(3)听音乐,集体游戏。
3、大型打击乐器
(1)推出大鼓。
(2)教师示范。
(3)分组拿鼓棒
(4)练习互敲鼓棒
(5)配乐演奏
调孩子分四组,轮流当小组长(组长的任务是带领组员走不一样的步伐)。
集合ppt幼儿园说课稿中班篇10
一、活动意图:
圣诞节就要来临了,幼儿已经从电视、商店里感受到圣诞节的气氛,相互间也偶尔送送小礼物。为了让幼儿更深刻地体会圣诞节的乐趣,我设计了《圣诞节》这一活动。
二、阅读基础:
我班作为实验班,已经开展了五——六节分享阅读活动课,幼儿对阅读活动非常感兴趣,已经有了初步的阅读基础,掌握了一定的阅读技巧。但他们的阅读往往指向于鲜艳形象的图案,还不能用适当准确的语言描述图意。
三、环境设计:
幼儿从家里带来一些自己喜欢的小礼物,如帽子、围巾、袜子、手套、小汽车、糖果、水彩笔等,和教师一起在教室里布置一棵圣诞树,营造圣诞节欢乐的气氛。
四、阅读素材:《圣诞节》
五、活动目的:
1、培养幼儿的观察能力和口语表达能力。
2、学习正确运用常见的量词。
3、鼓励幼儿积极参加活动,大胆发言。
六、活动准备:
1、知识准备:丰富幼儿对圣诞节的认识。
2、圣诞老人一个,小盒子六个(内装许多小图片),圣诞树一棵(上面挂满各种礼物),《圣诞节》小书人手一本。
七、活动过程:
1、激发幼儿参与活动的兴趣。
师:今天有一个特别的客人要来我们小(3)班做客,猜猜看他是谁?
幼(七嘴八舌的):小兔子、小青蛙、奥特曼、圣诞老人~~~
师(出示圣诞老人):谁来了?
幼(兴奋的大声喊)圣诞老人。
师:圣诞老人来干什么呢?
幼:送礼物。
(圣诞老人的出现激起了幼儿极大的兴趣,幼儿高兴的跳起来,用各种不同的方式向圣诞老人打招呼,活动气氛顿时活跃起来。)
2、幼儿自己阅读小书。
师:圣诞老人把礼物藏在小书里,请小朋友认真看一看,书里有哪些礼物?(提要求)请小朋友们打开书,轻轻地翻,一页一页地翻。
(幼儿分组阅读小书,教师观察幼儿的阅读情况,并作指导:“图上有什么?”幼儿都能说出图上物品的名称,如:小火车、小汽车、五角星等。阅读习惯较好,能逐页轻轻翻阅。)
3、师生一起阅读图书,并学习相应的数量词。
师(指着封面):这本书的名字叫什么?(圣诞节)
师:轻轻的打开书,翻到第一页,图上有什么?
幼:布娃娃。
师:一个布娃娃。(幼儿跟读。)
(图三)
师:图上有什么?
幼:小火车。
师:布娃娃用一个来说,小火车怎么说呢?
幼:一个小火车。
师:火车很长很长,我们应该说“一列小火车”。
师:一列小火车。(幼儿跟读。)
师:谁开着小火车来了?
幼:圣诞老人。
师:对,圣诞老人开着小火车来了。
(图七)
师:圣诞节到了,你想对大家说句什么话?
幼:圣诞快乐。
(在看图书中,幼儿兴趣很高,积极表达自己的想法,但对数量词的运用不够恰当,喜欢用“个”来描述不同的东西。)
4、看一看,说一说。
师(出示圣诞树):圣诞老人还给我们带来了一棵美丽的圣诞树,我们来看看,树上有什么礼物?
(请部分幼儿到树前寻找自己喜欢的礼物,并用语言描述出来。如:幼儿拿到围巾,则说“一条围巾”。)
师:你拿到的是什么礼物?
幼:围巾。
师:围巾可以怎么说?
幼:一条围巾。
(一幼儿拿了一把牙刷)
师:你拿到的是什么礼物?
幼:一条牙刷。
师:一把牙刷。
(幼儿对“个”这个量词使用得较多,大部分的礼物都用“个”来描述。在教师的帮助下能正确使用量词,却又容易迁涉到下一个礼物中。如:一条围巾——一条牙刷)
5、游戏:送礼物
师:圣诞老人还把礼物藏在一个奇妙的盒子里,请小朋友从盒子里抽出一张图片送给你旁边的朋友或老师,别忘了告诉他你送了一份什么样的礼物。(幼儿分为六组参加游戏,教师逐桌进行指导,帮助幼儿继续学习数量词。幼儿对游戏很感兴趣,活动气氛再次调动了起来,小孩子们纷纷高兴的把图片抽出,并能清晰说出图片的内容,大部分小孩子能使用恰当的数量词。)
八、活动延伸
1、在区角中投放卡片,让幼儿玩抽卡片的游戏,继续学习数量词。
2、在日常生活中学习数量词。
集合ppt幼儿园说课稿中班篇11
活动目标:
1、在喜羊羊野餐的情景中,引导幼儿通过相关信息发现、细心观察、积极思考。
2、丰富词汇,鼓励幼儿积极地进行口语表达。
3、体验分享的快乐,萌发幼儿初步的分享意识。
活动准备:
背景图:草地小图片:喜羊羊、小猴、小鸟、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
活动过程:
1、出示图片,引导幼儿观察,大胆讲述。
出示图片:小朋友看,这是什么地方?草地上有些什么呀?(幼儿讲述:这个地方有花、有草、有树、真美呀!)这么美的地方,谁会来玩呢?(幼儿自由猜想)(到底谁会来玩呢?)出示喜羊羊的图片:看,谁来玩了?(喜羊羊)你们喜欢喜羊羊吗?我们一起和它打个招呼。喜羊羊来干什么得呢?(幼儿讨论后总结,今天,喜羊羊还背着一个小包包呢?它是来野餐得!)你们知道什么是野餐吗?(幼儿讨论后总结:野餐就是带许多好吃的东西到野外去吃)你们有没有在外面野餐过?我们来看看喜羊羊都带了哪些好吃的东西?
(香蕉、桃子、牛奶、面包、棒棒糖)
2、引导幼儿用好听的语言描述食品:黄黄的、弯弯的香蕉;红红的、圆圆的桃子;方方的、甜甜的牛奶、软软的、香香的面包、圆圆的、长长的、甜甜的、五颜六色的棒棒糖)数一数,喜羊羊一共带了几样好吃的东西?(五个)引导幼儿根据情节思考、猜测。
3、喜羊羊正想吃东西,这时候,“叽叽叽”谁来了?
喜羊羊有这么多好吃的东西,它会对小鸡说些什么?
小鸡对喜羊羊说:我喜欢吃软软、香香的食物,是什么呢?(幼儿猜想)喜羊羊把面包送给了小鸡,小鸡说谢谢你,喜羊羊说不用谢。
这时候,又来了一个好朋友,它长着长长的尾巴,喜欢在树上跳来跳去的小动物来了,喜羊羊有这么多好吃的东西,它会对小猴说些什么?
小猴对喜羊羊说:我喜欢吃红红的、圆圆的水果,是什么呢?(幼儿猜想)喜羊羊把桃子送给了小猴,小猴说谢谢你,喜羊羊说不用谢。
4、噢,小鸟、白云姐姐闻到了香味也来了,喜羊羊会对小鸟说些什么?喜羊羊会请小鸟吃什么呢?请小朋友闭上眼睛。(老师拿掉牛奶)看,喜羊羊请小鸟吃什么了?哪样东西没有了?(幼儿观察,讲述)喜羊羊请小鸟吃甜甜的牛奶了,小鸟说谢谢你,喜羊羊说不用谢。
喜羊羊想请白云姐姐吃棒棒糖。可白云姐姐飞得那么高,谁能帮助白云姐姐呢?把棒棒糖送给它呢?(鼓励幼儿想出各种各样的办法帮助白云姐姐吃到棒棒糖)小鸟帮助了白云姐姐,把棒棒糖送给白云姐姐的。
喜羊羊把那么多好吃的东西给了好朋友,看,现在还剩下几样呀?
好朋友吃了喜羊羊的好吃的东西,心里怎么样?喜羊羊自己心里怎么样?为什么?原来和好朋友一起分享好吃的东西,是一件很快乐的事情。小朋友,你们平时会把好吃的东西分给朋友吃吗?你有过吗?说给大家听听。(幼儿根据自己的生活经验自由讲述)你们都是好孩子,都是老师的好朋友,(出示棒棒糖)看,老师这里也有好吃的棒棒糖,也想和大家一起分享,来,大家一起跟我来!
集合ppt幼儿园说课稿中班篇12
教学目标:
1、能较完整地说出自己所喜欢的蔬菜朋友的名称和主要特征,进一步感受蔬菜的多种多样。
2、尝试选择不同的材料装扮自己,乐意表现和交流。
3、懂得多吃蔬菜营养好,样样蔬菜都爱吃。
教学准备:
1、幼儿已装扮好的各种蔬菜宝宝。
2、大屏幕、电脑、碟片。
3、蔬菜胸卡若干、各类披肩、纸盒、头饰、围巾等装扮用品若干。
4、盘子、烧好的蔬菜若干,纸巾等。
教学过程:
(一)找个蔬菜朋友:
1、师:哎呀!快来看,这里有好多好多的蔬菜宝宝,我们快来抱抱它们,和蔬菜宝宝说说话!
引导每个幼儿自己去找一个蔬菜宝宝做朋友,把它请回家。(幼儿自由选择已装扮好的蔬菜宝宝)
2、鼓励幼儿同伴间互相交流:和好朋友说一说,我请到了___蔬菜宝宝。
3、提问:你请到的蔬菜宝宝是谁?你为什么喜欢它?
(二)观看录像:
1、师:今天我还请来了蔬菜家族的新成员,我们一起来看看吧。
2、幼儿观看录像,帮助幼儿初步了解现代化的种植工艺,感受蔬菜的多种多样。
引导幼儿讨论:这些蔬菜宝宝和我们平时看见的有什么地方不一样呢?
师小结:原来还有很多蔬菜宝宝是我们没有见过的,叔叔阿姨们给它们穿上了漂亮的新衣服,蔬菜宝宝可高兴了。
(三)装扮蔬菜宝宝:
1、大家这么喜欢蔬菜宝宝,今天我们也来把自己变成漂亮的蔬菜宝宝,好吗?
2、要求和建议:你要做什么蔬菜宝宝呢?先把它请出来,再想一想,这个蔬菜宝宝最爱穿什么样的衣服,怎样才能把自己变成人人都喜欢的蔬菜宝宝呢?
3、幼儿自由装扮自己,师巡回指导,鼓励幼儿大胆想象、互相帮助。
4、鼓励幼儿自由结伴相互介绍:我是__宝宝,我长得怎么样……。
5、请个别幼儿介绍自己。
(四)游戏:配菜引导幼儿自由结伴,找其他的蔬菜朋友配对,把蔬菜炒得香香的。引导幼儿说出根据自己找的朋友说出菜名,如:炒炒炒,炒小菜,青菜炒蘑菇,味道好极了。
(五)快乐的分享活动:
小菜烧好喽!大家快来尝一尝!(幼儿品尝各类蔬菜)
集合ppt幼儿园说课稿中班篇13
活动目标:
1、培养幼儿的自己保护意识。
2、教育幼儿不玩、不接近危险物品,不做危险的事。
3、了解一些简单的安全常识和自救方法。
4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
5、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
活动准备:
小朋友玩危险品受伤的事例图片。
活动过程:
一、教师分别出示挂图,请幼儿仔细观察,并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么?他们做的对吗?
二、引导幼儿讨论:生活中还有哪些物品或事情是危险的?、
教师总结:尖锐的.利器(剪刀、小刀、针、牙签)水、火、电、气。
三、寻找危险品将幼儿分成4组,分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具,然后大家一一记录进行交流,增强幼儿自己保护意识和对不安全的预见能力。
四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤
1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。
2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。
五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。
六、安全游戏
1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留,向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。
2、请几位幼儿示范正确玩法。
活动延伸:
家园共同提醒幼儿注意安全,及时阻止危险行为,增强安全意识。
集合ppt幼儿园说课稿中班篇14
【活动目标】
1、明白在走廊、楼梯上戏闹的危险性。
2、能正确地上下楼梯,不在走廊内大声喧哗,打闹。
3、养成良好的&39;行为习惯,树立自我保护意识。
【活动准备】
1、幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。
2、幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。
【活动过程】
一、经验讲述——明白在走廊和楼梯上戏闹的危险性。
1、谁在走廊或楼梯上摔到过?
2、为什么会摔到?
3、结合图片让幼儿讲述:图中小朋友在干什么?发生什么情景?
4、小结:走廊和楼梯都是公共场所,又比较狭窄,来往的人异常多,如果在这些场所打闹、跑跳,会发生许多危险,或者和别人撞在一齐,或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。
二、组织幼儿讨论——在走廊和楼梯上应当怎样做。
1、讨论:在走廊和楼梯上应当怎样做?
2、小结:在走廊上不能大声喧哗,打闹、你追我赶,上下楼梯要靠右边走,眼睛看着台阶,不在楼梯上跑跳,不滑栏杆。
三、游戏"走迷宫"——强化幼儿良好行为习惯。
出示画有许多幼儿不一样行为的迷宫图片,引导幼儿分辨哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。
集合ppt幼儿园说课稿中班篇15
游戏目标
1、能手脚着地向前爬,动作较灵活、协调。
2、能遵守游戏规则。
3、喜欢参加体育游戏,能保持愉快的情绪。
游戏准备
1、在宽敞、平坦的场地上画出起始线和大圆圈(螃蟹笼)。
2、呼啦圈若干。
游戏玩法
1、幼儿扮演小螃蟹,教师扮演抓螃蟹的小姑娘,在幼儿中站好。
2、扮演小螃蟹的幼儿手脚着地爬出沙滩(起始线),回到“大海”,小姑娘只能抓正在爬行的螃蟹,如果小螃蟹保持不动则不能抓。
3、被抓住的螃蟹要站在“螃蟹笼子”的圈里等待同伴的救援。
4、救援方法:被困在笼子里的螃蟹向周围的同伴说出求救语言,旁边的螃蟹才能拉出圈内的同伴,如果同伴没有表达号则不能救援。
5、游戏可进行3—4次。
分散游戏
拍球。每位幼儿拿一个球,练习连续拍球。
写给老师的话
1、选择的场地一定要平坦。画场地时,要根据幼儿人数画沙滩界限和螃蟹笼,避免人多拥挤。
2、引导幼儿模仿螃蟹爬,膝盖尽量不着地。
3、根据幼儿情绪和体力安排游戏间隔时间,避免幼儿劳累摔倒。
4、随时观察游戏进展和发生的问题,及时采取相应措施。