幼儿园说课稿游戏内容怎么写
在编写教案时,应根据不同的学科和教学内容,选择合适的教学方法和手段,制定明确的教学目标和教学计划。写好幼儿园说课稿游戏内容怎么写有什么技巧?这里给大家整理幼儿园说课稿游戏内容怎么写,方便大家学习。
幼儿园说课稿游戏内容怎么写篇1
识字游戏:找位置
目的:
1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上,认记读象棋上的字。
2.培养幼儿初步的空间感知力。
准备:32枚与棋子一样大的圆形纸板,将原象棋上所有的&39;字,用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。
玩法:1.将棋盘铺好,成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上,露出有字一面。
2.将原棋子倒出,由孩子分为红绿棋两组,成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座,把棋子摆在棋盘的对应位置上。
3.孩子会摆会,成人和孩子各摆一组,看谁速度快,谁为第一。
4.孩子摆熟后,将圆字板拿走,让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。
幼儿园说课稿游戏内容怎么写篇2
目标:
正确使用有关表情的词语,并尝试创编出与表情相关的故事。
尝试用较完整的话来表达自己的意愿,并乐意大胆地进行交流。
遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
准备:
透明的塑料杯、纸杯、饮料瓶、各色包装纸、毛根、各色复印纸。
做法:
1.将不同颜色的复印纸裁成小纸片,在上面画上不同的表情,粘在纸杯的不同侧面上。
2.在透明塑料杯上用毛线装饰上头发。
3.将纸杯固定在饮料瓶上,用包装纸制作木偶的衣服,最后进行装饰。
玩法:
转动塑料杯,就可以看到表情的变化,小朋友可以用它来表示自己的心情,也可以用它来讲述"心情故事"。
幼儿园说课稿游戏内容怎么写篇3
指导语:
1、本组游戏能促进幼儿平衡觉的发展。通过亲子平衡游戏,培养幼儿自信、大胆、勇敢、坚毅的品质。
2、本组游戏一个或几个家庭都合适。
游戏一:我是小陀螺
游戏功能:
1、帮助孩子在快速运动时能保持肢体平衡;
2、促使平衡觉的发展,体验亲子游戏的.乐趣。
游戏过程:
1、让孩子找个空地站好,可以把手臂伸平,不要扶任何东西。也可以把手放在腿两边,原地旋转。
2、孩子在转的时候妈妈可以说:"宝宝像个小陀螺,转、转、转……好,停下来,看看宝宝能不能站好不倒下。"
3、让孩子静静地站立一会儿,直到他感觉不到晕了。
4、用这种方法,连续做5次,并且每天坚持如此。
5、为了引起孩子的兴趣,爸爸妈妈可以和孩子轮流做,看谁能坚持不倒下来。
游戏二:小小杂技演员
游戏功能:
训练宝宝脚跟对着脚尖后退走,培养行走能力。
游戏材料:
长绳子或直线
游戏过程:
1、在地上画一条线或放一根长绳子。
2、妈妈和宝宝一起站在绳子的一端,脚跟对着脚尖往另一端走。
3、走到头以后,再用后脚跟抵着前脚尖往后退着走回来。走到绳子中间,学着杂技演员那样,用一只脚在绳子上独立一会儿。宝宝和妈妈在绳子中间做不同的动作。
4、根据宝宝完成情况,妈妈可以和宝宝在头上各顶一个积木走。
游戏三:小小搬运工
游戏功能:
1、帮助孩子训练平衡能力;发展持物运动的能力
2、培养幼儿任务意识及坚韧、勇敢的品质。
游戏材料:
书或沙包
游戏过程:
1、爸爸和孩子参赛,妈妈当裁判。
2、爸爸和孩子都把两臂伸直,每人拿一个沙包或是一本书放在头顶上,从一个房间运到另一个房间。
3、也可以把书放在伸直的手臂上,从房间的一边运到另外一边,看看能够坚持多远不掉下来,一直运到终点的人为胜利。
4、还可以爬着搬运,把书放在背上运到终点。
幼儿园说课稿游戏内容怎么写篇4
活动目标:
1、感受端午节的传统习俗———划龙舟。
2、采用组合套色剪纸的方法,剪好各种部件,再组合粘贴成划龙舟。
3、锻炼幼儿的耐心、细致,与创造美的能力。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。
重点:
了解龙的外形特征。
难点:
分部件剪再组合粘贴。
活动准备:
各色彩纸、剪刀、胶棒、黑卡。
活动内容:
1、交代上课内容,小朋友现在是5月底了,马上我们就要迎来一个传统节日,你们想一想是什么节日?要吃粽子的?对了是端午节,其实在端午节还有一个很重要的活动就是划龙舟,你们见过划龙舟吗?请小朋友说一说。并请幼儿观看划龙舟的视频。
2、告诉孩子,今天我们要剪划龙舟。孩子们的第一反应肯定是表示很难。没关系,让我们来把复杂的东西变简单吧!给孩子们观看龙的图片,了解龙的结构特征,特别是龙头,龙头是最复杂难表现的部位。在了解分析后,我们把龙头分为几个部分:形的头、形的嘴、形的龙角,然后再加上牙齿、眼睛、鬃毛,这样龙头就组合成了。老师在黑板上分步骤画出龙头,让孩子对龙头的结构有个了解。
3、示范:分别剪出:头、嘴、角、鼻子、牙齿、胡须、鬃毛。这些部件用不同色彩的纸来剪,再组合粘贴出龙头。
(组合成的龙头)
4、请幼儿剪:老师巡视指导,鼓励幼儿大胆剪,可以跟老师的不同,有所创新。
5、请幼儿把剪好的部件组合粘贴好,成为一个龙头,龙头贴在画面的前方。(第一课时结束)
第二课时:
6、老师示范剪出龙身:龙身分段来做,每段都是一个长方形,要镂空剪出龙鳞,上下身贴上鬃毛,如此几段连接粘贴好,长长的龙身就出现了。龙尾和龙身制作相同,就是形状不同,龙尾是三角形的。把这些部件组合粘贴好,龙舟就成形了。然后是划龙舟的人,人物由头、双臂、上身组成,再加上船桨,如此组合成奋力击桨的人,同样的人物多做几个,一组划船的团队就出现了。
(龙身)(龙尾)(划船的人)
7、请幼儿制作,老师巡回指导。主要部分剪贴好后,鼓励幼儿自由添加些东西丰富画面,如水波纹、天空中的太阳、小鸟、云朵等等。(第二课时结束)
活动反思:
孩子们越来越爱剪纸了,在老师的引领下把看似复杂的龙船也剪贴出来了,实在是不简单呀!制作过程孩子们乐在其中,因为真的是很具挑战性哟!不能有松懈!要不然就完成不了任务。孩子们按要求剪出了各种部件,组合粘贴成划龙舟,非常生动有趣,看了让人忍俊不禁要夸奖孩子们的创造力了。
幼儿园说课稿游戏内容怎么写篇5
活动目标:
1、对民间活动有兴趣,知道龙舟赛活动是中国传统的民间体育活动。
2、乐意尝试剪贴添画的方式表现龙舟的细节特征。
3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
龙头的图像、浅蓝色纸、剪刀、固体胶、PPT、视频、放碎纸的小篮
活动过程:
一、视频导入
(意图:观察龙舟的特征,知道赛龙舟活动是中国传统的民间活动。)
1、PPT:看看大人们在做什么?他们划的船是一艘什么样的船?哪里是船头?
2、小结:大人们划的船样子像龙,抬着头很神气的龙头,细细长长的身体,上面有鳞片装扮,龙的尾巴向上翘。
二、师生演示(意图:重点学习剪贴“龙头”图像的方法。)
1、我们也来玩玩赛龙舟的游戏。
2、请你们和老师一起做龙舟。
三、幼儿创作
(意图:有序的使用工具材料表现龙舟的特征。)
1、龙舟我们自己做。
先用小剪刀(剪下图片上的龙头),用固体胶固定龙头的位置,用记号笔从龙头下方接住龙舟船身,让尾巴向上翘,最后添上鳞片。
2、幼儿创作。
(1)提醒幼儿按步骤剪纸、添画,完成龙舟。
(2)邀请谁坐在你的龙舟上和你一起划龙舟。
四、分享交流
(意图:在游戏的过程中有喜爱民间活动的兴趣。)(播放音乐“龙舟夺锦”渲染气氛)
1、用倒数计时,表示赛龙舟游戏开始。
2、幼儿布置作品在场景中,最快的幼儿就是龙舟赛第一名的胜利者,以此类推2、3名……
3、找一找人数最多的龙舟、数一数龙舟上划船的人数。
活动反思:
整个活动,教师通过视频的导入、师生讲解演示、幼儿自我创作到最后作品的成功展示,时时体现出对幼儿进行的传统文化的艺术教育,达到了比较好的教育效果。通过活动,幼儿不仅了解了中国文化习俗活动的意义,还获得了多种经验的积累,如学会有序的使用多种工具的经验、用画剪结合的方式表现作品的经验等等。
幼儿园说课稿游戏内容怎么写篇6
敲起来
设计意图:
喜欢音乐是每个孩子的天性,他们听到音乐便能随着音乐的节奏做出相应的身体反应。因此,从音乐入手培养幼儿学习音乐的兴趣是十分重要的。《纲要》指出艺术活动是幼儿获得自我满足感的最佳舞台,是"表达自己的认识和情感的重要方式",使幼儿"大胆地表达自己的情感、理解和想象"。本次活动,利用身体动作帮助孩子感知和认识节奏,注重音乐对幼儿的整体影响,重视让幼儿在亲身体验的过程中运用多种感官感受音乐、主动地表现音乐,重视从节奏入手,让幼儿感受互相合作的乐趣,领略音乐欢乐的气氛。
活动目标:
1、感受乐曲的特点和欢快的情绪。
2、学会看懂图谱,并能根据图谱的提示,利用声势为音乐进行伴奏。
3、能看指挥协调一致的用乐器轮奏、合奏欢快的乐曲《小看戏》
活动准备:
音乐《小看戏》动物图谱乐器(碰鈡、铃鼓、舞板)
活动重难点:
能根据图谱的提示,利用声势、身体乐器、乐器为音乐伴奏。
活动过程:
一、情景导入。
教师以邀请幼儿参加音乐会为由,引导幼儿跟随音乐拿起手中的手绢律动入场。
师:"小动物们,今天森林里举办音乐会,你们参加表演的节目准备好了吗?(好了)我们一起出发吧!
二、展开
1、师幼共同讨论,引出课题。教师引导幼儿初步感受乐曲的特点。
师:"刚才我们跳舞的音乐好听吗?你觉得它是欢快的还是悲伤的呢?听了音乐后你的心情是怎样的呢?你喜欢吗?……"鼓励幼儿大胆的说出自己的感受。
2、出示动物图谱,引出动物图谱。
师:"不仅小朋友喜欢这个音乐,小动物们也很喜欢,瞧,它们唱着歌排着整齐的.队伍来了……"教师和幼儿一起探讨动物图谱结构。
3、音乐游戏。
模唱游戏:玩法--教师将幼儿分成三组(小猫队、小狗队、小鸭队),根据动物图谱,在教师的指挥下分别模仿动物唱歌的声音。
例如:小猫队---喵喵喵
小狗队---汪汪
小鸭队--
-嘎嘎嘎嘎
肢体(身体乐器)游戏:玩法--教师引导幼儿,想一想身体哪些部位可以发出声音,并分别请每组幼儿想一个身体乐器,根据动物图谱,在教师的指挥下为音乐进行伴奏、合奏。
4、乐器演奏。
(1)、教师出示乐器,介绍乐器以及演奏的正确方式,可请个别幼儿进行尝试。
(2)、发放乐器,讲清规则,引导幼
儿能自己管理好自己的乐器。
小猫队---碰鈡
小狗队---铃鼓
小鸭队---舞板
(3)、引导幼儿根据动物图谱,在教师的指挥下进行乐器演奏练习。
5、幼儿展示正式演奏。
鼓励幼儿面向全体教师,以最好的状态,在教师的指挥下,进行乐器演奏展示。
三、活动结束。
师:"今天的音乐会到此结束了,你们玩的开心吗?有好的东西我们要学会分享,现在呢,就让我们拿着乐器将我们成功的乐器演奏分享给其他的班级吧。"活动延伸:
将节奏乐谱张贴于表演区,并投放大量乐器或自制乐器,供幼儿继续练习。
幼儿园说课稿游戏内容怎么写篇7
经验
1、追逐目标和集体协调地躲闪。
2、遵守游戏规则,养成规则意识。
3、萌发幼儿对传统体育游戏的兴趣。
材料
活动场地
玩法
6到10人一组,将幼儿分成2—3组进行游戏。
参加者选一人做龙头,一人做捉龙尾者。其余人一个接一个地拉任衣摆接在龙头后面做龙身,最后一人就是龙尾。
龙头与捉龙尾者对话
捉者:我要吃龙头龙头:龙头有角
捉者:我要吃龙中龙头:中间有刺
捉者:我要吃龙尾龙头:一拖拖你下水
对话一完,捉龙尾者便两边移动跑,寻找捉住龙尾的机会。龙头千方百计地挡住捉龙尾者,龙身龙尾一串人跟着龙头移动跑,以防被捉住。注意龙身不要脱节。如果做龙尾的被捉住了,便自动退下,另一名在最后的自然成为龙尾。
规则
1、必须对话结束才可以捉龙尾。
2、龙神不能脱节,脱节幼儿自动退下。
建议
1、游戏前可引导幼儿学习对话。
3、游戏熟练后,可创新玩法,即龙头看到龙尾跑不动了,就原地蹲下,后面的龙身和龙尾一起蹲下。捉龙属者看到龙尾蹲下了,就不能再捉了。
幼儿园说课稿游戏内容怎么写篇8
【教案准备】
1、黄颜料、旧报纸,幼儿作画底稿四幅。
2、红色、紫色、白色、黄色蝴蝶胸饰若干(总数与幼儿人数相同)。
3、菜花地的背景,以及游戏背景,教师范例一张(大)。
4、音乐《化蝶》、《扑蝶人来了》,蝴蝶飞入菜花视频。
【教案过程】
一、游戏藏蝶。
1、游戏:《化蝶》入场。
2、师:蝴蝶宝宝们,花园里开满了五颜六色的鲜花,我们一起去玩吧!(跟着《化蝶》的音乐,在花丛中飞来飞去。)
红的桃花真美丽,白的梨花象雪花一样,紫的紫藤真香啊,黄的菜花我最喜欢。
3、(扑蝶音乐起)师:扑蝶的人来了,小蝴蝶们赶快去花丛中躲起来!
4、师:蝴蝶,你藏在什么花里面了?蝴蝶你躲到了哪里?
5、(做听声音状)师:扑蝶的人走了,蝴蝶宝宝回家休息吧!
(评析:小班的教案形式主要应以游戏为主,本教案以游戏导入,比较符合幼儿的年龄特点。同时,教案一开始就给予幼儿以美的感受,如优美的音乐、诗意的场景和对衬压韵的语言,处处体现着一节艺术教案给予幼儿的多方面多形式的美的熏陶。)
二、画花藏蝶。
师:(出示视频)宝宝们看,多漂亮的油菜花,它们是什么颜色的?你们喜欢吗?有一群调皮的黄蝴蝶也很喜欢黄菜花。瞧,它们也飞出来了,飞呀飞出来了,飞呀飞玩起了迷藏的游戏咦!怎么不见了?黄蝴蝶藏到哪儿去了?
小结:原来黄蝴蝶和菜花的颜色是一样的,所以飞入菜花就找不到了。
师:(范画1这里也有一只蝴蝶,用什么办法能把它藏起来呢?(藏在花里面)好,那请宝宝们看一看妈妈是怎么藏蝴蝶的。(拿出旧报纸)团一团,捏一捏,蘸一蘸,印一印,印朵小花藏蝴蝶。
师:(范画2)看,蝴蝶被密密的菜花藏起来了。
师:还有其他蝴蝶也想藏起来,我们来帮帮他们,好吗?记住,菜花要印得密密的,多一点,把蝴蝶都藏好了。
(评析:视频的出示,帮助幼儿初步直观了解到相似颜色放在一起不容易辨别的特点。小班幼儿对技能的学习比较困难,虽然是一些简单的团、捏、蘸、印动作,幼儿都有可能做不到,所以在教案中我把这些动作编成了一个朗朗上口的简短的儿歌,既把作画的动作要领概括了,还把作画的操作顺序涵盖了进去,这样幼儿就能准确有序的掌握本次教案的学习技能,完成绘画作品,从而实现教案目标1的要求。)
三、欣赏藏蝶。
将幼儿画好的“藏蝶”贴成一整幅画,方便对比欣赏。
师:哇!多美的花园呀!看看蝴蝶都藏起来了吗?
(教师可以根据幼儿的回答,引导他们观察点画得密不密?蝴蝶有没有都藏起来:X颜色的蝴蝶藏在X颜色的花里呀?)
小结:蝴蝶宝宝们看,原来当蝴蝶飞入和它颜色很像的环境中时,就很难被发现了!
(评析:我们知道平时的教学教案中我们往往会忽视幼儿的情感发展,这里把幼儿的作品布置成和老师提供的游戏背景相一致的作品墙,既方便幼儿和老师一起对比欣赏,又满足了幼儿的成就感,让幼儿知道了:原来我也很棒;我也能和老师画得一样漂亮;我的画也能和老师的画贴在了一起等等。同时我还是回到了幼儿对颜色的认识上,再次让幼儿认识到:颜色相像的环境中很难发现蝴蝶,实现教案目标2的要求。)
四、再次游戏藏蝶。
师:蝴蝶宝宝,看看你们自己是什么颜色的`?想想你可以藏在什么颜色的花里面才能不被扑蝶的人发现?你是什么颜色的蝴蝶,你可以躲在什么颜色的花里?
师:好,我们发现了躲藏的秘密,让我们在自己画的花丛中玩玩捉迷藏的游戏吧。
(评析:再次游戏藏蝶,既是第一个教案环节的复习,又是第一教案环节的提高,幼儿还是继续玩“藏蝶”游戏,但对新学的知识点“相似颜色放在一起不容易辨别”在这里要幼儿学会应用。这个环节就体现了幼儿对知识掌握的一个提升。)
五、结束教案。
师:校园里也有许多美丽的花,让我们把躲藏的秘密告诉更多的蝴蝶宝宝,继续来玩捉迷藏的游戏!
(评析:“躲藏”有“秘密”,幼儿对此新鲜而感兴趣,继续玩势在必行。)
区角活动:在美工角提供材料让幼儿画蝴蝶或折纸。为音乐游戏区提供音乐磁带、录音机,鼓励幼儿随音乐跳舞。将幼儿在美工角制作的花或蝴蝶作为道具,并提供纱巾作为蝴蝶的翅膀,让幼儿利用自制道具来表演。
幼儿园说课稿游戏内容怎么写篇9
活动目标:
1、在学会歌曲与动作基础上,学跳集体舞《猜拳游戏舞》。
2、借助动物角色,能根据游戏中输赢情况,随音乐变换相应的动作。
3、尝试交换朋友舞蹈,体验与同伴合作表演的快乐情绪。
活动准备:
前期经验:学唱歌曲“猜拳歌”,能随音乐边唱边表演。
物质准备:蓝、绿两色椅子交替放成圆形。
活动过程:
一、复习歌曲“猜拳歌”
二、尝试两人合作玩“猜拳”的游戏
1、幼儿结伴玩“猜拳”的`游戏。
2、教师清唱输赢部分歌词,幼儿了解并尝试合作表现输赢的结果。
3、教师清唱歌曲,幼儿合作游戏。
4、随琴声,两两边唱边合作游戏。
三、加入“老虎、兔子、鸽子”的角色动作进行游戏
1、通过故事帮助幼儿理解游戏角色。
2、教师边唱边与配班教师完整示范游戏动作。
3、教师清唱,幼儿尝试随音乐游戏一遍。
4、幼儿随音乐游戏2遍。
四、学习交换朋友,学跳集体舞《猜拳游戏舞》
1、幼儿站双圈队形跳一遍。
2、教师示范,帮助幼儿了解交换朋友的玩法。
3、集体练习换朋友。
4、练习换朋友跳《猜拳游戏舞》二遍。
幼儿园说课稿游戏内容怎么写篇10
设计意图:
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,教师应“创设丰富的环境,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”
斑羚是我国保护动物,身形矫健善于跳跃,而羚羊又是幼儿在日常生活中,十分喜爱的动物之一。创设丰富且有趣活动情境,让幼儿在情境中获得知识与技能,是每位教师义不容辞的责任。
因此,我以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据,结合园本文化与特色,联系大班幼儿的实际发展水平,确定了本次健康领域的体育活动“斑羚飞渡”。
活动目标:
1、乐意参与跳远活动,体验做小斑羚的愉悦感。
2、学习立定跳远的基本动作。
3、能根据规则,合作完成游戏“斑羚飞渡”。
重点难点:
重点:学习立定跳远的基本动作。
难点:合作完成游戏“斑羚飞渡”。
活动准备:
1、知识经验准备:幼儿有一定的跳远、跨跳的经验,认识斑羚。
2、物质材料准备:绿色丝带若干、锥形桶四组、平衡木四个、轮胎两个;入场音乐《TrueLove》、热身音乐《Seve》、放松音乐《烟雨行舟.钢琴版》一份。
3、环境创设准备:提前选择方便投掷的场地,并清理好场地,防止出现安全问题。场地布置如下图所示:
活动过程:
1、创设情境“我是小斑羚”导入活动,激发幼儿活动兴趣,带领幼儿活动身体。
(1)播放音乐《TrueLove》入场,队列练习。
(2)播放音乐随音乐《Seve》做热身运动(锻炼上肢、腰、肩、腿等部位)。
(3)创设情境,激发幼儿活动兴趣。
导入语:小斑羚们,我们今天要去进行跳远训练了,你们准备好了吗?
2、初步学习立定跳远的基本动作。
(1)幼儿自由尝试跳远。
(2)引导幼儿思考:怎样才能跳的远呢?
(3)请个别幼儿示范,其他幼儿观察其跳远方法。
(4)教师小结动作要领:首先,双手要预摆,两脚自然站立与肩同宽,双手向前摆起,然后两手向后摆动,身体重点下移,两脚弯曲,然后用力往前蹬地,在落地的时候,收腹举腿,同时双臂用力向后,进入落地缓冲阶段。具体动作如下图所示:
(5)幼儿自主练习,教师巡回指导。
3、玩游戏“斑羚飞渡”,深入了解并掌握立定跳远技巧。
(1)观察场地,引导幼儿共同商定玩法与规则。
提问:怎样才能安全度过这些障碍,到达彼岸呢?
(2)幼儿分组练习,初步游戏。
(3)讨论小结,交流第一次“飞渡”经验。
(4)营救老斑羚,“斑羚飞渡”游戏再次开始,教师观察并鼓励幼儿大胆进行“飞渡”。
4、交流总结,引导幼儿爱护环境,保护动物,热爱大自然。
总结语:地球是我们共同的家园,爱护环境,保护小动物是我们共同的责任和义务,让我们一起行动起来吧!
5、播放音乐《烟雨行舟.钢琴版》,做放松运动,有序回班。
活动总结:
斑羚是我国的保护动物,擅长跳跃。而我班幼儿,在之前开展的环保活动中,深入的了解了这一种动物,并产生了深厚的情感。因此,从幼儿的角度出发,结合我班幼儿的实际发展水平,我确定了本次的体育活动斑羚飞渡,试图让幼儿在情景化的探索中,掌握立定跳远的动作技能。本次活动开展还是较为成功的,但在活动开展中,还是存在部分问题的,为此,我做了以下几点活动反思。
就活动目标而言,本次的三个目标,贴合幼儿的发展规律,以我班幼儿的实际发展水平而设定,活动开展后,幼儿也基本达到了本次所设立的.三个目标。其次,教师更应注重幼儿的活动过程,而不是注重现在所达到某项结果。我班幼儿也在活动过程中,有了自己的收获与成长。
就活动准备而言,立定跳远为了结合我班幼儿的实际发展水平,我为我班幼儿准备了三种距离:0.8m(简单)、1m(中等)、1.2m(较难)。设置上,考虑幼儿个体差异性,我分层设立了不同难度水平的三种跳远距离,让每位幼儿都得到了相应的发展,同时又不会挫伤幼儿心理。
就活动过程而言,活动重难点上,我分别使用了多种教法,引导幼儿在情景中,通过直接感知、实际操作突破这一重难点。但是,由于大班幼儿实际发展已到达了一个相对高度,应该为幼儿创设出更具真实感的“斑羚飞渡”闯关关卡。
此次活动,我以《3-6岁儿童学习与发展指南》为依据,结合园本文化与特色,联系大班幼儿的实际发展水平而制定,活动开展上虽有不足,但孩子们的点滴进步与收获,都是老师继续思考努力的动力!
幼儿园说课稿游戏内容怎么写篇11
运动目的:
1、能和谐的跑步,并能对峙肯定的时候。
2、进步幼儿的敏捷性,体验配合游戏的兴趣。
运动预备:
在场上画一个大圆圈
游戏弄法:
1、请两个幼儿站在圈外,一个当追逐者,另一个当被追逐者,别的的幼儿两人一组一前一后站在大圆圈上,阁下隔约一步。
2、游戏开端,幼儿园教育随笔追逐者和被追逐者沿圈快速追逐,在跑的历程中,被追逐者跑道任何一对幼儿的前面站住,这时背面的一个幼儿就要酿成被追逐者,并立即沿着外圈快速跑,追逐者继承追,如被追到,则另换一对追逐者,游戏从新开端。
游戏法则:
追逐者必需沿大圈外跑,被拍到就算追到了。
幼儿园说课稿游戏内容怎么写篇12
游戏意图:
和幼儿园进行一致性的教育,是实现幼儿良好教育的前提,因此,家长要积极参与到孩子的中,积极配合好幼儿园的教育。
游戏准备:
奖品
游戏过程:
1.由家长们进行石头剪刀布。
2.分到一个小组中的家长们,抱着自己的宝宝组成一个大的组。
3.根据组织者的要求,家长们和宝宝一起坐到地上,并且,由一个身体素质较高的家长,排在最全面。
4.哨声响起的时候,家长们手拉手,一起向前移动。
5.宝宝们要给自己的家长喊加油哦。
6.最选移动到最前面的小组获得胜利。
7.给获胜的小组颁发奖品吧。
幼儿园说课稿游戏内容怎么写篇13
【计划意图】
小班的孩子开端有了开端的互助意识,为了让孩子在游戏中体验搭建纸杯的快活,喜好摸索,乐意在活动中和搭档互助游戏,我计划了本次活动。本次活动借用废旧纸杯一物,让孩子探讨一次性纸杯的多种弄法,充实感觉互助游戏的快活。
【活动流程】
商量纸杯的用处—好玩的纸杯游戏—好玩的纸杯玩具
此中,商量纸杯用处环节主如果经由过程“评论辩论那里见过纸杯,纸杯用来做什么,可以奈何玩”,引发幼儿的想象头脑。纸杯游戏环节主如果经由过程探讨实验纸杯可以奈何玩,团体感觉从“单个纸杯在身材上奈何玩”到“单个纸杯在地面上奈何玩”到“地面上纸杯高一层奈何玩”到“多个纸杯在一路奈何玩,体验互助搭建的快活”。各环节,环环相扣,层层递进,使活动有条理的开展和举行,让幼儿在活泼风趣的活动中体验做游戏的快活。
【讲授要领】
树模法、创编法、训练角逐法、互助游戏法
【重难点】
探讨一次性纸杯的多种弄法
【活动目的】
1、探讨一次性纸杯的多种弄法
2、与搭档互助举行搭建游戏。
3、造就孩子的立异头脑和勇敢实验的精力。
【活动预备】
一次性纸杯幼儿园教育随笔、音乐磁带
【活动历程】
一、商量纸杯的用处
发言导入:在那里见过纸杯?纸杯可以用来做什么事变?
二、和纸杯做游戏
(一)单个纸杯的弄法
1、探讨单个纸杯的弄法(请幼儿实验)
2、团体体验单个纸杯放在身上的弄法
3、团体体验单个纸杯放在地上的弄法
(二)两个纸杯及多个纸杯的弄法
1、再增长一个纸杯,将地面上的纸杯变高今后的弄法(两个纸杯的弄法)
2、多个纸杯放在一路可以奈何玩?
实验用差别的要领。(大杯口朝下或小杯口朝下)幼儿两人一组,体验玩塔建游戏的快活,
3、总结:谁搭建的高楼最高,谁的高楼最奥妙。请幼儿用最快的速率将纸杯扣在一路,也是一种弄法,而且熬炼孩子办事善始善终的好习性。
(三)除了我们的这些弄法,纸杯还可以做什么?
出示纸杯作品
【活动延长】
“听发话器”游戏。
幼儿园说课稿游戏内容怎么写篇14
一、主题来源:
端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、画龙舟、挂香袋、龙舟水等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展,既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午节又有着一个有名的来历,让幼儿了解“屈原”的故事,能激发他们初步的民族自豪感。为此,结合一年一度的端午佳节,开展相关的主题活动。
二、主题目标:
1、知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历,乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。
三、环境创设:
1、科学区:投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的&39;香袋。
2、美工区:放置制作香包和纸粽子的材料。
3、阅读区:张贴有关端午节的字条,让幼儿认读。
4、表演区:提供扎头的布条和纸棒,供幼儿表演赛龙舟。
四、家长工作:
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料,向孩子讲述端午节的风俗。
2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品,并带回幼儿园与小朋友一起分享。
3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。
五、活动安排:
★活动一吃粽子
目标:
1、初步了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
2、知道包粽子的原料和方法、对民族传统文化的兴趣。
准备:孩子分组带艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品回幼儿园与小朋友一起分享。
★活动二制作龙舟(乐高)
目标:
1、通过观察、集体讨论,分工合作,运用乐高玩具,用建构手段创作龙舟。
2、增强合作性、创造性、动手能力。
准备:乐高拼插玩具
★活动三画龙舟
目标:
1、通过观察、集体讨论,分工合作,运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟。
2、增强合作性、创造性、动手能力。
准备:乐高拼插玩具
★活动四龙舟水(打水仗)
目标:
龙舟水,民间把农历五月初五端午节前后的较大降水过程称为"龙舟水",端午时节“洗过龙舟水,健康又平安”,在广东过端午节洗龙舟水是民间的传统习俗,按照说法洗完龙舟水寓意身体健康、事事顺心。因此设计了这一活动,让孩子感受一起泼水的狂欢,沐浴龙舟圣水,亲身感受传统节日带来的欢乐气氛。
准备:各种玩水的工具
幼儿园说课稿游戏内容怎么写篇15
活动目标
1.学习坐在滑板上,利用双脚、腹部移动身体,推动轮胎前进的动作,培养身体与脚动作的协调性。
2.在赛“龙舟”的过程中两人甚至多人协调一致地活动,发展合作精神。活动准备
1.幼儿初步了解赛龙舟,龙舟图片;
2.场地布置-标志好起点和终点;滑板每人一个,连接滑板的绳子若干。活动过程
一、准备活动(热身运动)
热身运动(围成圆圈),模仿划龙舟进行准备活动如:打鼓、划船等,在这个过程中运动全身,如抬腿、伸手、弯腰。
二、自由探索和练习
1.自由探索
出示滑板,这是什么?今天我们就把这个滑板当做龙舟,你们就是小龙舟手。想想看,怎么样可以像划龙舟一样,让它向前动起来。幼儿探索玩法,教师注意观察、发现幼儿的不同玩法。
2.交流分享
三、个人练习和比赛
1.自由练习
请小朋友用刚才探索方法划自己的“龙舟”,看看怎么样才能更快。幼儿自由练习,教师巡视指导
2.个人“龙舟”比赛
现在我们来一起比比看谁划得最快,请你们将自己的龙舟放在起点线后面,做好准备听口令同时出发,看谁先到达终点线谁就获胜。
3.交流经验
刚才有几个小朋友划得特别快,请他们来说说是怎么划得?幼儿说并展示
4.幼儿再一次进行个人比赛
四、分组活动和比赛
1.将小“龙舟”变成大“龙舟”
你们前面说过,龙舟比赛龙舟很大,而且总是有很多人一起划龙舟,那现在我请大家想办法用绳子把小“龙舟”变成大“龙舟”。请幼儿两两组合,尝试将“龙舟”连接起来,教师巡视并给予帮助、指导。
2.两人合作练习划“龙舟”
两只龙舟连接起来后,两个小“龙舟”一起划,看看能不能把大“龙舟”向前划,幼儿尝试练习。
3.交流讨论
两人一起划时,龙舟能向前滑行吗?发现什么问题?
4.多人组合练习及比赛
(1)合作练习
(2)进行比赛
(3)简单交流比赛感受
五、结束活动