如何免费下载小学说课稿
好的教案应该包括合理的教学过程，包括导入新课、讲授新课、巩固练习、课堂小结、布置作业等环节。如何免费下载小学说课稿怎么写，这里给大家分享如何免费下载小学说课稿，供大家参考。
如何免费下载小学说课稿篇1
教学要求：
1、能正确认识16个汉字，能读准字音，分清字形。
2、能够根据图画初步了解这些字的意思。
教学重点：
指导学生读准字音
教学时间：
一课时。
教学过程：
一、导入
我知道我们班的小朋友可喜欢认识生字了，是不是？我还知道我们班的小朋友有很多认字的好方法，谁愿意来向大家介绍介绍呢？（指名回答）小朋友的方法真多。想不想认识更多的生字朋友？好，今天我们就来学习认一认的第五课（板书课题，跟老师读课题）。
二、学习韵文
㈠整体感知，教给识字方法
请大家看大屏幕（出示课文中的16个生字图），小声数一数，这一课认一认里有几个生字？（16）这16个生字里有的我们可能已经认识了，有的还不认识，怎么办呢？（指名回答），那就让我们用先看图猜一猜，再读读拼音的方法来快速地认识它们吧。（学生自由学习）
好，现在谁愿意来汇报一下你的学习成果（指名读），恩，你真会学习，那你是用什么方法来认识这个字的呢？（单独出示一个字，让学生拼一拼）。
（指名两三个学生回答后，再用多种形式练读）
㈡细读韵文
小朋友们读得真好，老师很高兴，想给大家讲个故事。古时候，有一个小牧童在自己的家乡生活得非常快乐，看，他正骑在牛背上高兴地唱歌呢！这天，他想：我都这么大了，也该出去走走，找个好师傅，习武练功学点本领了！这里有四种兵器，（出示刀、戈、弓、矢）他想：我挑选哪种兵器去练本领呢？小朋友，谁愿意来帮他挑一挑？（学生自由选择，并简单说明理由）（相机教学：矢就是箭。弓、矢必须搭配在一起使用，让学生做做拉弓射箭的动作；简单介绍戈以及图和戈字相像的地方，便于学生识记。）
你们还知道哪些兵器？
谁来读读这四个字？（多种形式练读）
刚才我们帮小牧童挑选了兵器，可是他想去的地方很远很远，他怎么去呢？（出示牛、马、车、舟）这是当时的四种交通工具，谁来帮他出出主意？（指名回答说说理由，相机教学，车，你还知道什么车？舟就是船，为什么帮他选舟？…）这些都是古时候的交通工具，小朋友知道我们现在还有哪些交通工具？
（各种形式练读这四个字）
小朋友们读得真不错，下面我们一起来玩一个小游戏，好吗？游戏的`名字叫“找朋友”。（图和字找朋友，图和字一致的就是一对好朋友，是好朋友的就站在一起。）
小朋友们学得真好！小牧童骑着牛，拿着弓、矢高高兴兴地出发了。可是他觉得牛走得太慢了，就换成了马，骑着马走了三天三夜，他觉得太累了，就坐着车来到了江边，看到一望无际的江面，他想，还是乘舟过江吧！这天，他来到了一个集市上，看到一个老爷爷的摊位上放着这些东西，你认识吗？（出示羽、角、齿、革）（指名回答，相机教学，革，包是用什么做成的？革就是经过加工的动物皮，所以我们常说皮革，皮革。你还知道哪些东西是用皮革制成的？齿，从象牙引到齿。…谁有办法让大家记住牙齿的“齿”字？）
有谁知道为什么要把这四样东西放在一起呢？它们有什么共同的地方？（指名回答，他们都是动物身体某一部分的名称。）
（各种形式练读这四个字）
小牧童继续往前走，他又看到一个胖大婶的摊位上放着这些物品（出示瓜、果、麦、豆），小牧童可高兴了，为什么呢？（因为这里有他爱吃的西瓜和很多水果。）
你还知道哪些瓜？图上的水果有哪些？你还吃过哪些水果？
图上还有两样物品小朋友认识吗？（指名回答，相机教学，麦，成熟以后可以磨成面粉，做成我们吃的面条、馒头，还有小朋友爱吃的面包，蛋糕等等；豆，这是什么豆？你还知道有哪些豆？）
小朋友们懂得可真多，那你知道为什么胖大婶把这几样东西放在一起卖呢？（因为它们都可以吃）对呀，它们不仅都可以吃，而且都是农业中生产的物品，也就是都是从地里长出来的，它们有一个共同的名字叫“农产品”，你还知道有哪些农产品？
（各种形式练读这四个字）
小朋友读得真好，看，老师给大家带来了一棵苹果树，树上结了很多苹果，谁愿意来摘苹果啊？（通过摘苹果游戏，巩固前这个字）
三、总结
小牧童这一路上的收获可真大啊！他满怀信心的又继续上路了，后来，它通过自己的勤学苦练，终于练就了一身高强的本领！我们小朋友的收获也真不少，不仅认识了16个生字，还知道了刀戈弓矢是古时候的兵器，牛马车舟是古时候的四种交通工具，羽角齿革都是动物身上的一部分，瓜果麦豆都是农产品。（学生看着图和老师一起小结。）
同学们，这些字都认识了吗？把图去掉会读吗？试一试
去掉拼音会读吗？老师把拼音去掉，自己练习读读。（出示16个去掉拼音的生字）
（指名读、小组读。抢答、齐读、拍手读。）
为什么我们一般读认一认的韵文时不能打乱了顺序读呢？因为顺着读能把韵文读得更有韵味，像读诗一样。下面，我们能不能像读诗一样读一读这课的韵文？（指名读、齐读）
老师要提高要求了，我指着哪个字你就读出哪个字，谁来试一试？（指名读、两名同学比赛读，其余同学做评委）
这一节课，我们学习了16个生字，听了小牧童的故事，还做了几个小游戏，你们高兴吗？
四、作业
今天回家以后，大家把《认一认5》的韵文像读诗一样读给爸爸妈妈听，甚至背一背，好吗？
如何免费下载小学说课稿篇2
教学目标：
【知识与技能】
1．养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。
2．养成修改自己习作的习惯，并能与他人交换修改。
【过程与方法】
创设情境法、示范法、谈话法。
【情感、态度与价值观】
通过写喜欢的地方，激发学生热爱祖国山河的感情。
教学重难点：
重点：抓住事物的特点按一定的顺序有重点地把景物写具体。
难点：启发学生介绍更多的风景优美的地方，并写出这个地方的美。
教学准备：
教师：多媒体课件。
学生：自己喜欢的地方的图片或游玩的照片，以及描写景色的好词、好句、古诗词。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
1．同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？那里的景色怎么样？
2．这一节课，我们就一起来畅谈那些好地方。(板书习作主题)
3．老师也是个喜欢旅游的人，还喜欢在旅游的时候拍一些美美的照片，我们一起来欣赏一下！去这些风景优美的地方旅游，旁边总会有一位导游，给我们做详细的景点介绍。他们侃侃而谈，游客朋友们都要围着听他们的讲解，你们羡慕吗？
4．我刚从大队辅导员那里得到一个好消息，因红领巾广播站拓展业务需要，现面向全校学生招聘五名小导游。瞧，我还把面试内容带过来了：能具体清楚地介绍去过的风景优美的地方，或是想去的地方。同学们，我们在介绍的时候，光说那里真美呀，别人知道有多美吗，能打动别人吗？我们在介绍的时候应如何介绍呢？(好方法，用上好词佳句)
二、分享预习效果
课前已经让同学们搜集描写风景的好词、佳句，我们一起来交流一下吧。
三、互动合作，调动感知
1．老师引导学生回忆，做好介绍的准备，同桌之间练习介绍风景优美的地方，或是介绍在景点拍的照片。如果你也正好也去过那个地方，可以适当补充，师相机指导。
2．学生到讲台前来介绍，告诉他取胜的法宝。(语言生动，内容尽可能具体，能打动别人，使听的人也想去)
3．对听的同学提出要求，作为参赛选手和评委的我们我们该怎样做呢？(认真听)出示听众要求(安静听、认真听)，听完可提问题或给出合理建议。
4．学生介绍，其他人补充、点评，师指导点评。
四、点拨思路，指导写作
1．既然大家都想当导游，那我们就把自己的介绍写下来吧！一起来比一比，读一读，看谁能当上“小作家”好吗。
2．读作文要求，审题。
3．怎样写，范文引路。
4．写作方法。
5．如何让语言优美，让语言亮起来。(美文欣赏)
6．总结：在介绍景物的时候把看到的景物颜色、样子写出来了，而且在介绍的过程中用上了好词好句，还用上比喻、拟人等修辞手法，再加上自己的联想和想象，这样就写清楚、写生动了。用眼睛仔细看，用耳朵注意听，用鼻子好好闻，用手去触摸，用心灵去感受。
五、自主展示，感受评价
1．写好后，以自己喜欢的方式在小组内交流，把你写的读给小伙伴听听，看看你写得怎么样，让他们评价、补充。(人人发言，互评互议，师指导)
2．小组共评共议，评选优秀习作。
3．各小组长展示优秀作品，让全班学生受到新的启发，获得美的感受。(其他小组可以发表不同的看法，评一评)
六、佳作引航
美丽的竹林
外公家的小屋旁边有一片竹林。那是一个值得一游的好地方。
春天的竹林里绚丽多彩。仔细看，鲜绿、深绿、黄绿、灰绿连接着交错着，绿到小屋，绿到天边，绿到山脚外面去。一根根春笋破土而出，拔地而起，仿佛在和我们比谁长得高呢。
夏天的竹林，绿中带黄。我们一热就钻到里面去玩，竹林茂密，太阳晒也晒不透，这里凉爽极了。竹林就像一幅立体的画，就是我们的乐园。还有一条清清的小溪从竹林中流过，更是把竹林点染得多姿多彩。
秋天，竹林与周围的树映衬在一起，竹子是绿色的，周围还有很多树的颜色：青绿的是松杉，朱紫的是山杏，火红的是枫树，金黄的是银杏。远远望去像给竹林镶了一道花边。
冬天的竹林好似披着一件外衣，和周围的树在一起犹如一座宫殿！
点评：这篇作文推荐的好地方是美丽的竹林，分别抓住春、夏、秋、冬四季的特点来写出竹林的美丽。其中春、夏写得最详细，做到了详略得当。习作语言生动，描写细致，善于想象，巧用比喻、拟人等手法，写出了竹林独特的美感。
七、教师总结，巩固延伸
同学们真棒，短短的一节课时间使掌握了这么多的写作本领，老师相信你们一定能将我们的家乡以及我们伟大祖国的风景名胜完美地展现在读者面前！
板书设计：
推荐一个好地方
审题写作方法语言美
吸引人写特点比喻
感兴趣有顺序拟人
总分总排比
如何免费下载小学说课稿篇3
教学目标：
1、理解故事内容，理清文章思路。
2、引导学生从人物语言、举止上去把握人物的精神世界。
3、知道瑞恩是一个为实现目标而不懈努力、付出爱心的孩子。
4、理解“瑞恩的井-----为了这个痛苦的社会”这句话的意思。
教学过程：
课前交流资料。
一、导入新课。
谈话：通过刚才的介绍，我们对非洲，对乌干达有了进一步的了解。了解非洲的人很多，但有多少人能实实在在给予他们帮助呢，课文的主人公做到了。他是谁？
2、齐读课题。面对课题有什么疑问吗？
我们做了预习，听课老师还不了解课文讲了什么事，谁介绍一下课文内容？
谈话：六岁一年级的小男孩做出这么件惊天动地的事，究竟有多大魅力吸引这么多人，跟他一起做？走进课文，一起去感受瑞恩的魅力。
二、默读课文，感受瑞恩》
1、出示阅读提示。（课件）
2、自由读文，做批注。
3、交流感受。
三、感受人物魅力。。
预设：
1、有爱心，坚持不懈。师小结：2美元，70美元，干巴巴的数字放在语言文字中，文字赋予他丰富的内涵，就闪烁出更加明亮的光彩。这就是语言文字的魅力。
2、生相机质疑：渴望每个人喝干净的水“出现了2次？分别在什么情况下出现，有什么作用？
3、“瑞恩的井------为了这个痛苦的社会。”（破折号作用是解释说明）
4、人们募捐。（25美元，7000美元，6万美元）
提问：瑞恩是不是召集所有人帮助，那为什么有那么多人帮助？（联系单元主题）为什么说地球家庭？家—人与人之间有一种美好的情感，是什么？亲情-----亲情实际上就是—爱。这是怎样的爱？（真诚无私，无国界的爱），怎么读出这种感觉。
5、感受瑞恩的精神。
课件出示：
负责人对说：“这个数目对你来说太大了，你能做到现在这样，我们已经很感激了。”瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”
他和当地的孩子们一起跳舞、欢呼。这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每一个人都能喝上干净的水。”
6、师小结：瑞恩终于从2美元，艰难挣了70美元，实现了他的愿望。他和妈妈亲自到了非洲，知道人们怎么欢迎他吗？假如你站在当时欢乐的人群中，把欢乐的场景再现一下。（强调兴奋，5000人一起欢呼场景。指导：刚才我们欢呼、鼓掌，听老师读，与你自己默读有什么区别？（有身临其境的感觉，能进入文章的情境）
7、问题：得到这么多人帮助，失去什么？
8、师小结;得到了一般孩子想不到也做不到的，失去了一般孩子难以割舍的，这正是他与众不同的地方。如果瑞恩2美元，2美元的挣，可能坚持一辈子也未必做这么大，有了这么多人帮助，为他寄来25美元，7000美元，一直到6000美元，那为什么题目叫“瑞恩的井’?
9、为什么叫瑞恩的井？(瑞恩坚持不懈的精神感动了这么多人，无私的爱影响了这么多人，爱，在这么多人之间传递，传递，以至资金积累越来越多，爱越来越厚重。想不想看看做成这么大一件事的瑞恩什么样？想对他说什么？
四：全课小结：
你们看,（课件出示图片干旱、贫穷，饥饿……..）尽管小瑞恩和许多人在努力做这件事，但地球上还存在干旱，贫穷，饥饿，战争，但我相信只要每个人怀着真诚无私、跨越国界、跨越种族的爱，地球就会成为我们每个人真正的家园。
如何免费下载小学说课稿篇4
一、教学目标：
让学生尽早进入学习状态，有个良好的开端。
二、教学重点、难点复习：
激发学生们的学习兴趣，使学生养成一个良好的行为习惯。
三、教学过程：
1、开头语：同学们，你们好！首先祝贺你们进入了新学期，同时也祝贺你们又长大了一岁！快乐的寒假已经结束，新学期就要开始了，你们准备好了吗？
新学期开学的第一节课，老师非常开心。你知道为什么吗？我们刚刚度过了一个开心的假期，看到你们精神饱满地坐在教室里了，老师特别的开心！这是你们给老师的新年礼物。老师开心的同时呢，还有点小小的担心。你们猜猜为什么？（自由说）刚刚有很多说对了，过了一个自由自在的寒假，老师怕一下子不能适应学校生活了。
2、让学生拥有阳光心态
首先，提醒学生及时调整作息时间。在寒假中许多孩子的生活规律被打乱了，开学了如果不及时改变，将很难适应正常的学习生活，因此，开学第一课老师的当务之急就是引导学生们及时调整“生物钟”。
其次，多对学生进行积极的“心理暗示”。新学期每个学生都有一种积极向上的良好愿望，尤其是上学期学习成绩不太理想、行为习惯不太近人意的学生，他们更是萌发出一种“忘掉过去，从新开始”的向上心理，渴望在新学期能够引起老师的.关注，同学们的肯定。教师此时一个信任的眼神，一句亲切的话语，一个鼓励的手势，都会在他们心里“一石激起千层浪”。再次，应以平和的心态帮助孩子们消除“开学恐惧症”。开学初期，学生表现出来的厌学心理尤为明显，此时此刻冷嘲热讽、批评指责是解决不了问题的，的办法就是以平和的心态引导他们逐渐进入学习状态，例如开学第一周，老师可以让孩子们多交流假期见闻，安排功课不要太满等。
3、从沟通开始，写好祝福语
新学期，新开始，新希望，开学第一课，意义不寻常。上好第一节课，能给老师本人和学生一个良好的起点，为今后的教和学奠定坚实的基础。开学第一堂课，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生本学期的学习兴趣和热情，所以老师在开学时应匠心独具地上好第一堂课，尤其是要抓住这一时机，与学生进行沟通。
首先，从情感上沟通。开学第一堂课，别急着上新课，而是与学生“侃大山”。在“侃”的过程中与学生作贴心的情感交流。让同学们给大家说一句祝福语。
4、激发学生们的信心，定目标新学期，有一个新的奋斗目标，有了新的目标，才会有前进的动力。
新学期教师寄语：
新学期来临，我们又站在了一个新的起点，面临着更大的挑战，我们深知，这条路不好走，但是，我们一旦付出汗水，那等待我们的就是精彩美好的明天，我们要有自信心，自信是成功的第一秘诀，无论在生活，还是在学习中，自信是至关重要的，不管明天怎样，今天已经到来，把握今天才是最明智的选择，不管自己与别人有多大的差距，今天又是一个新的开始，相信自己始终能成功。
新学期赠言：“播种一个信念，收获一个行动；播种一个行动，收获一个习惯；播种一个习惯，收获一个性格；播种一个性格，收获一个命运。”命运在自己的手中，在当下播种信念的种子吧，收获成功！
如何免费下载小学说课稿篇5
教学要求
1．认识10个生字，会写其中的8个字。
2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3．理解课文内容，感知了解西柏坡及其变化。培养学生热爱家乡，热爱祖国，建设家乡，建设祖国的思想感情。
重点难点
1．识字、写字。
2．理解课文内容，激发学生热爱家乡，热爱祖国，建设家乡，建设祖国的思想感情。
课时划分
2课时
第一课时
教学目标
1．认识10个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
3．整体感知、理解课文内容，了解西柏坡这个地方的特点和变化。
重点难点
理解课文内容，激发学生热爱家乡，热爱祖国，建设家乡，建设祖国的思想感情。
教具准备
课文插图，生字卡片。
教学过程
一、谈话导入(5)
1．小朋友们，你们知道自己的家乡叫什么名字吗？（学生自由地说一说）
2．教师：能简单地给大家介绍一下你们的家乡吗？
3．每个人都有自己的家乡，今天，我们一起来了解一个小朋友的家乡，他的家乡叫什么名字呢？（教师板书课题）
4．引导学生借助拼音读一读课题。
5．指名读课题，然后齐读课题。
6．现在，你们知道这个小朋友的家乡在哪儿吗？
7．导入：西柏坡这个地方是什么样子的呢？读了课文大家就知道了。
二、初读感知，认读生字(15)
1．教师范读，学生装一边听一边找生字。
2．反馈找生字的情况。
3．认读生字。
(1)小组内自主学习生字。
(2)指名反馈。
(3)教师出示生字卡片，全班齐读。
(4)游戏巩固。
4．朗读课文。
5．学生自由读，把课文读通顺。
三、图文结合，理解课文(10)
1．教师出示体现西柏坡这一地方特点的.图片，引导学生观察，从图中你了解到了这个地方的什么特点。
2．指名看图反馈。
3．教师导读：那么课文是臬介绍的呢？请小朋友们认真读课文，找出描写西柏坡这一地方特点的语句。
4．指名反馈句子，集体读一读。
5．深入理解句子的内容。
(1)指名读，其它学生评议。
(2)指名说一说，读了这些句子后，你对西柏坡有什么了解。
(3)教师小结并板书：
石头多
山窝窝用石磨、石碾
(4)教师出示石磨、石碾图，让学生感知石磨、石碾的样子。
(5)让学生说说石磨、石碾可以用来做什么？
(6)反复读中感知，指导学生读出热爱、自豪的思想感情。
6．理解含义深的句子。
(1)教师出示句子：“石磨边走出了新中国”指名读，集体评议。
(2)大家一起读一读。
(3)讨论、交流这句话是什么意思？
(4)集体反馈，教师适当引导。
7．指导朗读课文最后一句话。
四、熟读课文，复习生字(5)
1．自由大声读课文。
2．指名认读生字并组词。
3．出示课后第二题，学生读一读。
4．要求学生照样子组词。
5．熟读课文，巩固生字的认读。
五、布置作业(5)
1.认读本课生字。
2.朗读课文。
板书设计
西柏坡
bǎi柏pō坡xínɡ行
如何免费下载小学说课稿篇6
一、教学内容：
教材P1——2
二、教学目的：
1、能熟练的数出100以内物体的个数。
2、认识计数单位“一”与“十”知道10个十是一百。
3、激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。
三、教学具准备：
小棒，橡皮筋
四、教学重难点：
能熟练的数出100以内的物体个数。
知道10个十是一百
五、教学过程：
(一)创设情景
1、出示P1情景图
师：小朋友们，你从这副图上看到了什么?知道了什么?(同桌交流、汇报)
这些数都是比20要大的数，除了从图上观察到的再想想我们在生活中还有那些地方用到了这样的数?你在生活中遇到了哪些不能用20以内的数表示的吗?
(生交流)
2、揭示课题
3、师：100以内的数在我们在日常生活中随时随处都会有用的，你们想认识这些数吗?今天我们一起来认识100以内的数，首先让我们学习数数，(板：100以内的数)
(二)探索新知
1、教学例一新|课 | 标| 第 |一| 网
(1)请小朋友拿出准备好的小棒，你能数出桌上这堆小棒有多少根吗?(生数)
(2)师：你们在数的时候遇到了什么样的问题?你们是怎样解决的?(交流)
(3)师：数到28时你是怎样往后数的?29再添一根，该数几了?数到45时呢?
(4)请你把这一百根小棒，每10根捆一捆，看看能捆成多少捆?
(5)生捆、汇报
(6)全班一起10根10根的数到一百。
(7)师：100里有几个十?(板：10个十是一百)
(8)师：你还有其他的数法吗?
(9)指导生看书：书中的小朋友数数时遇到了哪些问题?这些问题你是怎样解决的?(小组交流)
(10)师引导生总结数数时的方法。
(三)练习
1、课堂活动：12、练习一：13、游戏：对口令
第二课时 数的组成
一、教学内容：
P3——4例2、3练习一：2
二、教学目的：
1、通过数数这种形式，让生直观的了解数的组成，让生理解100以内的数是由几个十几个一组成的。
2、让学生知道计数单位在现实生活中的作用，培养和发展学生的积极学习数学的态度和情感。
三、教学重难点：
理解100以内的数是几个十和几个一组成
四、教具准备：
小棒
五、教学过程：
(一)复习
1、游戏：开火车，数数
2、十个十个的数，数到一百
(二)探索新知
1、例二
①师：请小朋友数数白色的小兔有几只?(生数、汇报)
你是怎么数的?28里有几个十和几个一?
师小结：28这个数，是由2个十8个一组成的。
②揭示课题
师：今天我们就要一起来学习100以内数的组成。(板：数的组成)
③师：请小朋友数数灰色的小兔和白色的小兔一共有多少只?(生数)
④汇报是怎样数的?
⑤同桌讨论，55这个数是由几个十和几个一组成的?(汇报)
⑥请小朋友数出这幅图一共有多少只动物，你是怎么数的?100是由几个十组成的?
2、教学例三
①出示例3图
师：请小朋友门仔细观察，这些商品每盒的数量是几?为什么这些商品中的数量都是10?
第一副图，这幅图有几盒和几个乒乓球，那么就是()个十和()个一，3个十和2个一组成多少呢?
讨论：比较2支钢笔和2盒钢笔谁多谁少?为什么?
3、结：你今天学习了什么?
(三)练习
①课堂活动3仔细看图，数数，填填。
②练习一、2
如何免费下载小学说课稿篇7
【教学目标】
1、认识本课4个生字。
2、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。
3、练习快速阅读，简要地复述故事。
【教学重难点】
理解课文内容，体会人物的思想感情，有感情地朗读课文。
【教学过程】
一、谈话导入新课
1、以前，我们学过一些记叙红军长征故事的文章，大家还记得吗?二万五千里长征是我国革命史中的一次辉煌的壮举。长征途中的故事非常多，今天我们要学习的这篇课文也记叙了一个感人至深的故事。文章中的老班长，也是千千万万革命先烈中的一个，让我们记住这些前辈的英雄事迹，学习他们崇高的品质，成为合格的革命事业的接班人。
2、这是一个什么样的鱼钩?为什么一个长满红锈的普通的鱼钩在作者心中却是那样珍贵。
3、简介时代背景：这是发生在1935年秋天红军长征过草地时一个感人的故事。由于王明的错误路线，使革命遭受巨大的损失，红军被迫实行转移，进行了长征。1934年10月，中央红军从江西瑞金出发，经过十一个省，越过了终年积雪的高山，走过了人迹罕至的草地，历尽艰辛，击溃了敌军的围追堵截，连续行军二万五千里，终于在1935年胜利到达陕北革命根据地。本文记叙的就是红军过草地时一个真实的故事。
二、用较快的速度读课文
1、自读
⑴默读课文：
①了解课文主要讲了一件什么事。
②理清课文的叙述顺序，各部分主要讲了什么内容。
⑵再读课文，什么地方最能打动你，从中你感受到了什么?有感情地读一读。
⑶说说你对在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒这句话的理解。
2、全班交流。
三、简要复述课文
1、感情朗读课文。
2、假如你是革命烈士纪念馆的解说员，你怎样向前来参观的人介绍金色的鱼钩的故事?
⑴复述应该注意的问题：
①条理要清楚，讲清鱼钩的来历以及围绕鱼钩所发生的故事。
②注意把课文感人的场面说出来，体现出人物的思想感情。
③注意用口语讲述。
⑵可以怎样开头?
3、小组内练习复述。
4、组内推荐的同学在全班复述，大家进行评价。
5、观看情景剧，看看专业演员是如何讲故事的，学习别人的长处。
四、布置作业
给家人或朋友讲述《金色的鱼钩》的故事
【教案点评】
通过有感情的一段谈话导入新课并介绍时代背景。然后引导学生用比较快的速度读课文，要求学生以事情发展为线索，了解故事的内容梗概。特别要求学生在独立阅读时加快默读的速度，了解课文主要讲了一件什么事。学生默读时，要理清课文的叙述顺序，各部分主要讲了什么内容，为复述故事做准备。练习复述时，先要进行一定的辅导;然后在小组内练习;推荐比较优秀的学生在全班汇报，此时注意让学生进行自我评价，在评价中提高自己;最后观看情景剧，看看专家是怎样讲故事的，学习人家的优点，在完成家庭作业时进一步提高复述故事的水平。
如何免费下载小学说课稿篇8
《平均分》是人教版小学数学二年级下第二单元第一节课的教学内容，平均分在本单元起着举足轻重的作用，是学习除法的基础。
本节课，我从学生的实际生活出发，设计了各种生活情境，先通过观察初步感受“每份同样多”，引出“平均分”，再放手让学生动手分一分，从而建立“平均分”的概念，为今后学习除法打好基础。在此过程中，学生的积极性非常高，合作得非常好，特别是分一分时，学生们都要自己的分法，体现了分法多样化，但最后还是觉得用乘法口诀最快最方便，这一思维的提升，锻炼了学生的学习方法和增强了学生应用数学的自信心。
在巩固练习的环节中，我精心设计练习，从基础题——感受“平均分”，到提高题——辨析“平均分”，最后回归生活——升华“平均分”。
40分钟的课堂转眼结束了，师生在民主、活泼地气氛中学习着、成长着。
如何免费下载小学说课稿篇9
一、教学目标
1、认识本课生字“嚼醉蝇膜”会写“园棚碰摘剥”等13个字。学习“奇异、花棚、艳丽、醉意、清脆”等词语。
2、学习作者细致观察的方法。指导学生有感情地朗读课文。
3、引导学生理解课文内容，体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想情感。
二、教学重点难点：
了解六种奇异植物的特点，拓展学生收集资料的能力
三、教学方法：
情景导入法自主合作探究法
四、教具准备
挂图、生字卡、课件
五、教学过程
第一课时
一、宣布课题。解题。
1、板书课题，齐读课题。
2、引导分析：从课题你能知道课文写的对象是什么吗？从哪个讲习班你还能看出课文要写的重点吗？
二、初读课文，整体感知
1、以自己喜欢的方式读课文。
2、读中思考：课文写了哪几种植物？
三、再读课文，自学生字
1、画出生字，借助注音读准字音。有有兴趣的学生可结合词语查字典了解字义。
2、老师检查学生认读情况。
3.说一说自己最感兴趣的句子。
4.质疑问难。
教师根据学生提出的疑难，一般放在细读课文时解决。有的问题则可立即解决。
第二课时
一、细读课文，理解内容。
1、教师范读课文。
2、引导学生读。学生边读边想：李叔叔向同学们介绍了哪几种植物？这些植物奇异的地方是什么？
3、引导学生学习第二三自然段课文，教给方法
4、教师出示思考题。学生自读课文第2自然段，然后组织议论。
思考题：
（1）这个自然段有几句话，每句话写什么？
（2）这个自然段主要写什么？
（3）这个自然段的第1句话和写植物有什么关系？
二、指导朗读，读出感情
1、提出朗读要求，学生自由练读。
2、教师范读，并指导。
3、学生边读边想：李叔叔向同学们介绍了哪几种植物？这些植物奇异的地方是什么？
三、了解主要内容
1、读了第1自然段，你了解些什么？
2、读课文第二自然段思考：课文写了哪种植物？（哈哈树）是怎样写的？（先写小星触摸叶子角电而惊叫；再写李叔叔的介绍。）它奇异的地方是什么？（叶子带电）
3、总结学法，分小组学习下面几个自然段的内容
4、学生分组汇报，教师总结情况
5、引导学生理解最后一句话，知道这是全文的中心句，体会“奇异”的含义。
四、疏理全文，体会写法。
1、围绕课后中描写同学们行走路线的语句，读一读。想一想课文是按什么顺序记叙的。
2、引导思考：想一想，课文是围绕什么意思，从哪几方面写具体的。
板书设计
15奇异的植物世界
到植物园去参观
在植物园参观
作者的赞叹
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一、班会目的
1、通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
3、把礼仪常规贯穿到歌谣、小品、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的.熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
二、时间和地点
时间：20__年11月16日
地点：二年(1)班教室
三、班会活动过程：
(一)宣布班会开始
文明，使人举止文雅;礼仪，使人风度翩翩。现在，我宣布二年一班《文明小学生》主题班会现在开始!同学们，这次班会的主题是——文明小学生。也许有些同学会觉得这个主题与自己无关紧要，但是讲究文明礼仪在当今社会已越来越重要了，养成良好的文明礼仪对个人的成材有着不可忽视的作用，所以这次的班会我希望同学们能够认真对待。
(二)全班学习《中小学生守则》。
(三)环境卫生教育。
1、按时清扫教室和清洁区，不乱丢垃圾，不随地吐痰。
2、负责教室和走廊、墙壁的整洁干净。
(四)入学教育，养成教育。
1、每天上学要准备好书本、文具。上学时要穿戴整齐。
2、课间文明玩耍，不在地上滚打摸爬，不攀爬扶梯或栏杆，不摸电开关。
3、不在墙壁、课桌上乱涂乱画。
4、放学后按时回家，不在马路上溜达。
(五)重温学校的规章制度，作息时间。
(六)安全教育。教师讲解安全预防知识，对学生进行交通、饮食、消防等安全教育。
(七)小品表演
讨论：
1、我们在学校内要做到哪些?
我们作为现代化新人，应该讲究文明礼仪。我个人认为要做到校园文明礼仪有三大点：首先，在学校要尊重老师。在个人方面要做到不打架、不吸烟、不喝酒，仪容仪表要符合学校规范。在同学之间要做到互帮互助、团结友爱，创造出一种积极向上良好的范围。
2、那我们在公共场合呢?
在不同的公共场所对我们有不同的要求：比如说在乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼;在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物;在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。
(八)结束语
是啊，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念。我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。
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教学内容：人教版语文第二册26、小白兔和小灰兔
德育目标：使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学要求：
1、认识“翻、浇”等八个生字。会写“拉、把”等六个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
3、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。
教学重点：
练习朗读，认字。
教学难点：
1、使学生愿意做一个爱劳动的好孩子。
2、了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获。
教学方法：
1、通过小组合作学习，培养学生自主识字，独立识字的能力。
2、把识字和看图、学词结合起来，和生活结合起来。
课前准备：
投影或课件、录音机
教学过程：
一、童话引入：
1、边放动画课件（或投影）边讲述：很久以前，有这样一个有趣的故事。老山羊请小白兔和小灰兔来帮他收白菜，劳动结束后，小灰兔把老山羊送他的一车白菜运回家，小白兔只向老山羊要了一些菜子拿回家。到了后来，运回一大车白菜的小灰兔没有白菜吃了，而只拿回一些菜子的小白兔却有吃不完的白菜。这是为什么呢？这个童话故事就是我们今天要学的课文《小白兔和小灰兔》。
2、板书课题，学生书空。
二、初读课文：
1、教师范读或学生朗读全文。
2、学生自读。这篇课文较长，要求学生读通顺，边读边画出生字，不会的字多读几遍。
3、指名试着朗读课文，大家进行评议。
三、认生字：
1、出示生字卡片，指名认生字，随时纠正读音。
2、重点指导认读容易读错的字。提醒学生注意：“浇”和“挑”是三拼音，“翻”和“肥”的声母是“f”，“施”是翘舌音。
3、小组合作学习：学生分析这八个字有一个什么共同特点（都时左右结构的字）；说说可以用什么办法记住这些字；给这些字找朋友。
4、采用“开火车”、“找朋友”（偏旁组字）等多种形式让学生熟记生字。
四、朗读课文：
1、学生自由朗读。要求在读准字音、读通句子的基础上，读出感情来，边读边体会内容，并标出各自然段的序号。
2、几位同学朗读全文，大家评一评，读得准不准，好不好。
3、重点指导学生的朗读语气。
五、感悟课文内容：
1、指名几位同学接力读课文，其余同学在听的过程中，找出与各部分课文内容相吻合的插图（挂图或投影图），仔细观察，展开想象：小灰兔在得到一车白菜时，在家里吃白菜时和再去要白菜时，心里会怎样想？小白兔在要菜子时，自己种菜时和送白菜给老山羊时，心里又会想些什么？自学思考后同桌互议，然后汇报交流。
2、学生提出不明白的问题（或词句），先问同学，解决不了的再向老师提出，然后大家共同解答。
3、赏读课文。你最喜欢读哪一个（或几个）自然段？先自己试着读，然后展开比赛，看谁读得。
六、作业设计：
回家帮家长做力所能及的家务事。
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《总也倒不了的老屋》教案
教学要求：
1.会认“暴、凑”等8个生字，会写“晒、洞、准”等13个生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。
3.品味语言，感受故事独特的表达方式，并在反复朗读中预测将要发生的故事。并从课文中画出相关的依据。
教学重难点：
通过反复的朗读，找出依据，预测将要发生的故事。
教具准备：
教学课件、生字卡片
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、初读课文，整体感知。
1.揭题《总也倒不了的老屋》，你见过一百多年的老屋吗?想象一下老屋的样子，怎么想都可以，读童话就要我们充分发挥自己的想象。(引导学生想象老屋之“老”)今天，就让我们去课文中找一找老屋总也不倒的原因吧!
2.板书课题：“总也倒不了的老屋”。
3.教师配乐范读。
二、自学生字新词，试读课文。
1.这座老屋为什么总也倒不了?相信同学们肯定知道其中的原因。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2.学生试读。
3.指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。
三、朗读练习。
1.开火车朗读，每人读一自然段。
2.指名分段朗读。
四、巩固字、词，指导写词。
1.指名读生字，新词。
2.指导书写课后田字格中的字。
a.着重分析指导“暴、壁、晒”。并且在黑板上田字格中示范。
“暴”是上下结构，注意“氺”不要写成“水”。
“壁”下面的“土”要写得宽一些，能托住“辟”，与它相近的字“劈”注意区分。
“晒”左右结构，左面的“日”字旁千万不要写成“目”字旁。
b.学生写字。
3.抄写词语表中列出的本课的词语。
第二课时
一、复习旧课，导入新课。
1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2.导入：通过上一课的学习，在老屋身上发生的事情有哪些呢?
二、分段读议，加深感悟。
1.第一、二自然段。
(1)请各自轻声读第一段，你能说说老屋是什么样子的吗?老屋为什么准备倒下去?
(2)学生读后交流。
可引导学生从老屋存在的时间、老屋现在的样子、用途等方面想象、讲述。
(3)老屋已经这么老了，根据这一点，你能预测出什么结果?你的预测和课文中所描述的一样吗?在朗读这一、二个自然段的时候，你觉得应该用什么语气来朗读呢?
(4)教师针对学生的回答，做好评点，然后练习练习。
(5)指名朗读，对学生的评价(注意使用鼓励性的语言)。
2.第三、四、五自然段。
(1)“等等，老屋!”这是谁在和老屋说话?他和老屋说了什么?老屋是怎么做的?
品读下列句子：
①“再过一个晚上，行吗?”从这句话中可以看出小猫有什么可以学习的品质?
②老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑：“哦，是小猫啊!好吧，我就再站一个晚上。从加点的字中你体会到了什么?如果你是老屋，你会怎么做?
3.第六自然段。
(1)老屋说：“再见，好了，我到了倒下的时候了!”读完这句话，你觉得老屋能倒下吗?你猜测的依据是什么?
4.学生自主学习。
自主学习要求：
(1)老屋说：“再见，好了，我到了倒下的时候了!”
这句话在文中出现了几次?分别在第几自然段?用笔画一画。
(2)有哪些小动物遇到了困难，需要老屋帮助?他们分别遇到了什么困难?
(3)老屋每一次都是怎么做的?
(4)你觉得老屋能倒下吗?为什么?
5.如果你是老屋，帮助了那么多遇到困难的人，你的心里会怎么想?又会怎么去做?
三、分角色朗读，现身表演，体会人物的美好品质。
选择一个学生演老屋，3个孩子演其他的小动物，其他同学有感情的朗读课文，在课堂上情景再现。
四、续写故事。
还有谁遇到了困难，需要老屋帮助?按照文章的写法，想一想，写一写。
板书设计：
总也倒不了的老屋
总也倒不了的老屋 小猫遇到了暴风雨
老母鸡 孵小鸡
蜘蛛 好饿 助人为乐
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《牛郎织女(二)》教案二
教学目标：
1.独立阅读课文，能讲这个故事。
2.理解课文内容，体会整个故事所表达的思想感情。
3.领悟文章的语言特点。
教学过程：
一、导入激趣
1.读了上节课的内容，你一定急于知道牛郎和织女走到一起之后发生了什么事情，这节课我们继续学习本文。
2.学文之前，你想知道什么呢?
学生质疑：牛郎和织女结婚后的生活怎么样?王母娘娘酒醒后会怎么样?民间为什么会流传这个故事?它寄托着人们的什么思想?
二、自学课文，体会感情。
1.牛郎和织女结婚后的生活怎么样?
(1)学生有感情地朗读第一自然段。
(2)学生汇报：两人婚后男耕女织，你勤我俭，日子过得很美满。
“美满”是圆满美好的合意。说明靠他们勤劳的双手，日子不仅过得富足了，而且一家人团团圆圆。
(3)学生汇报：织女很喜欢这样的生活。她给孩子们讲故事时，作者采用了排比句的修辞方法，衬托出织女热爱人间生活的情感。
2.王母娘娘酒醒后会怎样?
(1)读课文第二段至倒数第二自然段。
(2)学生汇报：王母娘娘醒后先惩罚了其她的仙女们，然后又派天兵天将查找织女的下落，准备给她厉害的惩罚。说明了王母娘娘已下狠心，预示着织女回来后的悲惨命运。
(3)学生汇报：“她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来，简直是有意破坏她的门风，损害她的尊严。”由此可以体会到王母娘娘是一个死爱面子而又自私的人，为了挽回自己的面子，不惜破坏自己亲人一生的幸福，为了显示自己的尊严，狠心地用天河把牛郎织女和他们的孩子隔开，这是多么可恶而又自私的人呀!
(4)“织女受到了严厉的惩罚，不肯死心，一定要跟牛郎过日子，共同生活”这句话说明了织女是个敢于追求幸福生活的人，是个勇敢坚强的人。
3.教师引导：你们喜欢这则故事吗?为什么?
(因为牛郎织女都是那种靠勤劳节俭来创造和追求美好生活的人。正是因为如此，民间才会有这样一个悠久的传说。)
4.请你读读最后一个自然段，说说为什么人们会有这样的想法?
(因为人们都希望牛郎和织女这两位善良、勇敢、勤劳的人过上好日子，寄托着人民群众也能过上美满生活的美好愿望。)
三、结合《资料袋》，学习古诗词
1.读课后《资料袋》。
2.学习《乞巧》《秋夕》《鹊桥仙》
四、召开故事会
1.组内成员间讲讲这个故事，可以加上自己合理的想象。
2.有兴趣的同学可以把自己积累的民间故事在“故事会”上作汇报。
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课题:小伙伴
教学目标:1、认识“餐、丢”等13个生字。会写“问、间”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。练习并学会分角色朗读。
3、了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
教学重点:1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
教学难点:了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度，懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。
教具准备生字卡片
导学过程二次备课
预习提纲
1、认识生字，读通课文。
2、自由读课文，了解课文大意。
第一课时
一、结合生活实际谈话，揭示课题。
（一）说一说，你的小伙伴是谁？
（二）板书"小伙伴"，请小朋友说说自己的小伙伴有哪些？在小伙伴之间发生过什么事？
二、提出要求，自读课文，整体感知。
（一）自由读课文，要求读准字音，不添字，不漏字，划出生字多读几遍。
（二）想一想，课文中的小伙伴是指谁？写了他们之间的什么事？
三、检查自学情况、交流反馈。
（一）采用多种形式检查生字读音。
1、教师出示生字卡片，请部分学生读，其余当评委。
2、同桌同学互读。
3、请学生当小老师带领同学读。
4、指名几位学生读课文。
师：一个个生字宝宝，同学们都认识了，把它藏在课文中，你也能叫出他们的名字吗？谁来念念课文？
请几名学生读课文
（二）学生交流汇报：
1、再读读课文，说说课文写了哪些小朋友？谁是谁的小伙伴？
（根据学生回答教师板书：玛莎、维加、安娜、安东。同时引导学生说说：玛莎是维加的小伙伴。维加是玛莎的小伙伴
。玛莎的小伙伴有维加、安娜、安东。……）
2、他们之间发生了什么事？（引导学生简单叙述）
四、复习巩固生字。
（一）出示生字卡片，开火车读。
（二）读书小组长检查组员识记生字。（取出生字袋中的生字，带领组员读，然后把会读的生字放回袋中。遇到不会或不
熟练的，请同学相互帮忙。）
五、指导书写"问、间、伙、伴"四个字。
（一）出示四个字，引导学生分析（有什么特点？书写时要注意什么？）并尝试书写。
（"问、间"都是半包围结构，偏旁是"门字框"；"伙、伴"都是左右结构，偏旁都是"单人旁"。）
（二）重点指导书写"问"、"伙"。
（三）学生书写。
第二课时
一、出示生字和词语卡片，检查认读情况。
二、研读课文，初步理解感悟。
（一）自由读课文，思考：春游那天，小伙伴们都在吃午饭了，惟独玛莎站在一旁。同学们见了，是怎么做的呢？
师生抓住对话随机进行朗读指导：读出维加关心、询问，安娜关心、责怪，玛莎难过委屈的语气。
（二）小组合作学习：
1、分角色朗读课文对话部分，进一步读懂三个小伙伴是怎么关心玛莎的。
（维加、安娜只有询问关心、责备，没有实际行动。安东用行动去关心，玛莎很感动。）
（三）小组汇报交流学习情况。
比一比，哪组分角色朗读得最好（可以配上动作表演）。
三、开展"图文"配对活动，深入理解感悟。
（一）仔细观察插图，并结合课文内容，说说图上的`四个小伙伴分别是谁？说清楚是怎么看出来的。
引导学生结合课文语言文字思考、分析判断，并学会运用多种表达方式进行表达。如：从左往右数，第三位是玛莎，因为
她是两手空空的，又低着头，好象很难过。从右往左数，第二位是玛莎，因为旁边的安东正掰了半片面包给它吃呢。身穿蓝色
背带裤，头梳两根长辫子的是玛莎。一手拿着面包，一手拿着矿泉水的小男孩是维加，拿着酸奶的小女孩是安娜。头戴帽子，
快步走来，把把半片面包递给玛莎的男孩是安东。……
（二）小组合作学习。
1、小组讨论：小伙伴是怎么关心玛莎的，谁做的最好？为什么？
2、小组同学编排课本剧，尝试表演。
3、汇报交流：
引导学生体会三个小伙伴的不同表现（维加：问，说；安娜：说，说；安东：掰，放，说。），想象安东当时是怎么想的
，深入了解安东的帮助，在当时来说是最有用的，最具体的关心。
四、创设情境，设问导思，拓展延伸。
（一）如果当时你就在现场，你会怎么做？这样吧，现在老师就是丢了中餐的玛莎，你们就是我的小伙伴们。你们发现了
会怎么做呢？为什么这样去做呢？
（学生走近"玛莎"，采用不同方式的关心帮助。）
（二）在生活中，我们的小伙伴也一定会遇到困难，你帮助过谁呢？或者你接受过谁的关心和帮助呢？
五、巩固生字新词。
1、出示新字词，学生自主识记，鼓励个性化的识记方法。
2、汇报交流，强化记忆。
六、书写指导"共、汽"两个字。
板书设计
小伙伴
维加关心询问
安娜关心责怪玛莎
如何免费下载小学说课稿篇15
活动目标：
1、让学生了解中秋节，知道它的传说、习俗。
2、通过过中秋节这个传统节日，来激发学生的爱国之情，来弘扬民族精神。
3、让学生懂得亲情的可贵，能融入集体中，促进学生之间的友情。
活动准备：
1、歌曲：但愿人长久。
2、学生事先收集有关中秋节的信息。
3、学生进行才艺准备。
4、学生带好月饼。
活动时间：班会课上
活动地点：教室
活动过程：
甲乙：401班“话中秋”主题班会现在开始。
甲：__，你知道明天是什么节日吗?
乙：知道!明天是中秋节。
甲：你知道“中秋节”是怎么来的吗?请听故事《中秋节的来历》
(同学说中秋节的来历)
乙：噢，原来中秋节是这样来的，真是一个美丽的传说。
甲：中秋之所以成为佳节，也和“嫦娥奔月”这个美丽的神话有关。
乙：中秋节最有名的传说故事就是嫦娥奔月了，现在就让同学来介绍一下
请听故事《嫦娥奔月》
(同学说嫦娥奔月的故事)
甲：嫦娥真是个善良的仙女，为了百姓，情愿自己受难。
乙：中秋吃月饼也是为了纪念朱元璋月饼起义，希望嫦娥一家团圆的民间传说。
甲：下面请各小组把自己拿手节目送给大家。
全班：古诗吟唱，水调歌头(歌曲：但愿人长久)
甲：古往今来，人们把月饼当作吉祥、团圆的象征。
乙：每逢中秋，皓月当空，合家团聚，品饼赏月，尽享天伦之乐。
甲乙：《话中秋》主题班会到此结束。