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幼儿园道德与法治遵守规则说课稿

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说课稿需要用简洁、准确、生动的语言来表达,这有助于教师精炼自己的语言,提高语言表达的准确性和生动性。写好幼儿园道德与法治遵守规则说课稿有什么技巧?这里给大家整理幼儿园道德与法治遵守规则说课稿,方便大家学习。

幼儿园道德与法治遵守规则说课稿(精选篇1)

教学目标

1.能够观察发现物体的排序规律,体验递增、递减的规律。

2.尝试用有规律的方法进行排序,体验规律排序的乐趣。

3.回归生活,体验有规律排序在生活中的运用,增强幼儿的审美情趣。

4.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

教学准备

ppt课件、幼儿操作材料。

教学重点、难点

重点:让幼儿探索发现物体有规律的排序,体验排序的乐趣。

难点:用递增、递减的规律进行排序。

教学过程

1.创设情景,引发幼儿探索物体的排序规律。

(1)出示课件,引导幼儿观察彩旗、灯笼、地板格的排序规律,把不完整的规律补充完整。

师:我们一起为新家挂上漂亮的彩旗,请问彩旗都有什么颜色?按照这个规律,最后一面旗是什么颜色?

(2)让幼儿通过操作材料,合作运用不同的规律进行排序。

师:小朋友们开始动手操作,一起布置新家。

2.进一步找寻规律,体验递增、递减的排序规律。

(1)请幼儿观察玩具橱中积木的递增递减排列顺序。

师:玩具橱的第四层是积木,观看排序。(banzhuren.cn)总结:这是按照递增的规律排序的。

(2)玩递增递减排序的游戏。

3.回归自然,回归生活,发现规律。

师:有规律排序在大自然中、生活中到处可见,应用非常的广泛,比如,大自然中的动物——斑马,生活中斑马线、床单、雨伞、地板,一年四季的轮回,就连锣鼓的声音都可以是有规律的。

4.活动结束,跟老师去探索大自然中、生活中的排序规律。

教学反思

整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,活动过程首先让幼儿找到小动物的排队规律,然后让孩子排一排,说一说身边什么是有规律的,最后让孩子们摆一摆,让孩子们在展示的基础上,老师加以总结。活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要,注意幼儿的个体差异,让每个幼儿都有成功和进步的体验。

我认为本节课的亮点是“摆一摆”,在此环节幼儿可以自己动手把想的规律摆出来,体现了手脑互动,然后说出自己是按照什么规律摆的,在说时注意要说完整话,用“我是按照……规律排序的”句式完成。最后请小伙伴接着自己的作品往下排,小朋友来做小老师检查是否正确。

我认为本节课的不足是缺少小组活动,下次设计时加小组活动,让小朋友们有竞争意识,合作意识。

幼儿园道德与法治遵守规则说课稿(精选篇2)

1礼貌行为在成人的提醒下,会使用礼貌用语向老师小朋友问好、问早,客人问好后能有回应;不乱吐、乱涂、乱扔废杂物。

2整理活动在成人的帮助下将脱下的衣帽放在固定位置;在老师的指导下,学习整理物品的本领。

3入 厕知道大、小便去厕所,不把大、小便排在池外。

4盥 洗知道餐前便后和手脏时洗手,盥洗时不戏弄水和肥皂;夏季午睡起床后,活动出汗后,知道洗手、洗脸;洗手后用自己的毛巾正确擦手;冬季知道保护皮肤。

5进餐知道各种餐具的名称,主要用途,学习使用餐具;知道正确的进餐姿势,会用手扶好碗,不手抓、不挑食、不剩饭菜,不吃掉在地上的食物;会正确使用餐巾纸,不用衣袖抹嘴和手。

6午睡能在成人的帮助下,穿脱衣服和鞋;安静入睡,养成正确的睡姿。

7喝水在成人的提醒下,会使用自己的缸子;不洒水、不玩水、不玩缸子。

8劳动习惯愿意参加力所能及的劳动,并对劳动有兴趣;初步培养对值日生工作的认识,培养以自我服务为主的劳动意识。

9学习态度愿意参加教学活动;有兴趣参加活动

10注意力认真听课;注意力相对稳定10-15分钟

11思维能用直觉行动思维和具体形象思维;会对物体表面特征进行概括分类;有初步的数概念

12表达与表现注意倾听他人讲话,理解别人说话的意思;学说普通话,能大胆地用语言表达自己的想法;声音响亮,说话速度适中;喜欢听故事

13行为习惯学习良好的坐姿、站姿等常规;学习良好的握笔、看书等常规;学习良好的举手常规户 外 活 动

14锻炼愿意学习基本动作;走、跑、跳、爬、攀登、钻、学习抛、踢球;坚持锻炼身体,做操认真;正确使用器械,积极参与活动。

15散步遵守散步常规(不打闹,安静散步);在老师启发下,对周围环境感兴趣并会按老师要求进行观察;放松、远眺。

16安全正确上下楼,学会自我保护;身体不适,及时告诉老师;在老师指定的范围内活动;不接触危险物品。

幼儿园道德与法治遵守规则说课稿(精选篇3)

活动目标:

1.让幼儿发现、经历、探究图形和数字简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。

2.让幼儿发展合理推理能力,清晰的阐述自己的观点。

活动重点:

使幼儿通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。

活动准备:

PPT课件、雪花片若干、幼儿操图片人手一份。

活动过程:

一、设情引课

1. 新年快到了,小猫和小青蛙正在忙着装饰自己的家。(出示PPT挂图)

2. 以小组为单位,各组进行讨论,各自发表不同的意见。(幼儿汇报结果)

3. 引入生活中的规律,并出示课题。《找规律》

二、引导探究,认识规律

1. 出示第一幅图,说说哪些东西的排列是有规律的?;来源;快思老师教案网;分别是按什么规律排列的?并想个办法让我们一眼就看出这个规律。

2. 小组讨论。(幼儿汇报结果)

3. 随着幼儿回答电脑分别出示每一组排列有规律的图形,幼儿每回答一组后,教师引导幼儿再仔细观察,加深对每一组规律的理解。

三、动手体验规律

1. 幼儿尝试动手拼雪花片,并说出自己的规律展示自己作品。

2. 幼儿根据PPT图片用声音或者肢体动作做出规律。

3. 幼儿给衣服设计规律图案。

四、全课结束。

活动反思:

活动中幼儿兴趣很高,参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律,用动手操作去发现规律,用动作去体现规律,用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。

幼儿园道德与法治遵守规则说课稿(精选篇4)

教学目标:

1、养成愿意自觉遵守规则的态度。

2、在原有基础上,更加深入地认识自觉遵守规则的重要性。

3、将对于外来规则的服从逐渐内化为自觉遵守规则的行为。

教学重点:

1、养成愿意自觉遵守规则的态度。

2、在原有基础上,更加深入地认识自觉遵守规则的重要性。

教学难点:

将对于外来规则的服从逐渐内化为自觉遵守规则的行为。

教学过程:

1、导入。

关于规则我们已经讨论了多次,现在谁愿意说一说我们学过的内容?

2、自我检查。

今天我们大家一起来自我评价一下自己对于规则遵守得如何,就像课本中所说的:“在家里、在教室里、在操场上、在电影院、在商场、在公园、在马路上,你是不是守规则了?”

请同学们想一想,然后在课本中的“自我评价表”中填上自己的行为。

3、小组交流。

将学生分成小组,相互介绍自己的评价表。然后大家谈谈感想,教师巡视。

4、归纳总结。

请学生填写“我们的看法”。

幼儿园道德与法治遵守规则说课稿(精选篇5)

活动目标:

1.能从日常生活中发现不守法则的现象,并找到解决办法,因此养成守法则的好习惯。

2.能将守法则的意识用画画的形式表现出来。

活动准备:

1.日常生活中常见情景的3段实况录像,每个幼儿1张白纸与1只画笔。

2.教学PPT。

活动过程:

一、情景引入

1.引导幼儿自己动手搬来小椅子,做成整整齐齐的一排。教师从中引出问题以激发幼儿思考。

――小朋友们,你们来好好想想,如果在搬椅子的时候不守规矩,将会产生什么样的后果呢?

二、乘电梯

1.播放视频“乘电梯”。讨论在“乘电梯”这一日常生活的情景中,应该怎样守法则才能不产生危险。

2.情景模仿游戏:让两位幼儿模仿电梯门,剩下的一部分表演乘电梯的人,另一部分表演等待电梯的人。引导幼儿从情景模仿中找到最好的乘电梯法则,并讨论。

三、照哈哈镜

1.播放视频“照哈哈镜”。讨论视频中所出现的问题。引导幼儿找到好的解决办法。

四、取垫板

1.播放视频“取垫板”。讨论视频中所出现的拥挤、无序的问题,引导幼儿找到解决办法。

2.情景模仿游戏:在讲台上放上1叠白纸,让幼儿有序地排队上台领取白纸。

五、画一画

1.让幼儿在纸上画出日常生活中“能做的”与“不能做”的情景。完成后分别展示并解说。

幼儿园道德与法治遵守规则说课稿(精选篇6)

大班数学教案 裙子中的秘密(按规律排序)

活动目标:

1、通过发现物体的排列规律,并让幼儿尝试按规律进行排序。

2、培养观察,比较能力和初步的判断推理能力。

活动准备:

装饰后的裙子一条、字卡(图形、物体、大小、颜色)、固体胶、粘贴小图片若干、各种玩具若干、串珠珠若干、排序图样4种

活动过程:

一、出示裙子,让幼儿观察,找到裙子上的秘密。

——红红小朋友的生日马上到了, 赵 老师为她做了一条漂亮的裙子,这条裙子上面藏着很多秘密,你能把它找出来吗?

幼儿说说自己找到的秘密。引导幼儿找到裙子中的四处秘密。(幼儿每说出一个地方,师将准备好的图案依次出示)

——小结:原来领子和袖口、腰带、裙摆都有秘密的,领子是按照物体的不同排队的,(出示字卡:物体);袖口是按照图形的变化规律排队的(图形);腰带是按大小的变化规律排队的(大小);下摆上的图案则是按颜色的变化规律排队的(颜色),这样的排队就叫做按规律排序!

二、展示已排好序的图样,让幼儿观察,分析出各种图样属于以哪种变化为规律排序的。

——我们来看看这些图样是按照什么规律来排序的呢?

三、幼儿尝试按规律排序。

——老师也为小朋友们准备了一些材料,让我们一起来把它们有规律的排一排吧。

——请小朋友来说说你是按什么规律排的?

教师小结:原来同一种的物品可以按不同的规律排出很多不同的排法。

四、有规律排序除了排出来,我们还可以用其它的方法来表示呢。

——我们用小猫小狗的叫声来有规律地表示出来。(分成两组喵汪汪 ,喵汪汪、喵汪汪)

——我们用动作来试试看(如:小鸡小狗小猫的动作,重复三次)

五、幼儿分组自由选择操作材料(装饰衣服、铺地砖、 串彩链、 围围墙),进行按规律排序。

——红红准备在她生日那天开个“生日PATY”,要做很多的准备工作,让我们去帮忙,你们愿意吗?四个小朋友一组,在工作之前,每一组要商量好用什么规律来进行排序。

——幼儿操作,教师巡视帮助。

——展示作品,师幼一起评析。

六、谈谈排序跟我们生活的密切关系

——请小朋友找找看,教室里有没有有规律排序的东西呢?

——在我们的生活中,还有哪些地方也会运用到有规律的排序呢?(观看电脑)

请小朋友回家找找,家里有那些地方也是有规律排序的呢?请你把它画来来,明天带到幼儿园来一起交流,好吗?

大班数学教案 裙子中的秘密(按规律排序)

幼儿园道德与法治遵守规则说课稿(精选篇7)

幼儿园大班数学教案:按物体的特定规律排序

【活动目的】

1、通过让幼儿动手操作、比较,发现物体的排列规律并进行排序。

2、培养观察、比较能力和初步的判断推理能力。

3、熟悉()歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

4、熟悉()歌曲的旋律,理解歌词内容,跟唱歌曲,提高学新歌的兴趣。

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【活动准备】

1、教具:黑白序列的排序图样。

2、学具:①幼儿分组操作材料:a铺地砖b串彩链c围围墙d排排队②花片③黑白方块若干。

3、环境创设:小动物的家。

大班数学优秀教案《按物体的特定规律排序》

【活动过程】

(一)以小朋友为“小动物布置新家”引入课题。

(二)幼儿自主探索物体简单的排序规律。

1.幼儿分组操作。

a铺地砖:提供蓝、白两种颜色的泡沫地砖,让幼儿按颜色变化规律排序。

b围围墙:提供四种颜色炮弹玩具,让幼儿按颜色及节数按规律排序。

c做彩链:提供不同长短、宽窄、颜色长条手工纸让幼儿根据纸条多种特征串成彩链条。

d种树:提供高矮、品种不同的树木,让幼儿按其形状、高矮不同的规律排序。

[评析:让幼儿设计物体的排序规律,是训练幼儿灵活运用所学知识解决问题的过程。在这一过程中,不同层次的幼儿可选择不同活动材料进行操作,便于分层指导、因材施教。]

2.自主探索活动内容的交流:

1、取分组活动的内容若干,提问:你是怎么排的?

2、引导幼儿想出不同的排法,请幼儿排一排,教师强调规律性。

3、针对幼儿的疑惑进行讨论。

4、师生共同归纳小结。

排序的方法有多种,可按形状、颜色、数量等多种特征排序。

(三)出示三张大卡片,引导幼儿发现并说出它们的排列规律(第一张蝴蝶不变,小花逐一增多;第二张蝴蝶不变,小花逐一减少;第三张蝴蝶逐一减少,小花逐一增多)。

[评析:幼儿通过观察、比较,发现了图形排序的规律。这是对幼儿进行初步判断推理能力的训练。]

(四)让幼儿自取不同颜色花片,学习按物体数量的递增和递减的规律排序。

(五)欣赏黑白序列

教师出示黑白序列,让幼儿观察寻找序列中黑白两色是以几个为一组进行排列,知道黑白两色也可组成许许多多有趣的序列。

(六)设计“黑白配”小毛巾

1、运用以有的排序知识设计一条“黑白配”小毛巾。

2、幼儿介绍自己设计的“黑白配”小毛巾,说明排序规律。

【活动延伸】观察家里、大自然中具有规律的排序现象,让幼儿互相交流。

[评析:让幼儿带着问题观察生活,将所学到的数学知识渗透到生活情景之中并进行再运用,有利于培养幼儿对数学活动的兴趣,促进其创造能力的发展。

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活动反思

采用启发式教学深化幼儿对规律进行应用,让幼儿在玩中学,学中玩 ,寓教于乐,取得较好的教学效果。在幼儿合作过程中,个别幼儿没参与到活动中,今后我会多关注能力弱的幼儿,让他们也有表现的机会。

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