教师资格统考《历史学科知识与能力》模拟试卷
在写说课稿时，应该考虑学生的认知特点、兴趣爱好和实际需求等，以确保教学效果的最佳化。写教师资格统考《历史学科知识与能力》模拟试卷要注意什么？这里给大家提供教师资格统考《历史学科知识与能力》模拟试卷下载，供大家参考。
教师资格统考《历史学科知识与能力》模拟试卷（篇1）
2.报名条件
(一)符合以下基本条件的人员，可以报名参加教师资格考试：
1.具有中华人民共和国国籍;
2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;
3.符合申请认定教师资格的体检标准;
4.符合《教师法》规定的学历要求。
(1)幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。
(2)小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及以上学历。
(3)初中教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历。
(4)高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者大学本科毕业及以上学历。
(5)中等职业学校实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及以上学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。
(二)考生应在户籍、学籍或居住证申领地所在市州报名参加中小学教师资格考试。普通高等学校毕业及其毕业前一年级学生，以及在校研究生，可在就读学校所在地报名参加中小学教师资格考试。
(三)12月31日前已入学(指学籍注册时间)的全日制普通高校师范类专业学生(含全日制教育硕士)，可以持毕业证书申请直接认定相应的中小学教师资格。但是，所申请的任教学科与所学专业不相同或不相近的，需参加中小学教师资格考试。所有非师范教育类专业毕业人员须参加中小学教师资格考试;1月1日以后入学(指学籍注册时间)的师范教育类专业学生(除符合教育部《关于印发<教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案>的通知》(教师函〔〕5号)规定条件的教育类研究生、公费师范生外)申请中小学教师资格均需参加中小学教师资格考试;符合条件的教育类研究生、公费师范生可以参加国家中小学教师资格考试。
(四)港澳台居民报名条件
1.在我省学习、工作和生活的港澳台居民，凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可申请参加中小学教师资格考试。
2.港澳台居民申请参加中小学教师资格考试的有效证件为港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证。
3.港澳台居民可申请幼儿园、小学、初中、高中、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格。
4.港澳台居民申请教师资格需符合《教师法》规定的学历要求。
5.港澳台居民持港澳台居民居住证可在我省居住所在地参加中小学教师资格考试和认定中小学教师资格;港澳居民持港澳居民往来内地通行证、台湾居民持五年有效期台湾居民来往大陆通行证可在我省申请参加中小学教师资格考试。
6.申请中小学教师资格的其他条件、程序和提交材料与我省申请人相同。在我省就读师范专业的港澳台居民执行我省相应师范生政策。
(五)被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》(教育部令第33号)的相关规定执行。
教师资格统考《历史学科知识与能力》模拟试卷（篇2）
一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)
1.《乐记》说：“同则相亲，异则相敬……礼义立则贵贱等矣，乐文同则上下和矣……乐至则无怨。礼至则不争”这则材料对“乐”的理解最准确的是( )。
A.体现贵贱有序 B.体现民主观念 C.维系社会和谐 D.注重音乐熏陶
2.秦始皇始置，权重而秩尊。西汉沿置，以监察、执法为主要执掌，位上卿。此官职应该是( )。
A.丞相 B.太尉 C.御史大夫 D.郡守
3.唐朝出现了结构更为完备，可根据实际需要，改变牵引点高低，控制耕土深浅的农业生产工具。它是( )。
A.耦犁 B.曲柄锄 C.曲辕犁 D.翻车
4.有学者指出：“中国古代君主专制的大环境下，也曾出现过‘民主’的因子。”下列最能体现“民主因子”的是( )。
A.明太祖废除丞相 B.唐代政事堂中“群相议政”
C.元朝设“流动的中书省” D.清代军机大臣“跪受笔录”
5.宋《梦粱录》记载：“虽陋巷贫窭之人，解衣市酒，勉强迎欢，不肯虚度。此夜天街卖买，直到五鼓，玩月游人，婆娑于市，至晚不绝。盖金吾不禁故也。”主要反映这一时期( )。
A.民间的奢靡风气盛行 B.城市功能的日益完善
C.坊市的管理彻底取消 D.私商成为商人的主体
6.北宋仁宗时，传闻曾经有地方官在“盗贼”临城时放弃抵御，开城犒赏。这则传闻最能反映( )。
A.宋代存在严重的官贼勾结现象 B.宋代的地方政权军事实力弱小
C.北宋阶级矛盾极度尖锐 D.北宋地方长官不懂军事
7.明清时期有思想家认为，君臣的职责都是为天下服务，君臣是共治天下的“师友”，彼此的关系是相互唱和、共同协力。据此推断，该思想家( )。
A.要求恢复三省六部制 B.主张限制君主专制
C.倡导实行君主立宪制 D.反对废除宰相制度
8.蒋廷黻说，道光年间的中国人，完全不懂国际公法和国际形势，所以他们争所不当争，放弃所不应当放弃的……文中“争所不当争”是指( )。
A.协定关税 B.五口通商 C.治外法权 D.公使驻京
9.左宗棠曾说：“臣愚以为欲防海之害而收其利，非整理水师不可，欲整理水师，非设局监造轮船不可。”为此他创办了( )。
A.天津机器制造局 B.江南制造总局 C.福州船政局 D.上海轮船招商局
10.有学者认为，康有为“不简单抛弃传统，而以西方近代精神重新解释传统，努力实行传统的创造性转化”。该学者意在说明康有为( )。
A.借学习西方维护皇权专制 B.借助维新变法解释传统
C.以近代文化批判传统文化 D.利用传统以实现近代化
11.三民主义思想的核心是( )。
A.民族主义 B.民权主义 C.民生主义 D.暴力革命
12.毛泽东在评价某次历史事件时说“这时，中国无产阶级，由于自己的长成和俄国革命的影响，已经迅速地变成了一个觉悟了的独立的政治力量了……”他是在评价( )。
A.辛亥革命 B.五四运动 C.北伐战争 D.南昌起义
13.1937年8月，中国国民政府发表《自卫抗战声明书》，宣布“实行自卫，抵抗暴力”“维护领土主权”。这一声明( )。
A.标志着中国全民族抗战正式开始 B.促成了世界反法西斯联盟的建立
C.推动了抗日民族统一战线的形成 D.反映了中日间民族矛盾开始上升
14.有人认为1956年是“非同寻常的一年”。在这一年，新中国所取得的主要成就有( )。
①基本完成三大改造，确立了社会主义公有制
②建设社会主义道路的理论探索取得了初步成果
③基本完成国民经济调整的各项任务
④人民公社体制在全国普遍建立
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
15.1990年擅长打桥牌的邓小平在改革开放的十字路口打出了一张“中国王牌”，用实际行动打消了国内外对中国是否继续改革开放的疑虑，也回答了中国将以何种步伐推进社会主义事业的问题。这张“王牌”是( )。
A.设立深圳经济特区 B.开发上海浦东
C.开放海南经济特区 D.宣布珠三角为经济开放区
16.中美建交以来，两国关系多次出现波折，但经双方努力，又使双方关系得到恢复和发展，导致这种现象的主要原因是( )。
A.中美双方存在广泛的共同利益 B.中美双方的矛盾已得到彻底解决
C.中美双方虽有分歧但无根本利害冲突 D.社会制度和意识形态的差别正在消失
17.在公元前399年，雅典民主法庭以281：220的投票结果判处苏格拉底死刑。当时的民主法庭被少数不良分子所控制，民众大多是农民及市井小人。这暴露了雅典民主政治的弊端是( )。
A.妇女和外邦人被排除在民主殿堂之外
B.它成为雅典奴隶主专政的手段
C.素养低下的人享有国家管理权危害人民
D.它只适用于小国寡民的城邦
18.16世纪到l8世纪中期，欧洲列强的殖民扩张导致了世界市场的拓展。下列对这一阶段殖民活动的表述正确的是( )。
①武力征服是其主要扩张手段
②商品经济发展和资本主义产生是其主要推动力
③采用商业殖民方式，建立殖民贸易公司
④殖民者对殖民地进行野蛮掠夺、屠戮和不平等的贸易
A.①② B.①②③ C.①②③④ D.②③④
19.伏尔泰认为“在这个社会里，既无土地又无房屋的人难道也应该有选举权吗?……当黎民被容许议论(国事)的时候，一切都将毁灭。”这表明伏尔泰( )。
A.强调天赋人权 B.保留社会等级 C.主张政治 D.维护私有制
20.资产阶级代议制的主要特征是选举和议会立法。下列有关英、美、德、法四国代议制的叙述，正确的是( )。
A.《德意志帝国宪法》规定帝国议会代表由普选产生
B.美国1787年宪法规定参议员根据各州人口比例选出
C.光荣革命后英国议会的下院议员由国王任命
D.法国1875年宪法规定参议院通过直接选举产生
21.20世纪30年代，斯大林提出了“贡税”论，实行义务交售制，让农民在出售农产品时少得一些钱，而购买工业品时又多付一些钱。该理论( )。
A.是工业化的必然产物 B.体现出斯大林的发展战略
C.利于农业的持续发展 D.延续了新经济政策的精神
22.在第二次世界大战的过程中，1943年是影响巨大的一年。这一年( )。
①斯大林格勒战役胜利 ②敦刻尔克大撤退
③美英盟军西西里岛登陆 ④中途岛海战
A.①③ B.②④ C.①② D.③④
23.倡导进行“史界革命”，建立新史学，重写中国史的近代史学家是( )。
A.刘知幾 B.章学诚 C.严复 D.梁启超
24.中国古代史学发达，史籍浩瀚，但对史学本身进行理论总结的著作却不多见。以下作品中，属于后者的是( )。
A.《史记》 B.《汉书》
C.《资治通鉴》 D.《史通》
25.李老师通过下表来讲授新航路开辟，这种教学方法是( )。
A.谈话法 B.讲读法 C.图表法 D.阅读法
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
26.简要说明卢梭的思想及启蒙运动的影响。(10分)
27.简述如何充分开发历史课程的各种资源?(10分)
28.说明使用档案袋评价的注意事项。(10分)
三、材料分析题(本大题共3小题，每小题16分，共48分)
29.(16分)阅读材料，完成下列要求。
材料一 清初建立的历代帝王庙，除了供奉三皇五帝以来的历代开业帝王外，还增入辽太祖、金太祖、明太祖等皇帝进行祭祀，康熙帝将宋朝以来“敬天法祖、勤政爱民”的统治家法作为治国政纲，乾隆帝更是提出“中华统绪，绝不断线”的观点。康熙帝还专程前往曲阜瞻拜孔庙，重用李光地等儒臣，乾隆帝时编订出版了汇通各族文字的书籍和词典。针对“华夷之辨大于君臣之伦”，雍正帝驳斥道：“自我朝入主中土，君临天下，并蒙古极边诸部落俱归版图，是中国之疆土开拓广远，乃中国臣民之大幸，何得尚有华夷中外之分论哉!”
——摘编自常建华《国家认同：清史研究的新视角》等
材料二 自鸦片战争以来，“亡国灭种”的遭遇使得原有的国家认同不断被摧毁，这极大地引发了人们的思考。梁启超认为，“夫所谓……元、明、清者，则皆朝名耳。朝也者，一家之私产也;国也者，人民之公产也””，只有建立一个君主立宪的民族国家，并致力于开启、培养国民与此相应的国家认同感，中国方可立于世界民族国家之林。革命派提出，中国在“异种残之，外邦逼之”情况下，建立起一个现代民族国家“殆不可以须臾缓”。辛亥革命成功后，孙中山一再强调“今日中华民国成立，满、汉、蒙、回、藏五族合为一体”，各族“皆得享共和之权利，亦当尽共和之义务”。辛亥革命后期，许多民族主义者将“中华民族”进行重新阐释，赋予其“中华民国境内所有民族”的新内涵。
——摘编自暨爱民《百年凝聚：近代中国民族国家的认同建构》
(1)根据材料一，概括清朝前期统治者为实现国家认同采取的举措，并结合所学知识分析采取这些举措的背景。(8分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明与清朝前期相比，近代民族国家认同建构的突出特点，并简析其历史意义。(8分)
30.(16分)以下是某教师在讲授《从汉至元政治制度的演变》一课时发生的意外事件。
教师正在绘声绘色地讲着课。突然，一位学生站起来，手里举着一本书说：“老师，刘欣在看小说。”“把书还给我!”刘欣满脸涨得通红，企图把书抢回来。“就不给!”教师严肃地走下讲台拿过书。他发现书名是《明朝那些事儿》，不禁有点惊讶。没想到学生中有人会对历史感兴趣，居然还是一位女生!教师知道她很好强，简单的惩罚必然适得其反，何况这是一个值得教师心中“暗喜”的违纪行为?
请回答：
(1)意外发生前，教师采用的是哪种学习策略?意外发生后，教师为何“暗喜”?(6分)
(2)你如果遇到相同的意外事件，会作何处理?请说明这样处理的用意。(10分)
31.(16分)下面是某教师在讲授新航路开辟影响时的教学过程。
师：请同学们再来想一想，新航路开辟的完成会产生什么影响呢?
(生阅读资料并思考问题)
(l)1520年，一位萨克森商人在里斯本买到了许多玉米回去赚了大钱，他讲“要感谢上帝……”，另一位商人说他还要感谢( )。
A.西欧一些特色农业区的资本家种出了玉米
B.葡萄牙商人从摩洛哥运回了玉米
C.阿拉伯人从非洲运来了玉米
D.葡萄牙人从美洲运来了玉米
(2)在当时，非洲的咖啡为什么会出现在美洲人的餐桌上?
(3)美洲的土著居民是什么人?黑人是不是自古就生活在美洲陆上?
请同学们想一想，以上三则资料反映了一个什么问题?
(学生分组讨论，各抒己见)
师：玉米的原产地在哪里?是通过什么渠道来到欧洲的?非洲的咖啡是通过什么渠道到达美洲的?生长在非洲的黑人为什么去了美洲?
请大家阅读课本第58-59页，总结归纳新航路开辟产生的影响。
(1)对西欧：引发了商业革命，促成了西欧在商业经营方式上的重大转变。
(2)对美洲：美洲传统社会遭到灭顶之灾，但为欧洲的资本原始积累作出了重要贡献。
(3)对非洲：非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易开始。
(4)对亚洲(最初)：欧洲殖民者最初在亚洲侵占一些大陆沿岸据点、和岛屿，白银的大量流入也刺激了亚洲经济的发展。
(5)对全球：全球逐渐形成了以欧洲为中心的世界经济体系。人类也由此从各民族分散孤立的状态开始走向整体世界。
(结束语)勇敢探索的航海家们开辟了新航路，为世界大部分地区之间的联系作出了重要贡献。我们要学习他们不畏艰险、积极进取的精神，与时俱进，开拓创新，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗!
问题：(1)你觉得该老师的做法有什么优点和问题?(9分)
(2)请你给出改进建议。(7分)
四、教学设计题(本大题1小题，22分)
32.根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一 《普通高中历史课程标准(实验)》规定：以第二次世界大战后美国等国家为例，分析当代资本主义的新变化。
材料二 课文摘录
从二战结束到20世纪70年代初期，西方资本主义国家盛行主张国家干预经济的凯恩斯主义经济理论，普遍奉行国家干预的经济政策，实行国家对经济的宏观调控，并取得一定成功，出现了经济发展的“黄金时期”。
到70年代初，美国和西欧主要资本主义国家普遍出现“滞胀”现象，经济增长停滞或下降，物价持续猛涨，通货膨胀严重。各国立即进行调整，适当减少国家对经济的干预。美英等国逐渐发展出一种将政府干预与市场相结合的、国有制一私有制并存的“混合经济”。
要求：
根据《普通高中历史课程标准(实验)》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
教师资格统考《历史学科知识与能力》模拟试卷（篇3）
阅读下面材料，按要求作文。
材料：美国社会心理学家费斯汀格说，“生活中的10%是由发生在你身上的事情组成，而另外的90%则是由你对所发生的事情如何反应所决定”。也就是说，一件事情最终的结果是好还是坏，好到什么程度、或坏到什么程度，10%由事件本身决定，剩下的90%则因你的情绪、态度和应对方式决定。
要求：用规范的现代汉语写作;角度自选，立意自定，标题自拟;不少于800字。
【参考范文】
态度决定一切
世事万物皆有尺度，成功与否取决于态度。就像美国社会心理学家费斯汀格说的那样：“生活中的10%是由发生在你身上的事情组成，而另外的90%则是由你对所发生的事情如何反应所决定。”既然我们无法控制事情的发生，那么我们就实实在在的从自身出发，调整自己的态度努力进发，总能获得意想不到的效果。毕竟“态度决定一切，细节决定成败”。
世事无常，总有人觉得世道不公，不能施展自己的才华。总会有人认为，自己万事俱备，只缺机会。殊不知，若没有时刻准备的决心与宠辱不惊处世态度，就可能与成功擦身而过。灵感往往只是一瞬，但真正能将灵感打磨并付诸行动的定是持之以恒的态度。态度决定一切，这是最浅显易懂的道理。
曾有寓言这样生动的描述了一个故事：故事的主人公是一个自觉怀才不遇的年轻人。他总觉得自己的才华得不到施展，从而向上帝请求给予他施展才华的平台，以便他可以向牛顿、爱迪生或者拿破仑那般名垂青史。上帝怜悯他的虔诚，就答允了他。于是，在他躺在草地上晒太阳时，一个苹果毫无预兆的砸中了他;在他身处黑暗时，夜风总能精准的吹熄他的蜡烛;在他想要在校场上大显身手时，总有拳头将其打 倒。于是他绝望了，怒斥着上帝的不公。上帝无奈道：“我只是用对待他们的方式对待你啊。”非常之人之所以有过人的成就，取决于他们面对挫折与不公时的态度。故事中的主人公或许真的有举世无双的才能，但面对挫折的态度注定他不能取得伟人的成就。
放眼现实生活，我们无时无刻受到态度的影响。建筑工地上，随处可见安全生产的标语;学校的高考鼓励标语，赫然写着“态度决定一切”;电视中各种振奋人心的广告，无不提醒着我们要以踏实、认真的态度投入日常的生活学习当中去。因为态度，无数高考学子自强不息，十年寒窗苦读，只为不负韶华、无悔青春;因为态度，众多科研人员兢兢业业，把中国各项科技事业推向一个又一个高 潮;因为态度，多少能工巧匠用汗水塑造出巧夺天工的奇迹。一个人的态度直接决定了他的工作行为，决定了他对待工作是安于现状还是积极进取。成功有时不仅仅靠天资与智慧，更需要调整自己的态度，用一以贯之的态度对待生活中每一件事。
种瓜得瓜，种豆得豆。有几分耕耘，就有几分收获。人生中最重要的事，就是及早认识到，我们是自己命运的播种者、主宰者。我们今天所做的一切，都是现场直播，永远没有彩排，也都会在将来不同程度地影响到自己的人生。认识到我们是在为自己工作，意味着我们懂得了自我负责和自我激励。要时刻谨记：态度决定一切，细节决定成败。