教师资格高中思想政治练习题
说课稿能够帮助教师更好地理解教材和教学内容，从而更好地制定教学计划和教学方法。优秀的教师资格高中思想政治练习题是怎么写的？小编给大家整理了教师资格高中思想政治练习题，希望对大家有所帮助。
教师资格高中思想政治练习题（精选篇1）
1.报名条件
(一)符合以下基本条件，可在云南省相应考区报名参加中小学教师资格考试面试：
1.具有中华人民共和国国籍，遵守宪法和法律，热爱教育事业，思想品德良好。
2.已参加国家中小学教师资格考试笔试，笔试各科成绩合格且在有效期内(笔试单科成绩有效期为2年)的考生。
3.符合教师法规定的学历要求，具体如下：
报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历;
报考小学教师资格的，应当具备中等师范学校毕业及以上学历;
报考初中教师资格的，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及以上学历;
报考高级中学和中等职业学校教师资格的，应当具备高等师范院校或者其他大学本科及以上学历;
报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备普通中等职业学校毕业及以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或者中级及以上工人技术等级。
4.就读学校、户籍或有效居住证(持临时居住证者不得报考)在云南省的中国公民。
5.云南省内普通高等学校全日制在校三年级及以上学生和在读研究生、五年制高等职业学校全日制在校五年级学生、三年制中等师范学校全日制在校三年级学生，可在就读学校所在地或户籍所在地报考。
根据《教育部关于印发<教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案>的通知》(教师函〔〕5号)精神，符合免试认定中小学教师资格条件的教育类研究生、公费师范生，可参加所在高校组织的教育教学能力考核，也可自愿参加中小学教师资格全国统一考试。
6.驻滇部队现役军人和现役武警。
7.根据《教育部办公厅中共中央台湾工作办公室秘书局国务院港澳台事务办公室秘书行政司关于港澳台居民在内地(大陆)申请中小学教师资格有关问题的通知》(教师厅〔〕1号)精神，在我省学习、工作和生活的港澳台居民，凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导的，可凭有效期内港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、5年有效期台湾居民来往大陆通行证，报名参加中小学教师资格考试，认定中小学教师资格。报名条件、程序和提交材料与本省其他考生相同。
(二)有下列情形之一的，不得报名参加云南省中小学教师资格考试面试：
1.全日制普通高等学校在校学生不符合报考条件第5条的;未毕业的非全日制普通高等学校学生不得报考，否则教师资格认定无法通过，责任由考生自负。
2.被撤销教师资格的，5年内不得报考;受到剥夺政治权利，或受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报考。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》及《中华人民共和国刑法修正案(九)》和《人民法院人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题的解释》(法释〔〕13号)有关规定执行。
三、面试报名流程及相关事项要求
为保障广大考生和考务人员身体健康及生命安全，根据国家卫生健康委办公厅教育部办公厅《关于印发高等学校、中小学校和托幼机构新冠疫情防控技术方案(第四版)》精神，所有考生务必在报考前认真阅读并签订《云南省中小学教师资格全国统一考试(面试)考生新冠疫情防控告知暨书》，经审核确认后方可参加考试。考试期间的疫情防控工作按照属地管理原则予以明确和落实。报名参加本次考试的考生，应主动了解并遵守报考地最新疫情防控相关规定，并于考前14日起关注报考地考试组织机构发布的考试疫情防控要求，按要求参加考试。
教师资格高中思想政治练习题（精选篇2）
一、单项选择题
1.7月，在住建部的推动下，广州、深圳、南京等12个城市首批试点构建租购并举的住房体系,明确保障租购同权，赋予符合条件的承租人子女就近入学等公共服务权益。加快构建租购并举的住房体系，其结果是( )。
①将彻底改变居民“重购轻租”的观念和消费习惯
②可以缓解购房压力，抑制房地产价格的过快上涨
③有利于落实中共中央的“房屋的居住属性”定位
④完善社会保障体系，但会导致学区房的租金快速上涨
A.①② B.②③ C.②④ D.③④
1.【答案】B。解析：①选项错误，其表述与事实不符。④选项错误，加快构建租购并举的住房体系与完善社会保障体系无关，会在一定程度上使学区房的租金有所上涨。题目中，加快构建租购并举的住房体系，其结果是可以缓解购房压力，抑制房地产价格的过快上涨，有利于落实中共中央的“房屋的居住属性”定位;故②③入选。选B。
2.A省省政府通过网络向全省人民发出邀请，请大家投票选出本省将进行的十件民生大事。该省政府这样做的依据是( )。
①我国公民的决策权日益扩大 ②民意是正确决策的重要信息资源
③我国是人民当家作主的国家 ④公民的权利得到日益充分的实现
A.②④ B.②③ C.①③ D.①④
2.【答案】B。解析：题目中，A省省政府通过网络向全省人民发出邀请，请大家投票选出本省将进行的十件民生大事。该省政府这样做的依据是民意是正确决策的重要信息资源，我国是人民当家作主的国家;故②③入选。①选项错误，题目中没有体现公民的决策权的扩大。④选项与题意无关。选B。
3.节日，是时间的隘口，更是心灵的驿站。每逢中秋，人们常会想起“举头望明月，低头思故乡”;每到春节，人们常会感慨“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”……中国文化就这样浸润着每一个中华儿女。这表明( )。
①文化对人的影响具有潜移默化的特点 ②文化影响人们的交往行为和交往方式
③民族节日是民族历史文化成就的标志 ④民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标志
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
3.【答案】C。解析：中国文化就这样浸润着每一个炎黄子孙，体现了文化对人的影响具有潜移默化的特点，文化对人的影响，主要是通过文化氛围、文化活动，经过长期的渗透形成的，是一种无形但有效的力量，①符合题意;材料未体现②观点，排除;文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志，③错误;民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识，④正确;故本题答案选C。
4.谷歌正在设计一种纳米磁性粒子，即纳米机器人。研制成功后，人们就医时就不再需要医生给你打针吃药，而是在血液里植入纳米机器人，直接释放药物杀灭病毒;人们还可以将纳米机器人当作媒介，连接人脑神经系统和外界网络系统，为开发人脑智力和潜力带来革命性变化。由此可见( )。
①机器人将代替人类从事精准的实践活动
②人类创造的工具可以延伸人的实践能力
③人类可根据事物固有联系建立新的联系
④自在事物的联系是客观的
A.①② B.③④ C.②③ D.①④
4.【答案】C。解析：实践活动是人类进行的改造客观世界的物质活动，机器人不能代替人类从事实践活动，①说法错误;材料主要体现纳米机器人在治疗疾病、开发人脑智力和潜力方面的功能，说明人类创造的认识工具可以延伸人的认识器官、人类可根据事物固有联系建立新的联系，②③符合题意;联系具有客观性，自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的，④材料没有体现，排除;故本题答案选C。
二、材料分析题
5.深圳市为率先实现小康，坚定贯彻落实“五大发展理念”：一是以创新促发展，，深圳PCT国际专利申请量达1.8万件，超过全国的一半，4G技术、基因测序、3D显示等领域创新能力跻身世界前沿。二是推动特区内外一体化，实施“东进战略”，有效解决区域发展不平衡问题;大力发展高等教育及医疗卫生事业，实现经济社会协调发展。三是在生态文明建设上，出台大气质量提升及环境治理系列措施，生态环境持续改善，“深圳蓝”成为鹏城的名片。四是以开放促改革，积极参加国家一带一路建设，外贸总额已连续24年位居全国大中城市第一。五是不断推进民生幸福工程，，九大类民生支出达2380亿元，占一般公共预算支出的一大半;财政安排九大类民生支出超过2700亿元。
中共深圳市委强调要在建成小康社会的实践中，把敢闯与创新的品格继续写在这座城市发展的旗帜上，让发展成果由人民共享，强力推进民生幸福城市建设。
结合材料，运用社会主义市场经济的知识分析深圳在贯彻落实五大发展理念、推动城市发展方面的经验。
5.【参考答案】
①树立创新发展理念，实施创新驱动发展战略，依靠科技进步和技术创新推动深圳经济发展;
②树立协调发展理念，发挥市场对资源配置的决定作用，积极推动特区一体化，实现经济社会协调发展;
③树立绿色发展理念，坚持节约资源、保护环境的基本国策，提升城市环境竞争力，打造绿色发展的深圳样本，促进人与自然和谐发展;
④树立开放发展理念，转变对外经济发展方式，建设国家改革开放的窗口城市，统筹国内国际两个市场，实现内外联动;
⑤贯彻落实“以人为本”和共享发展理念，注重改善民生，实现发展成果由人民共享，维护社会公平。
中公教育解析
注：本文章用于访问者个人学习、研究或欣赏，版权为“中公教师网”所有，未经本网授权不得转载或摘编。已经本网授权使用作品的，应在授权范围内使用，并注明"来源：中公教师网"。违反上述声明者，本网将追究其相关法律责任。
教师资格高中思想政治练习题（精选篇3）
一、素质教育的概念
素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生的主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育。
二、素质教育的基本内涵
1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨质
教育是人才培养的基础。发展教育，对提高中华民族素质、促进经济和社会发展具有战略性、全局性、先导性的作用。所以，教育必须以提高国民素质为根本宗旨。
2.素质教育是面向全体学生的教育
素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。我们强调的是“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童。”因此，素质教育是面向全体学生的教育。
3.素质教育是促进学生全面发展的教育
社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育就是通过德育、智育、体育、美育等的有机结合，来实现学生的德、智、体、美等方面的全面发展。
4.素质教育是促进学生个性发展的教育
素质教育是立足于人的个性的教育。人与人之间在基本素质大体相同的基础上，每个人由于先天禀赋、环境影响、接受教育的内化过程等方面存在诸多差异，存在多样的个性，我们把人的个性看作是人性在个体上的反映，是共同性与差别性的统一。因此，教育在重视人的全面发展以外，也应当促进学生的个性发展。这两者是相互依存、互为表里的关系。
5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育
培养具有创新精神和能力的新一代人才，是素质教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心，是教育对知识经济向人才培养提出挑战的回应。
①创新能力不仅是一种智力特征，更是一种人格特征，是一种精神状态;
②创新精神与创新能力相辅相承;
③重视创新能力的培养，也是现代教育与传统教育的根本区别所在。