教师资格证幼儿《教育学》选择试题
现在的教师资格证考试难度一年比一年大，会有30%-40%的超纲内容，考生们想要顺利的通过考试，难度相对来说要更大一些，很多人都不能一次性的通过。下面小编给大家整理教师资格证幼儿《教育学》选择试题，希望大家喜欢！
教师资格证幼儿《教育学》选择试题篇1
申请在海南省报名参加中小学教师资格考试笔试的人员应遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德;符合申请认定教师资格的体检标准;符合海南省认定中小学教师资格规定的条件，同时符合以下(一)、(二)、(三)条的有关条件：
(一)符合下列条件之一的人员，可以在海南省报名
1.户籍在海南省的人员(含在职、待业人员)或持有海南省有效期内居住证的外省市户籍人员。
2.在海南省全日制普通高校就读的在校三年级以上(含三年级)学生，或户籍在海南省，在省外全日制普通高校就读的在校三年级以上(含三年级)学生，可以报名参加与本人毕业时取得学历层次相应科类的考试。
3.在海南省生活、居住的港澳台居民。
(二)符合海南省教师资格认定的学历条件
报考幼儿园和小学教师资格的应当具备大学专科毕业及以上学历;报考初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格的应当具备大学本科毕业及以上学历;报考中等职业学校实习指导教师资格的应当具备中专毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师以上专业技术资格或中级以上工人技术等级。
(三)被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《国家教育考试违规处理办法》的相关规定执行。
教师资格证幼儿《教育学》选择试题篇2
(一)间接经验与直接经验相统一(间接性规律)
直接经验指的是学生亲身体验获得的知识，间接经验是前人积累下来的经验。
直接经验为学生提供实践依据，培养学生的探究精神和实践能力;间接经验是学生学习的主要途径，学生主要通过教材获得知识。教学过程中需要把直接经验与间接经验相结合，以间接经验为主，直接经验为基础。
1.俗语及名言
1)陶行知：接枝如接知
2)毛泽东：人不能事事直接经验，事实上多数只是都是间接的东西，这就是一切古代和外域的知识。
3)卢梭：世界以外无书籍，事实以外无教材
4)纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
5)牛顿：假如我能比别人瞭望得略远一些，那是我站在巨人们的肩膀上。
2.有关理论
1)强调直接经验与间接经验关系的课程：学科课程与活动课程
2)根据直接经验与间接经验相结合的规律，提出了直观性、理论联系实际的教学原则
3)赫尔巴特教材中心、课堂中心与杜威经验中心、活动中心的对立
4)杜威：从做中学
(二)掌握知识与发展能力相统一(发展性规律)
掌握知识是发展能力的基础，知识熟练到可以运用就能转化为能力;能力发展是掌握知识的重要条件，一般能力(即智力)的发展能够提高知识学习的效率，更好地掌握知识。
1.俗语及名言
1)无知必无能，高分也低能(剪刀差)。
2)列宁：我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
2.有关理论
1)形式教育与实质教育的争论
(三)教师的主导与学生的主体相统一(双边性规律)
教育活动中，学生是教育的对象，也是学习和自我发展的主体，教师处于主导地位，对学生的发展进行组织和引导，教学需要发挥教师主导与学生主体的共同作用。
1.俗语及名言
1)王夫之：学以学夫所教，而学必非教，教以教人之学，而教必非学。
(学生所学习的东西就是教师所传授的东西，但学习的过程不等于传授的过程;所说教授就是指导学生如何学习，但传授过程不等于学习过程)
2)师傅领进门，修行在个人。
3)教是为了不教，教师为了学生的学。
4)教师是舵手，学生是船
2.有关理论
1)赫尔巴特教师中心及杜威学生中心;
2)启发性教学原则
(四)传授知识与思想教育相统一(教育过程中的知情意统一规律;教育性教学规律)
教学过程中，教师既要传授学生知识，又要促进学生思想品德的发展。知识是思想品德形成的基础，具备了基本的道德认识和判断能力，才能促进品德的良好发展;思想品德的提高又为学生积极地学习知识奠定了基础，如坚强的道德意志力可以保证学习任务的完成。
1.俗语及名言
1)赫尔巴特：教学永远具有教育性;我想不到有任何无教学的教育，正如相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。
2)中庸：尊德性而道问学
(君子要把至诚的德行放在最尊贵的地位，把“问”和“学”作为修养的基本途径)
2.有关理论
科学性与教育性(思想性)相结合的原则
教师资格证幼儿《教育学》选择试题篇3
1.“教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由( )首先提出的。
A.福禄培尔
B.陈鹤琴
C.蒙台梭利
D.陶行知
2.“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明( )对人的成长和发展的影响是巨大的。
A.颜色
B.环境
C.遗传
D.物质
3.下面哪种说法是不正确的( )。
A.教育与国家政治经济的发展密不可分
B.教育的发展受国家政治历史的影响
C.教育的发展应脱离政治的影响
D.教育的发展是不可能脱离文化的影响
4.中班幼儿社会性教育的重点应放在( )。
A.培养集体责任感
B.解决同伴交往问题
C.建立亲子依恋关系
D.建立班级常规
5.下面哪种说法是正确的( )。
A.原始社会没有幼儿教育
B.幼儿教育是在1840年发展而来的
C.幼儿教育随着人类社会的产生和发展而产生与发展
D.从奴隶社会时幼儿教育开始发展
6.“单元主题活动”这种课程类型最早是由( )提出的。
A.陈鹤琴
B.陶行知
C.蒙台梭利
D.福禄培尔
7.规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是( )。
A.《幼儿园教育纲要》
B.《幼儿园工作规程》
C.《幼儿园工作暂行管理条例》
D.《未成年人保护法》
8.关于我国学前教育的描述，不正确的是( )。
A.属基础教育
B.是儿童启蒙教育
C.属义务教育
D.是实施全面发展的教育
9.先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是( )。
A.成熟
B.生长
C.遗传
D.发育
10.我国传统文化比较侧重个体群体性发展，一定程度上忽视了个体的( )。
A.认知发展
B.情感发展
C.意志力发展
D.个性发展
正确答案：
1.C 2.B 3.C 4.A 5.C 6.A 7.A 8.C 9.C 10.D
11.促进幼儿全面发展的首要条件是( )。
A.良好的智力品质
B.良好的道德素质
C.良好的身体素质
D.良好的个性品质
12.向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，适宜采取的形式是( )。
A.家访
B.开家长会
C.办家长学校
D.教育讲座
13.9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是( )。
A.体育、艺术、语言、常识、社会
B.健康、语言、社会、科学、艺术
C.体育、德育、艺术、科学、社会
D.健康、计算、社会、科学、艺术
14.在幼儿园教育目标体系中，( )是幼儿园小、中、大各年龄班的教育目标。
A.幼儿园教育目标
B.近期目标
C.中期目标
D.活动目标
15.教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容，教师这样做遵守了( )教育原则。
A.保教结合的原则
B.充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用
C.促进儿童全面发展的原则
D.注重教育的活动性和活动的多样性
16.现代教育理论认为，托儿所、幼儿园与家庭是( )。
A.伙伴关系
B.指导与被指导的关系
C.教育者与受教育者关系
D.行政关系
17.学前教育的( )原则，是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理念与实践。
A.发展适宜性
B.启蒙性
C.综合性
D.独立自主性
18.制定合理的幼儿园生活制度，首先应该考虑的因素是( )。
A.家长的需要
C.季节和地区差异
C.幼儿的身心发展特点
D.个别幼儿的需要
19.最先提出幼儿园教育游戏化方法的教育家是( )。
A.蒙台梭利
B.陈鹤琴
C.福禄培尔
D.夸美纽斯
20.有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是( )。
A.自我教育
B.家庭教育
C.学校教育
D.社会教育
正确答案：
11.C 12.B 13.B 14.C 15.B 16.A 17.A 18.C 19.C 20.C