中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：教师职业道德4

拥有教师资格证书，在考公务员或面试大企业的时候更有优势。有证书说明在语言能力不错，很多企业更青睐有证人。下面小编给大家整理中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：教师职业道德(4)，希望大家喜欢！

中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：教师职业道德4【篇1】

一、单项选择题

1.孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备以下哪种素质(　　)

A.忠于职守

B.团结协作精神

C.人际交往能力

D.良好的道德修养

2.(　　)是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。

A.教师职业道德

B.教师职业道德情感

C.教师职业道德意志

D.教师职业道德信念

3.教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生，使之成为品行的新一代。这是教师职业道德的(　　)特征。

A.明显的示范性

B.强烈的时代性

C.利他性

D.高度的自觉性

4.伴随着社会经济文化发展及教育思想的转变，师德内涵不断融人了(　　)

①具有鲜明时代特色的思想②具有鲜明时代特色的流行文化

③具有鲜明时代特色的观念④具有鲜明时代特色的道德意识

A.①②③

B.①③④

C.②③④

D.①②④

5.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是(　　)

A.为人师表

B.清正廉洁

C.敬业爱业

D.团结协作

6.中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高的道德目标是(　　)

A.献身于人民的教育事业

B.忠于职守，为人师表，积极进取

C.依法执教，廉洁从教

D.注重礼仪，遵守公德

7.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要(　　)

A.关心学生、了解学生

B.尊重学生、信任学生

C.严格要求学生，对学生一视同仁

D.把教学工作与热爱学生结合起来

8.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是(　　)

A.依法执教

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.团结协作

9.当前，教师队伍中存在着以教谋私，热衷于“有偿家教”的现象，这实际上违背了(　　)的职业道德。

A.爱岗敬业

B.依法执教

C.严谨治学

D.廉洁从教

10.俗话说“满招损，谦受益”“虚心使人进步，骄傲使人落后”，教师在团队合作中，最好首先做到(　　)

A.严于律己，以诚待人

B.谦虚为怀，戒骄戒躁

C.相互帮助，通力合作

D.凡事不要先出头

11.所谓“为人师表”，是指教师要在各方面都应该成为学生和社会上人们效法的表率、榜样和楷模。这一含义是由(　　)决定的。

A.社会舆论

B.教师的工作对象

C.法律法规

D.传统习俗

12.下列不属于传统师德对教学之德的要求的是(　　)

A.因材施教

B.启发诱导

C.以身作则

D.循序渐进

13.下列对班主任的表述中，正确的是(　　)

A.所有任课教师都可以担任

B.所有任课教师都必须担任

C.学校选聘的专职人员可以担任

D.学校根据聘任条件选聘的任课教师可以担任

14.教师专业发展的不竭动力是(　　)

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.关爱学生

D.终身学习

15.(　　)是教师职业道德的核心，也是教师忠诚于教育事业的具体体现。

A.依法执教

B.热爱学生

C.教书育人

D.爱岗敬业

16.下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》修订原则的是(　　)

A.坚持“以人为本”的原则

B.坚持继承与创新相结合的原则

C.坚持广泛性与先进性相结合的原则

D.坚持典范性和示范性相结合的原则

17.下列选项中，对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用的是(　　)

A.教师荣誉

B.教师公正

C.教师良心

D.教师幸福

18.教师职业的本质要求是(　　)

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

19.(　　)是提高教师道德修养的根本方法。

A.批评和自我批评

B.确立目标，加强学习

C.勇于实践，增强情感体验

D.自觉交流，虚心学习

20.“言行一致，表里如一”说明为人师表(　　)

A.蕴含着真

B.饱含着善

C.体现着美

D.蕴含着人道性

21.“其身正，不令则行;其身不正，虽令不从”说明教师职业道德具有(　　)

A.对教师工作的促进功能

B.对社会文明的示范功能

C.对教育对象的教育功能

D.对教师修养的引导功能

22.某位刚参加工作的年轻女教师比较时尚，喜欢穿吊带衫，佩戴夸张的耳环、项链等饰物，还染指甲和头发。该校校长找她沟通，提醒她违反了(　　)的职业道德规范，并希望她今后在学校要衣着得体。

A.爱岗敬业

B.关爱学生

C.教书育人

D.为人师表

23.师德修养的时代性特点需要教师(　　)

A.随时代变化，彻底变革师德内涵

B.向西方发达国家学习，重新确立师德

C.与时俱进，丰富和发展中华民族的师德

D.以不变应万变，守护祖国的师德传统

24.对《中小学教师职业道德规范》(修订)规定的教师“为人师表”的内容可以概括为(　　)

①教师的行为示范②教师的语言示范

③教师的衣着、仪表示范④教师的举止示范

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

25.师德修养的必要途径是(　　)

A.加强学习

B.躬身实践

C.学会反思

D.树立榜样

26.从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三个方面，(　　)不包括在其中。

A.充分发挥教育主体的德育潜能

B.充分促成学生的榜样学习

C.改善教育与道德教育的效能

D.使学生的品质得到质的飞跃

27.讽刺、挖苦、歧视学生，违反了《中小学教师职业道德规范》(修订)中(　　)的要求。

A.团结协作

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.为人师表

28.从某种意义上说，教师的(　　)比道德宣言或道德演讲更能教育学生。

A.人格魅力

B.知识学问

C.道德行为

D.教学业绩

29.加强教师职业道德修养，必须以(　　)教育为核心。

A.教育观念

B.理想信念

C.职业道德

D.在职培训

30.《中小学班主任工作条例》规定，教师在担任班主任期间，其主业是(　　)

A.班、团委工作

B.教育工作

C.教学工作

D.班主任工作

31.坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。这体现了新时期教师职业道德规范的核心内容是(　　)

A.身正为范

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.教书育人

32.我国重新修订过的中小学教师职业道德文件名称是(　　)

A.《中小学教师职业道德要求(试行草案)》

B.《中小学教师守则》

C.《中小学教师职业道德规范》

D.《中小学教师职业道德规范(试行)》

33.教育学生的感情基础是(　　)

A.爱工作

B.爱学生

C.爱学校

D.爱教育事业

34.当今在教学中提倡教师反思性教学，这是古代先贤的什么行为在当代的延伸(　　)

A.诲人不倦

B.反躬自省

C.教学相长

D.为人师表

35.体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的品质是(　　)

A.团结协作

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.严谨治学

36.师表美的精神内涵或内在方面应该是(　　)

A.外表美

B.道德美

C.风格美

D.形体美

37.关于“师爱”，下列说法正确的是(　　)

A.处于私情之爱

B.对少数学生的关爱

C.严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重

D.师爱不具有育人的作用

38.现代教育与以往教育最大的不同之处就是提倡教师要具有(　　)的精神和素养。

A.合作

B.敬业

C.严谨

D.爱学生

39.(　　)是教师职业道德的基础，也是教师劳动积极性和创造性的源泉。

A.热爱教育事业

B.关爱学生

C.为人师表

D.教书育人

40.下列哪一项不属于教师真正践行“爱岗敬业”要遵循的基本要求(　　)

A.忠于职守，尽心尽力

B.献身教育

C.甘为人梯

D.坚守高尚

41.教师必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德修养，实现这种转化的关键因素是(　　)

A.道德认知

B.道德评价

C.道德情感

D.道德行为

42.吴老师任教的班级有30多位学生考上了大学，每位家长自愿拿出200元表达对吴老师的谢意。吴老师正确的做法是(　　)

A.接受，这是尊师重教优良传统的体现

B.接受，这是教师社会地位提高的象征

C.接受，这是教师的辛勤劳动所得

D.婉拒，这是变相的腐败行为

43.对《中小学教师职业道德规范》(修订)的理解，不正确的是(　　)

A.《中小学教师职业道德规范》是职业道德的基本要求

B.《中小学教师职业道德规范》是对教师的全部道德行为和教育教学工作的要求，可以取代学校的其他各项规章制度

C.《中小学教师职业道德规范》的基本内容继承了我国的师德传统

D.《中小学教师职业道德规范》充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求

44.(　　)是乐教勤业的动力源泉。

A.教书育人

B.爱岗敬业

C.热爱学生

D.学而不厌

45.“见贤思齐，见不贤而内自省也”是说明(　　)是教师职业道德修养的重要方法。

A.向先进人物学习

B.开展批评与自我批评

C.坚持知行统一

D.努力做到“慎独”

46.是否具备(　　)是衡量教师职业道德素质高低的重要指标。

A.坚定的职业道德信念

B.真诚的职业道德情感

C.良好的职业道德行为习惯

D.坚强的职业道德意志

47.下列不属于《中小学班主任工作条例》中规定的班主任工作职责和任务的是(　　)

A.了解学生

B.组织社会实践

C.做好家教工作

D.做好学生的综合素质工作

48.《中小学班主任工作条例》中指出，在教师任职条件的基础上选聘班主任应突出考查的条件不包括(　　)

A.作风正派，心理健康，为人师表

B.热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通

C.爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力

D.采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育

49.“师者也，教之以事而喻诸德者也”这句话体现了教师职业道德要求的(　　)特点。

A.针对性

B.双重性

C.性

D.典范性

50.教师职业道德行为的出发点是(　　)

A.教师职业责任感

B.教师职业正义感

C.教师职业荣誉感

D.教师职业幸福感

51.根据《中小学班主任工作条例》的规定，班主任的基本工作量的计算方法是按当地教师标准课时工作量的(　　)

A.一半计入

B.一倍计入

C.二倍计入

D.三倍计入

52.“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生发展”的职业行为要求是规范(　　)

A.教师与学生的关系

B.教师与教育事业的关系

C.教师与职业劳动的关系

D.教师与家长的关系

53.班主任的下列做法中，违反现行《中小学班主任工作条例》要求的是(　　)

A.深入分析学生思想、心理、学习、生活状况，有针对性地进行思想道德教育

B.组织本班学生自行制定和实施班规，负责收缴学生违规罚款，决定班费开支

C.组织、指

导开展班会等班级活动，做好班级的日常管理工作和安全防护工作

D.组织做好学生的综合素质评价工作，评定学生的操行，向学生提出奖惩建议

54.刘老师很少留意那些学习能力一般的学生，而把主要精力用于培养品学兼优的学生。刘老师的做法(　　)

A.违反了公正施教的要求

B.有助于教学任务完成

C.有助于学生的个性发展

D.违反了严慈相济的要求

55.教师在职业道德修养中要达到“慎独”，其中不正确的是(　　)

A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化为行为的品质

B.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫

C.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯

D.在独处和无人监督之时，可以放松

56.殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师(　　)

A.关爱学生

B.专注自身学习，将来能考研究生

C.有终身学习理念

D.志存高远，乐于奉献

二、材料分析题

1.有个成绩不太好的学生，上课时特别爱举手回答问题，甚至有时老师问题还没说完，他便把手高高举了起来，让他起来回答时，他又不会。老师课下和这位同学聊天，问他原因，该生说：“班上的同学总笑我成绩不好，说我傻，我不服气，所以老师提问时我总是举手，是想向大家证明我不笨。”老师了解了原委后，并没有批评这个学生，而是和他订下君子协议：“以后老师提问时，如果真会回答，你举左手;如果不会，就举右手。”在以后的课上，老师抓住该生举左手的机会，让他回答，并好好地表扬了他。从那以后，这个学生在学习上很有起色，不久就跨入了先进生的行列。

你认为这位教师的做法如何?请从教师的职业道德方面进行分析。

2.记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声琅琅。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“____×，你为什么又迟到?把手放下站好……”忽然，我听到有人叽咕：“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手将粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我意识到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨慎。数十双眼睛好像数十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

(1)材料中，教师扮演的是什么角色?为什么?

(2)从教师职业道德方面阐述上述材料给我们的启示。

3.我国著名的化学家卢嘉锡，20世纪30年代曾兼任省立厦门中学的数学教师。有一天，一个学生对他说：“卢老师，我有一道几何题做不出来，帮我解答一下好吗?”卢先生一看题目，似乎很简单，可一时又做不出来，于是对学生说：“我留着做做看。”课后在图书馆里，卢先生费了九牛二虎之力，才在新出版的一本外国杂志上找到这道难题的答案。原来，这是该杂志的悬赏题目，是一项的研究成果，那个学生找来给卢先生做，是有意为难他。卢先生知道后，尽管有些生气，但还是心平气和地向学生详细介绍了解题的方式和具体过程，直到那个学生完全弄懂为止。接下来，卢先生又诚心诚意地对学生说：“闽南有句老话叫‘史有学生，没有先生’。我现在虽然教你们，但还有许多东西自己也不懂，需要更进一步学习。”学生听了大为感动。

请运用所学的教师职业道德规范对卢先生的言行进行分析。

4.学校规定初三学生必须在6点钟到校参加早自修，作为任课教师，第二天与学生一起参与早自修的我在班级中也强调了一下，可是，第二天仍有许多学生迟到，当时有关领导正好在场，看到这一情况，下令让迟到的学生在走廊罚站。到了第三天，再也没有一个学生迟到。还有一次，初三(2)班的一位男同学总是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，都有原因，上次他说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说，“下次再不交作业，甭来上课”，他这才有所收敛。

请用教师职业道德的有关要求分析“我”的做法，并提出合理解决此类问题的建议。

5.“老师，你还记得小飞吗?我至今不明白他在什么地方得罪了你?难道只因为他家杀了猪，没有送你一些肉吗?那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，你就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站;而自己却若无其事关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。你知道你的做法让我们多伤心吗?后来，小飞重感冒住院一个星期，你却没有一点愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点教训。

小飞的父亲来校了，给你带来了几支人参，你终于笑逐颜开，不再难为小飞了。可是老师，你知道那人参是怎么来的吗?那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。评“三好学生”了，评上的人能保送上重点高中。你频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的‘常驻代表’。老师，请你不要再滥用你的权利了!还我们一方净土吧!”

(1)请从教师职业道德方面分析此材料中教师的主要问题及危害。

(2)对于学生“犯困”和班级评“三好学生”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待?为什么?

中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：教师职业道德4【篇2】

1、理解

什么人：勘弥是一位日本歌舞伎大师。

什么事：某次表演之前，学生提醒他鞋带松了。他道谢后蹲下身子将鞋带系紧。等到登台时，他又默默地将鞋带松开了，原来他饰演的是一位长途跋涉的行者，要以此来体现人物的疲惫。一位记者好奇地询问缘由，勘弥说：教导学生日后也有机会，但是对于别人的善意要时刻感恩。

什么点：哪怕不能予以报答，起码也应该表示理解，不能冷漠地拒人于千里之外，伤了别人的心。

核心主题词：理解

适用主题词：真诚、善意

2、宽容

什么人：客居中国的德国人普方一家被四个入室盗窃的青年杀死。

什么事：他的母亲听说杀 人者可能被判死刑，就千里迢迢从德国赶来，写信给法院，恳请免除四个青年的死刑。尽管最终法院还是维持了死刑判决，但是不久之后，一些德国人成立了纪念普方一家的基金会。募集的资金都用于资助苏北贫困生的学业。

什么点：这位母亲的决定令我们感受到了人性的温度。再强烈的仇恨，在这样的宽容面前，都显得微不足道。因为宽容远比仇恨更有力量。

核心主题词：宽容

适用主题词：善良、胸襟

3、鼓励

什么人：我国画家齐白石不但对艺术精益求精，教导学生也一丝不苟。

什么事：某次一位同学交上来一副优秀的习作，齐白石边看边连连称赞。他请求学生把画借给他临摹，第二天，齐白石果真拿出两幅画给大家看。两幅画乍看一模一样，但齐白石的那副显然在细微处更显其老辣传神。

什么点：为了鼓励学生，帮助其树立信心，他诚恳地提出和学生换画，那位同学喜出望外，恭敬地接过老师的作品，从此更加勤奋。

核心主题词：鼓励

适用主题词：赏识教育、教育也要讲方法

什么人：教师王维克曾是数学家华罗庚的恩师。

什么事：幼年的华罗庚平时不引人注目，但是在数学方面很有天赋。经过王老师的悉心教导，华罗庚不但数学成绩大有起色，还对数学萌生了浓厚的兴趣。尽管有的老师因为他成绩平平而不看好他的发展，但王老师从未放松对他的激励和培养。

什么点：作为老师，王维克慧眼识英才，敏锐地发现了华罗庚的超越常人的逻辑思维和数学天赋，着力培养，为他后来成为优秀的数学人才奠定了基础。

核心主题词：鼓励

适用主题词：赏识教育、教育也要讲方法、发现

中学教师资格证考试《综合素质》章节强化练习：教师职业道德4【篇3】

1.报名条件

中小学教师资格考试笔试各科目考试合格，且成绩在有效期内，方可申请参加面试。

1.申请人具有宁夏户籍或有效期内的宁夏居住证;在我区学习、工作、生活的港澳台居民;宁夏全日制普通高等学校在校三年级以上本科学生(含专升本学生)、毕业年度的专科生、在读研究生;

2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好思想品德;

3.符合申请认定教师资格的体检标准;

4.应具备以下学历条件：

(1)报考幼儿园教师资格的，应当具备幼儿师范学校毕业或中等师范学校学前教育专业毕业及以上学历。

(2)报考小学教师资格考试的，应当具备大学专科毕业及以上学历。

(3)报考初级中学教师资格、高级中学教师资格、中等职业学校教师资格的，应当具备大学本科毕业及以上学历。

(4)报考中等职业学校实习指导教师资格的，应当具备大学专科毕业及其以上学历，并具有相当助理工程师及以上专业技术职务或中级及以上工人技术等级。

5.持有宁夏户籍的外省高校在校生可根据实际情况选择在学校所在地或户籍所在地申请中小学教师资格考试，如在户籍所在地申请，其条件要求与区内高校在校生一致。

6.驻宁部队及武警部队官兵可在部队所在地申请中小学教师资格考试。

7.中专(中职)学校学前教育专业在读生、非全日制专科和本科学历在读生不得在毕业之前以对应的学历水平，申报中小学教师资格考试。大专及其以上学历均须通过中国高等教育学生信息网(学信网)学历核验。中专、中职学历(学前教育专业)须经过省(区)级教育行政部门备案。