教师资格统考《保教知识与能力幼儿》模拟试卷二
教师资格制度的法律法规、政策依据是《教师资格条例》。中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。下面小编给大家整理教师资格统考《保教知识与能力(幼儿)》模拟试卷二，希望大家喜欢！
教师资格统考《保教知识与能力幼儿》模拟试卷二篇1
议论文开头可以采用以下几种方法：
1.开门见山，直接点题
示例：以“教师，奉献的职业”为题的议论文开头
教师职业就是一个奉献的职业。“落红不是无情物,化作春泥更护花”，奉献是一种精神，奉献是一种品质，奉献也是一种追求。奉献正是教师的职责所在。(直接点题)
2.引用名言，抛出观点
示例：以“讲文明礼仪”为题的议论文开头
古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”(引用名言)是啊，待人讲文明，就如同一轮明月普照大地，是文明，让黑暗变得光明，让世界变得美丽，是文明，让世界充满生机，让生命充满活力，让我们携文明礼仪同行。
3.引用材料，观点出场
示例：材料：老师带领学生学生到建筑工地参加劳动，看到脚手架上悬挂着一副标语：“百年大计，质量第一”。老师问学生：“这八个字有什么含义?我们从中得到什么启示?”
建筑工地上，我们常常可以看到这么一则令人信心百倍的宣传标语：“百年大计，质量第一”。(引用材料)的确，为人遮蔽风雨、躲避灾害的建筑的首要考虑的因素是安全，保证安全的首要因素是建筑的质量。不注重质量，偷工减料，是造成当前屡见报端豆腐渣工程的重要原因。“百年大计，质量第一”看似简单的口号，实则直击要害。(议材料)在当今社会，无论是社会层面，还是具体到教育领域，都要提倡这种精神。
4.设问开场，回答论点
示例：以“教师的责任”为题的议论文开头
警察能只顾及个人利益而对坏人坏事视而不见吗?医生能只顾及个人利益而对垂死患者置之不理吗?战士能只顾及个人利益而对祖国的灾难撒手不管吗?答案是否定的。同样，每个社会人都要担当起自己应有的重任。教师的责任就是教书育人，关爱学生。
总之，议论文的开头有多种方法，在此只是给大家提供相关思路，考生在写作练习时可根据个人的经验进行选择，也可在这些方法的基础上并形成自己的风格，从而更好地应对综合素质的考试。
教师资格统考《保教知识与能力幼儿》模拟试卷二篇2
报考条件及要求
1.具有中华人民共和国国籍。
2.遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
3.学历要求：
报考幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及以上学历。
报考小学教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历。
报考初级中学、高级中学、中等专业学校教师资格，应当具备大学本科毕业及以上学历。
报考中等专业学校实习指导教师资格，应当具备大学专科毕业及以上学历，同时还应具备相当于助理工程师及以上专业技术资格或者中级以上工人技术等级。
4.考区选择：
普通高等学校在校学生：我省普通高等学校本科三年级以上(含三年级)在校学生报考本次笔试，可凭学校出具的在校学籍证明(见附件1)或学信网上的学籍报告，选择就读院校所在考区报考，也可选择在户籍所在地考区或有效期内居住证所在地考区报考。
社会考生：具有我省户籍的社会考生可选择户籍所在地考区(神农架林区户籍的考生选择十堰考区)或居住证申领地考区报考。非我省户籍的社会考生，必须持有我省的居住证才能报考。居住证必须为原件，且在有效期以内。办理证明或办理回执不能作为报名依据。
在湖北省学习、工作和生活的港澳台居民：凡遵守《中华人民共和国宪法》和法律，拥护中国共产党领导，坚持社会主义办学方向，贯彻党的教育方针，根据自愿原则，可申请参加各学段的中小学教师资格考试。持有港澳台居民居住证的港澳台居民，可在我省居住所在地考区申请参加中小学教师资格考试。持有港澳居民来往内地通行证的港澳居民、持有五年有效期台湾居民来往大陆通行证的台湾居民，可在我省参加中小学教师资格考试，在考试所在地申请认定中小学教师资格。
现役军人：部队驻地在我省的现役军人，可在驻地考区报考。
5.及以后入学的师范类专业学生，申请中小学教师资格应参加教师资格考试。
6.根据《教育部关于印发<教育类研究生和公费师范生免试认定中小学教师资格改革实施方案>的通知》(教师函〔〕5号)。符合免试认定条件的教育类研究生、公费师范生可参加学校组织的教育教学能力考核，也可自愿参加国家中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。
教师资格统考《保教知识与能力幼儿》模拟试卷二篇3
一、单选题
1.幼儿在词汇的发展上一般先掌握实词，然后掌握虚词，实词中最先掌握的是( )。
A.名词 B.动词 C.形容词 D.数量词
2.指导家长委员会工作的是( )。
A.幼儿园教师 B.幼儿园园长 C.家长 D.教育督导员
3.能用数字、画图、图表或其他符号记录科学探究的结果是( )年龄段的典型表现。
A.2～3 B.3～4 C.4～5 D.5～6
4.研究者通过对家长、教师或其他熟悉被调查幼儿的人的谈话，以了解幼儿心理的方法被称作( )。
A.调查法 B.实验法 C.个案研究法 D.观察法
5.不属于幼儿园教师工作主要职责的是( )。
A.观察了解幼儿 B.创设教育环境
C.监测幼儿的生长发育 D.做好家园联系
6.人体缺乏( )会得坏血病。
A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D
7.郑老师收集矿泉水瓶、报纸、纸箱、塑料绳等材料，并改造成适合幼儿的教学材料，郑老师的行为是( )。
A.环境创设的能力 B.随机教育的能力
C.教学反思的能力 D.教学生成的能力
8.“教学有法，教无定法”体现了老师劳动的( )。
A.示范性 B.复杂性 C.创造性 D.长期性
9.《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提到的五个领域每个领域都可以提炼出一个关键的能力。艺术是( )。
A.感受能力 B.表现能力 C.创造能力 D.思维能力
10.当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是( )。
A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意
B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意
C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意
D.利用活动引起幼儿的有意注意
二、简答题
11.简述幼儿园活动区设置的基本要求?
12.建立和谐的师幼关系，教师要做到哪些方面?
三、论述题
13.自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。请论述幼儿自我评价发展的主要特点。
四、材料分析题
14.材料：星期一，已经上小班的松松在午睡时一直哭泣，嘴里还一直念叨，说：“我要打电话让爸爸来接我，我要回家。”老师多次安慰，他还一直在哭。老师生气地说：“你再哭，爸爸就不来接你了。”松松听后情绪更加激动，哭得更加厉害了。
评述老师的上述行为，并提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。
15.材料：在实施课程计划时，大班的王老师并没有像其他教师那样在制定课程目标时完全照搬，而是根据自己本班幼儿的成长档案及阶段测评对他们的发展有一个初级的了解，然后再根据整体情况制定课程目标。
结合材料，试分析：
(1)本案例体现了幼儿园课程目标制定的什么原则?
(2)如何了解并实施这一原则?
五、活动设计题
16.请以“交通工具”为主题，为幼儿园大班设计一个科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸。