教师资格统考《小学教育教学知识与能力》应试模拟卷一

目前很多同学在大学期间会选择考一门教师资格证，由于自己专业的原因，担心自己在毕业之后没有很广的出路，所以会考教师资格证，参加一些中小学教招的应聘，先找到一份稳定的工作。下面小编给大家整理教师资格统考《小学教育教学知识与能力》应试精选模拟卷(一)，希望大家喜欢！

教师资格统考《小学教育教学知识与能力》应试模拟卷一精选篇1

一、单项选择题

1、研究表明，小学生道德情感的发展具有明显转折的时期一般是在(　　)年级。

A.一

B.二

C.三

D.四

2、一些事例显示，对“狼孩”进行的补救教育都不是很成功，这表明人的发展具有(　　)。

A.顺序性

B.可逆性

C.模仿期

D.关键期

3、(　　)是直接认知被评价者行为的最好方法。它适用于在教学中评价那些不易量化的行为表现(如兴趣、爱好、态度、习惯与性格)和技能性的成绩(如唱歌、绘画、体育技巧和手工制成品)。

A.观察法

B.测验法

C.调查法

D.档案袋评价

4、在教学中讲授“果实”的概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”的概念，这是运用了(　　)。

A.正例与反例配合法

B.变式法

C.比较法

D.直观法

5、形式的多样性、活动方法的实践性、(　　)等都是课外活动的特点。

A.活动内容的教学性

B.活动时间的随意性

C.活动组织的自主性

D.活动项

目的灵活性

6、一个人的智力发展水平受多种因素的影响，其中对智力的发展起决定作用的因素是(　　)

A.遗传

B.环境

C.教育

D.学习

7、教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是(　　)。

A.实验法

B.参观法

C.演示法

D.实习法

8、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于(　　)。

A.概念学习

B.命题学习

C.符号学习

D.并列结合学习

9、《教育诗》是(　　)的代表作。

A.马卡连柯

B.克鲁普斯卡娅

C.凯洛夫

D.杨贤江

10、生理自我基本成熟的时间在(　　)。

A.1岁左右

B.3岁左右

C.6岁左右

D.9岁左右

11、主张教学必须从学习者已有的经验开始，强调在活动中学习是(　　)的主张。

A.学科中心课程论

B.活动中心课程论

C.社会中心课程论

D.实践中心课程论

12、阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的(　　)。

A.运动技能

B.动作技能

C.策略技能

D.心智技能

13、对预防沙眼来说，以下哪种做法是正确的?(　　)

A.用不干净的手或纸巾揉擦眼睛

B.与别人合用毛巾、脸盆、洗脸水

C.与别人合用一支眼药水或眼药膏

D.毛巾、手帕常洗常晒

14、最先提出“学四结合，不耻下问，身体力行，温故知新”等教育思想的古代教育家是(　　)。

A.韩愈

B.孔子

C.朱熹

D.王守仁

15、 1762年，法国杰出的启蒙思想家卢梭出版了他的小说体教育名著(　　)，系统地阐述了他的自然主义教育思想。

A.《学记》

B.《普通教育学》

C.《民主主义与教育》

D.《爱弥儿》

二、简答题

16、简述班杜拉的社会学习理论中的三种强化形式。

17、简述学校管理的基本方法。

18、简述教师专业发展的特点。

19、小学班主任的基本职责。

20、我国小学德育的基本原则。

21、简述美育的实施途径。

22、简述小学德育的主要内容。

23、综合实践活动课程的基本特征。

三、材料分析题

24、赵老师是某学校的一名青年教师，现在正担负着班主任工作，他深深服膺于伟大的人民教育家陶行知先生“爱满天下”的教育格言，发誓要做一名热爱学生的教师。大学毕业走上工作岗位后，他一心扑在舟学生的教育教学上。为了解和接近学生，以便取得学生的信赖，他与学生一起参加课外甚至校外活动，如打球、下棋、逛电子游戏厅等，几乎对学生的各种愿望都是有求必应。但是，一学年下来，赵老师却感到非常沮丧;不仅学校领导批评他过于放纵学生，而且班上的同学也对他的管理方式颇有微词，抱怨老师有偏向。为此，赵老师非常苦恼，几乎动了辞掉班主任职务的念头。

问题：

(1) 请从班级管理的角度，指出赵老师工作的主要问题出在哪里。

(2) 试结合教师素养的理论观点，谈谈如何改进赵老师的工作。

25、 (1)一次，一位教师讲“人类的起源”，说了人类是从猿进化而来的，大体年代是什么时候，一个学生在下面说：“你看见了?”有些学生也随之发笑。这位老师说：“是的，我看见你昨天还是一个猴子，今天就变成学生了。”全班哄堂大笑。

(2)某教师在讲“水滴石穿”的课时，为了教育某些平时轻视积累，不注意练基本功，只想一鸣惊人的学生，也为了反证积累的重要性，引用了一场父子之间的对话：

子：“爸爸，您看了我写的悲剧剧本竞掉下了眼泪，这下我要出名了。”

父：“我能不掉眼泪吗?剧本里二分之一是错别字!”

学生轰然发笑。

问题：

请比较以上两例学生发笑的效果，并对两位老师的做法作简要评价。

26、请认真阅读下文，并按要求作答。

《台湾蝴蝶谷》的教学片段：

师：大家喜欢祖国的宝岛台湾吗?

生：喜欢。

师：在我们祖国的宝岛台湾有关丽的蝴蝶谷，大家听说过吗?

生：没有。

师：那老师今天就带领大家学习《台湾蝴蝶谷》这一课，咱们现在就一块去认识这个闻名世界的“蝴蝶王国”，好不好?

生：好。

师：同学们，先让我们一起来欣赏美丽的蝴蝶谷是怎样的景象。

(课件演示)美丽的蝴蝶谷(生看画面)

师：景色美不美?

生：美。(异口同声地说)

师：那么课文又是怎样描写的呢?让我们一起来读课文。(生读)问题：

你认为这位教师的现代媒体使用恰当吗?请加以评述。

27、《品德与生活》第一册《我有一个新的家》教学片断：(我在引导学生进行对话交流，突然出现了一个意外的“小插曲”)生(宁宁)：老师，我旁边的阳阳解小便了!(众生笑，纷纷离开座位去看)

师：宁宁小朋友真好，你告诉老师“阳阳解小便了”。我要表扬你。小朋友们，你们知道老师为什么要表扬他吗?(生疑惑不解)

师：小便解在身上是不舒服的，我们每个小朋友都经历过。宁宁马上告诉老师，就是想帮助阳阳解决这个问题。宁宁，你说是吗?

生(宁宁)：是的。

师：那么，我们大家该怎么帮助阳阳呢?

生(宁宁)：我陪他到办公室里换裤子。

师：好的，你们快去吧。

师：我帮他将凳子擦干净，你们能为他做些什么呢?大家可以互相交流一下。(我用抹布把阳阳的凳子擦干净。这时宁宁和阳阳回教室)

师：你们想怎样帮助阳阳呢?快告诉他吧。

生甲：阳阳，下课时你要先去解小便。

生乙：阳阳，你小便憋不住了，应举手告诉老师，老师会让你去厕所的。

师：小朋友们说得真好。我们都是一家人，应该互相关心，互相帮助。

来，我们一起念念诗园中的小诗《我有一个新的家》……

问题：

结合上述材料，谈谈如何处理预设与生成的关系。

教师资格统考《小学教育教学知识与能力》应试模拟卷一精选篇2

1.概念

想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程。

所以要知道什么是想象，我们得先知道表象的概念，表象是事物不在前面时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。因此想象是在表象的基础上，形成新形象的过程。

2.想象的分类

按照想象活动是否具有目的性，可以区分为无意想象和有意想象。

(1)无意想象

无意想象也称不随意想象，是没有预定目的，不自觉地产生的想象。它是人们的意识减弱时，在某种刺激的作用下，不由自主地想象某种事物的过程。

做题关键：没有预定目的，不自觉。

例子：①白日梦;②庄周梦蝶。

(2)有意想象

有意想象是按一定目的、自觉进行的想象。根据想象的内容和新颖程度和形成方式的不同，可分为再造想象、创造想象和幻想。

做题关键：有目的性，自觉进行。

①再造想象

再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。

做题关键：有提示。

例子：①读者阅读《西游记》，头脑中呈现关于西游记的人物形象。(读者通过书中言语的描述，形成事物的形象，这属于再造想象)。

②创造想象

创造想象是在创造活动中，根据一定的目的、任务，在人脑中独立地创造出新形象的过程。

做题关键：无提示，独立创造。

例子：①作者编写《西游记》，头脑中呈现关于西游记的人物形象。(作者独立创造出书中的人物形象，这属于创造想象)。

【易错纠正】

再造想象VS创造想象

再造想象强调有外在提示;创造想象强调独立创造。

③幻想

幻想是指向未来，并与个人愿望相联系的想象，是创造想象的特殊形式。幻想不立即体现在人们的实际生活中，而带有向往的性质，是人们寄托的东西。

当人们依据事物发生的客观规律来想象时，这种想象叫理想。

当人们不以客观规律为依据，甚至违背事物发展的客观进程，因而是不能实现的想象，这种想象是空想。

【易错纠正】

理想VS空想

符合客观依据，能实现的是理想;违背客观依据，不能实现的是空想，如：水中捞月。

教师资格统考《小学教育教学知识与能力》应试模拟卷一精选篇3

报考条件

1.具有中华人民共和国国籍。

2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。

3.符合申请认定教师资格的体检标准。(详见北京市教师资格网认定体检标准，网址：https://www.bjtcc.org.cn)。

4.申请人具有北京户籍或有效期内的北京市居住证(不含北京市居住登记卡);持有港澳台居民居住证、港澳居民来往内地通行证、五年有效期台湾居民来往大陆通行证的在京学习、工作、生活的港澳台居民;本市全日制普通高等学校在校三年级以上本科学生(含专升本学生)、毕业年度的专科生、在读研究生;驻京部队现役军人和现役武警。

5.符合《教师法》规定的学历要求。

申请参加幼儿园教师资格考试，师范类毕业生应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历;

申请参加小学教师资格考试，师范类毕业生应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历;

申请参加初级中学教师资格考试，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历;

申请参加高级中学及中等职业学校教师资格考试，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;

申请参加中等职业学校实习指导教师资格考试，应当具备中等职业学校毕业或以上学历并应具备助理工程师以上专业技术职务或中级以上工人技术等级。

在京全日制普通高等学校在校三年级以上学生和户籍在京的外省全日制普通高等学校在校三年级以上学生可以报考。其中大专在校学生须在毕业的学年度方可报考(即三年制大专在三年级报考，两年制大专在二年级报考)。

在校生考生学籍及学历信息，自行通过学信网查询确认后报考。网址：https://www.chsi.com.cn。

之后在高校学生学历信息管理系统相关数据库中注册的高等教育学历的考生，自行通过学信网查询确认后报考。网址：https://www.chsi.com.cn。

以前取得高等教育学历证书的考生，或者之后未在高校学生学历信息管理系统相关数据库中注册的高等教育学历的考生，需持有毕业证书和由全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心出具的《中国高等教育学历认证报告》。咨询电话：010-67410388

香港、澳门、台湾地区或国外高等学校毕业的考生，需持有毕业证书和由教育部留学服务中心出具的《港澳台地区学历学位认证书》或《国外学历学位认证书》。网上服务大厅网址：http://zwfw.cscse.edu.cn/

6.驻京部队现役军人和现役武警应提供由所属部队或单位的组织人事部门出具的人事关系证明，证明应明示申请人属于该驻京部队。考生需要在报名期间拨打咨询电话：010-58803690、010-58803688、010-89193989转7(报名期间8:30—11:30，13:30—17:00)，按要求上报资料确认报名资格。

7.申请第二种类的教师资格须参加教师资格考试。第二种类教师资格包括申请同学段不同学科、同学科不同学段、不同学科不同学段的教师资格。(例如原认定了初中语文教师资格，现申请认定初中英语教师资格;原认定了初中语文教师资格，现申请认定高中语文教师资格;原认定了幼儿园教师资格，现申请认定小学教师资格。)

8.被撤销教师资格的，5年内不得报名参加考试;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名参加考试。曾参加教师资格考试有作弊行为的，按照《中华人民共和国刑法修正案(九)》、《国家教育考试违规处理办法》(教育部第33号令)的相关规定执行。

9.符合《教师法》、《教师资格条例》及《<教师资格条例>实施办法》规定的其他条件。