北京教师资格证考试《教育学》考前模拟题五
取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。下面小编给大家整理北京教师资格证考试《教育学》考前模拟题五，希望大家喜欢！
北京教师资格证考试《教育学》考前模拟题五精选篇1
2.报名条件
(一)网上注册及报名
第一步：登录、注册
考生在9月2日9:00至5日17:00登录“中小学教师资格考试网”(http://ntce.neea.edu.cn)。报名截止时间为：9月5日17:00。
所有考生(含以前参加过全国统一笔试的考生)均需进行注册。注册时要求考生填写姓名、选择证件类型、填写证件号码等信息。在完成注册后，按照流程填写个人信息、上传符合要求的电子照片。
照片要求：本人近6个月以内的免冠正面彩色证件照;照片大小、格式为jpg/jpeg，不大于200K;照片中显示考生头部和肩的上部，白色背景为佳。(建议使用图画,Photoshop,ACDsee等工具,将照片进行剪裁压缩)照片图例如下：
未按要求上传的电子照片将一律不予审核通过。
此照片将用于准考证以及考试合格证明，请考生上传照片时慎重选用。
第二步：选择考区及考试科目
网上报名时应选择考生本人户籍、居住证或在读学校所在地的州、市考区(在校生应选择就读学校所在地考区)报考，其中以下考区有特殊说明：
昆明其他未设置考区的区县(东川区、晋宁区、富民县、宜良县、石林彝族自治县、禄劝彝族苗族自治县、寻甸回族彝族自治县)考生，请选择昆明直属考区报考。
曲靖考区：在读学校、户籍或有效居住证(临时居住证不可以报考)在宣威市、会泽县和富源县的考生只能选择宣威考区报考，在曲靖市其它县区的考生只能选择曲靖考区报考。
(二)网上考生信息审核
网上考生信息审核时间为9月4日至9月7日17:00截止。网上考生信息审核由各州、市招生考试机构在网上进行。考生应在充分了解报考条件的基础上对所填个人信息的真实性和有效性负责。如因谎报、瞒报个人信息、个人信息错误等造成不能参加笔试、面试或认定教师资格等遗留问题，由考生自己负责。
网上审核期间，考生应随时登录网报系统查看自己的审核状态。审核未通过的考生须在审核时段内修改个人信息，重新选择报考类别、考区、考试科目，正确提交信息后才能恢复等待审核状态，也可以直接联系所报考区咨询(联系电话见各考区咨询电话)。
超过审核期限仍未提交修改信息的将视为放弃报名，考生信息经网上审核通过后才能缴费。
(三)网上缴费：截止日期9月8日24:00
考生在网上考生信息审核通过后即可登录中小学教师资格考试网(http://ntce.neea.edu.cn)进行网上缴费。网上缴费前，请考生再次确认报考信息是否正确，一经缴费成功，考生报考信息将无法更改。审核通过，缴费成功后即考生报名成功。
考试报名收费按照云南省物价局、云南省财政厅云价收费函〔〕58号规定，按每人/每科60元的收费标准执行。考试费一旦缴纳，概不退费，请广大考生注意。
北京教师资格证考试《教育学》考前模拟题五精选篇2
一、单项选择题：本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
1.教育史上第一个明确提出教育学应该以心理学为理论基础的教育家是( )。
A.裴斯泰洛齐
B.赫尔巴特
C.卢梭
D.杜威
2.主张教育的目的是培养“绅士”的是( )。
A.卢梭
B.康德
C.罗杰斯
D.洛克
3.“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教”出自( )。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《论语》
4.“桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是( )。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.指导实践法
D.陶冶教育法
5.《中华人民共和国义务教育法》修订通过于( )年。
A.1986
B. 1995
C.
D.
6.班主任的基本任务是( )。
A.带好班级、教好学生
B.对学生进行品德教育
C.评定学生操行
D.了解和研究学生
7.陶行知先生倡导的“生活教育”，“教育做合一”的思想，落实在课程类型上表现为( )。
A.学科课程
B.综合课程
C.活动课程
D.隐性课程
8.苏联着名教育家马卡连柯的核心教育思想是( )。
A.平行教育
B.集体主义教育
C.共产主义教育
D.实用主义教育
9.德育过程中的主要矛盾是( )。
A.学校教育影响与一般社会影响之间的矛盾
B.教育者提出的德育目标要求与受教育者现在有品德水平之间的矛盾
C.受教育者的道德认知与道德实践之间的矛盾
D. 受教育者的道德情感与道德行为之间的矛盾
10.在人的发展中起主导作和促进作用的是( )。
A.环境
B.学校教育
C.主观能动性
D.遗传素质
二、填写题：本大题共10个小题，每个小题1分，共10分。把答案填写在横线上。
11.师生关系包括师生的___________、道德关系和心理关系。
12._______________是教学过程的中心环节。
13.课程计划包括培养目标、课程结构、__________________等。
14.________________是有效地进行班主任工作的前提和基础。
15.德育包括政治教育、_________、法纪教育和道德品质教育。
16.1986年通过的___________标志着中国已确立了义务教育制度。
17.学制主要包括两方面：一是学校教育设施;二是__________。
18._________________________是培养发展的人的唯一途径。
19.个人本位教育目的论的代表人物有卢梭和________________。
20.德育过程中的主要矛盾是______________________。
三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题4分，共20分。先判断正误，再简要说明理由。
21.教学是学校的中心工作。
22.双轨制就是学校系统分普通和职业两类学校。
23.掌握学习就是所有儿童都掌握所学内容。
24.教师劳动是一种体力劳动。
25.教师要成为管理者。
四、简答题：本大题共5个小题，每小题6分，共30分。
26.简述课程发展的一般趋势。
27.简述中小学德育的主要途径有哪些?
28.简述教学过程的基本规律。
29.简述班集体形成的条件。
30.简述素质教育的基本观点。
五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。
31.论述德育过程是长期和反复的过程。
32.北京某小学的学生张三，经常拿别的同学的东西，每次被发现后，在教师的批评帮助下，都能深刻认识到自己的错误，也表示要痛改前非，甚至泪水涟涟地写血书保证;但一段时间后，她的老毛病又犯了，再次认识错误，再次保证;但过了一段时间，毛病又犯了……
刚当教师不久的王老师非常苦恼，请你帮助她分析一下，案例中体现了德育过程中的哪条规律，如何根据德育规律予以纠正。
参考答案及解析
一、填空题。本大题共10个小题，每小题2分，共20分。
1.B 2.D 3.B 4.B 5.D 6.A 7.C 8.B 9.B 10.B
二、填空题：本大题共10个小题，每小题1分，共10分。
11.教育关系
12.理解教材
13.课程实施与评价
14.了解和研究学生
15.思想教育
16.《义务教育法》
17.学校规章制度
18.教育与生产劳动相结合
19.罗杰斯
20.教育者提出的德育要求与受教育已有的德育水平的矛盾
三、判断说明题：本大题共5个小题，每小题4分，共20分。
21.正确。【中公教育解析】教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为主、安排的原则.以教学为主，要求在时间上，大部分用于教学;在内容上以学书本知识为主;在组织形式上，以课堂教学为主，发挥教师的主导作用.
22.错误。【中公教育解析】双轨制是把学校系统分为两个互不相同的轨道：一轨视为资产阶级设立的、自上而下的结构——大学、中学;另一轨是为劳动人民子女设立的自下而上的结构——小学及其职业学校。
23.错误。【中公教育解析】掌握学习是指“所有的儿童都能达到最低限度标准。”换句话说，教学只要能够适应每个人的才能和基础、学习状况、提供适当的学习内容、足够的学习时间、科学的教与学的方法，人人最终都能达标。
24.错误。【中公教育解析】教师的劳动是一种脑力劳动，这种劳动与生产劳动、其他职业的劳动不同，其本质特点是一种精神生产劳动，是“塑造人的灵魂”的劳动。
25.正确。【中公教育解析】管理者是教师应扮演的重要角色之一，主要是指教师应对学生在学校的主要学习活动进行组织管理。这主要是因为学生在学校是以一定的组织形式进行学习和活动的，教师要为教育活动的开展创造良好的环境和秩序，使学生的活动有计划、组织、秩序和效率。
四、简答题：本大题共5个小题，每小题6分，共30分。
26.【中公教育解析】选择化和个性化;平衡化;综合化;管理上的多极化。
27.【中公教育解析】教学;社会实践活动;课外活动;团队活动与集会活动;班主任工作。
28.【中公教育解析】间接经验与直接经验相结合规律;教师主导作用与学生主体作用相统一的规律;掌握知识与发展智力相统一的规律;传授知识与思想品德教育相统一的规律。
29.【中公教育解析】确定班级发展目标;建立班集体的核心队伍;建立班集体的规则和秩序;组织多种多样的活动;培养集体舆论和班风。
30.【中公教育解析】素质教育是我国教育方针的一项重要内容，是贯彻党的教育方针，以提高国民素质为宗旨的教育。基本观点有：以提高国民素质为根本宗旨;素质教育强调面向全体学生，促进学生的发展;素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点;素质教育贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面。
五、论述题：本大题共2个小题，每小题10分，共20分。
31.【中公教育解析】(1)德育过程是长期过程：A、这是由人类的认识规律所决定的。B、德育过程中，知、情、意、行的培养通过长期的训练、积累才能实现。C、在意识形态领域里，各种思想观念的斗争长期存在是一个不争的事实。(2)德育过程是一个反复的过程。A、青少年学生正处于成长时期，世界观尚未形成，思想很不稳定B、现代社会影响因素的日益复杂化。(3)德育过程的长期、反复、渐进的特点，要求教育者必须长期一贯，不能“毕其功于一役”善于反复抓，抓反复。
32.【中公教育解析】(1)德育过程是一个长期的过程。首先这是由人类的认识规律所决定的;其次在德育过程中知情意行的培养提高需要长期的训练积累才能实现;最后在意识形态领域里各种思想观念的斗争长期存在是一个不争的事实;(2)德育过程是一个反复的过程。青少年正处于成长时期，世界观尚未形成，思想很不稳定，加上现代社会影响因素的日益复杂化，因此在品德的行程中会出现反复现象。教育过程的长期、反复、渐进的特点，要求教育者必须长期一贯、耐心细致地教育学生，不能毕其功于一役;正确引导学生思想行为的反复，引导学生在反复中逐步前进。
北京教师资格证考试《教育学》考前模拟题五精选篇3
一、教学目标
【知识与能力】
识记现实主义文学产生的时代背景、代表人物和代表作。理解现实主义文学产生的背景和影响。
【过程与方法】
通过对现实主义文学代表作品进行归纳总结，锻炼和提高自主学习和分析历史问题的能力。
【情感态度与价值观】
认识并继承人类优秀的文化遗产，为国家、社会与人类作出自己的贡献。
二、教学重难点
【重点】
现实主义文学的主要特点及成就。
【难点】
现实主义文学兴起的背景。
三、教学过程
环节一：导入新课
谈话导入。
教师与学生互动，提问学生周末都有哪些娱乐休闲活动?引出文学名著。顺势导入新课。
环节二：新课讲授
(一)背景
教师先以马克思主义有关社会存在决定社会意识的理论来引起学生的兴趣，接着让学生清楚地认识到，文学艺术是社会存在在人们头脑中的反映。教师在此基础上，通过谈话引领学生回顾19世纪30年代后的世界历史知识，引发学生对现实主义文学发展背景的思考。
学生发言，教师总结。19世纪30年代后，随着工业革命的深入开展，资本主义经济的发展，欧美资本主义国家的社会矛盾日趋尖锐，在此背景下，揭露批判社会黑暗的现实主义文学逐渐发展为文学的主流。
(二)代表作者和作品
教师多媒体出示《现实主义文学概况》表格，学生自主学习，补充完善表格。教师在学生填写的基础上对作者和作品加以介绍，以增强学生的了解。