江西教师资格考试《中学教育学》试题
教师资格证主要的作用在于证明持证者拥有从事教师行业的资格。一般是在教育系统内使用幼儿园、小学、中学、职业学校、高校，以及其他教育机构等。下面小编给大家整理江西教师资格考试《中学教育学》试题，希望大家喜欢！
江西教师资格考试《中学教育学》试题【篇1】
【民俗传统】
中国的历史悠久，民俗传统非常多，这里我们大致可以分成这样几项。
1.少数民族。这里可以以三种形式考察，一种是图片题，比如呈现四张图问哪一张是蒙古族的传统服饰;第二种是文字形式的民族风俗题，比如下列哪一项是白族的民俗节日，第三种是整体性题目，比如下列关于民俗说法正确的是，呈现四个不同民族的风俗习惯，然后做选择。
2.成语典故。这里主要考察同学们对于中国文化精髓成语的认识，最常见的考法是提干为下列哪一项是和项羽有关的故事，呈现四个成语做选择。
【地理、历史】
1.地理。这里主要考察的是中国自然地理和世界自然地理，需要同学们记住所有带"最"的考点。比如世界上的山、最长的河等等。
2.历史。中国历史居多，世界历史考察的相对较少。中国史以抗战时期的重大历史事件为主，比如遵义会议的时间、红军长征的起始点是哪里等等。
【文学常识】
中国的文学常识是比较繁杂的，从上古先秦——魏晋南北朝——隋唐五代——南宋北宋——元明清。同学们在备考中国文学的时候，需要先整理出历史时间线，然后按朝代记住每个时期的代表作品和文人。比如唐诗宋词元杂曲，明清的小说等等有名气的代表作品。
世界文学史主要围绕在19世纪以后的现实批判主义代表作品和作家，比如托尔斯泰、司汤达、莫泊桑等这些人物的代表作。
【艺术】
这里的艺术我们主要说音乐和美术绘画。
1.中国的音乐主要考察抗战时期的代表人物，比如聂耳、冼星海、贺绿汀等人的代表作及其意义。
2.世界的音乐主要以巴洛克主义、古典主义和浪漫主义三个时期的代表人为主。比如巴洛克时期的巴 赫、古典主义的贝多芬、浪漫主义的肖邦等人。
3.中国绘画以古代为主。如黄公望、顾恺之等人。
4.外国的绘画主要以流派为框架掌握。如文艺复兴、印象派、现代派、抽象派等代表人物和作品
【生活常识】
这一部分题目主要是考察同学们平时的观察力和学习能力，很难把握范围。比如曾经考过火灾的逃跑路线、冰箱的节能原理、如何节约用电等等这些常识性问题。
江西教师资格考试《中学教育学》试题【篇2】
一、单选题(在每小题的4个备选答案中，选出1个正确答案，错选、多选或不选均不得分。每小题1分，共30分)
1.“明礼诚信”是中华民族的传统美德，而且也是现阶段我国《公民道德实施纲要》大力倡导的道德规范，这说明道德具有( )。
A.社会性
B.历史性
C.民族性
D.继承性
2.孔子的教育思想集中地反映在( )中。
A.《学记》
B.《大学》
C.《论语》
D.《中庸》
3.人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是( )。
A.校园文化
B.学生文化
C.教师文化
D.活动文化
4.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的( )。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.互补性
5.人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了( )属性。
A.实践
B.现实
C.社会
D.自然
6.对受教育权具有决定作用的是( )。
A.生产力
B.文化
C.政治经济制度
D.科学技术
7.教师职业是促进个体( )的职业。
A.自然化
B.现实化
C.社会化
D.自由化
8.衡量各科教学质量的重要标准是( )。
A.教学计划
B.教学大纲
C.教学目标
D.课程目标
9.在教学方法的改革过程中，布鲁纳提出了( )。
A.发现学习教学法
B.探究研讨法
C.纲要信号图式教学法
D.暗示教学法
10.下列关于复式教学叙述正确的是( )。
A.复式教学可以在同一年级内进行
B.复式教学适用于学生多、教室少的情况
C.复式教学中教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D.复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
11.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是( )。
A.教育任务
B.教育目的
C.教育内容
D.教育规律
12.在日常生活中，我们常常发现有些人先天失明，但是嗅觉、听觉等却比正常人要灵敏得多，这说明人的个体身心发展具有( )。
A.阶段性
B.不平衡性
C.互补性
D.个别差异性
13.英国哲学家洛克的“白板说”是( )的典型代表。
A.外铄论
B.内发论
C.遗传决定论
D.多因素相互作用论
14.“真正有效的教育目的必须是内在教育，或通过教育过程去实现的目的”，并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于( )。
A.神学的教育目的论
B.社会本位教育目的论
C.个人本位教育目的论
D.教育无目的论
17.教育的双重文化属性，决定了教育与文化的发展是完全一致的。 ( )
18.注重教育的价值，对教育改造人的本性，形成社会所要求的知识、能力、态度等，都持积极乐观态度的是内发论。 ( )
19.不同的社会制度教育目的也不相同。 ( )
20.教师只要熟悉自己所教学科的知识就可以了，没必要有高深的学问。 ( )
四、情景题(每道情景题后有4个问题，在每个问题给出的备选答案中，有至少一个或若干个选项符合题目要求。情景题共2小题，每小题10分，共20分)
(一)
十六大报告在论述建设小康社会目标中明确指出：全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的现代国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段的教育，消除文盲。形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的发展。
1.终身教育思想最早是由谁提出的?( )
A.保罗·朗格郎
B.斯宾塞
C.库姆斯
D.杜威
2.下列能够体现终身教育思想的是( )。
A.只要一个人活着，学习就不停止，除非因为他不运用学习的能力以致学习能力衰退
B.温故而知新
C.活到老，学到老
D.有教无类
3.伊里奇主张( )。
A.非正规教育观念
B.学生中心理论
C.启发式教学
4.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(--)》提出的“双基”是什么?( )
A.基本普及义务教育，基本扫除青壮年文盲
B.基本实现教育现代化，基本形成学习型社会
C.基础知识，基本技能
D.坚持四项基本原则，坚持改革开放
(二)
一位教师教“因式分解”这一单元时，发现学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按复杂度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。
1.案例中，教师运用了什么教学原则?( )
A.直观性原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.巩固性原则
2.在我国，运用最普遍的教学组织形式是( )。
A.班级授课制
B.分组教学
C.现场教学
D.复式教学
3.该案例体现了教学过程中的哪些基本规律?( )
A.间接经验与直接经验相结合
B.掌握知识和发展能力相统一
C.教学过程中知情意统一
D.教师主导作用与学生能动性相结合
4.在案例中，教师运用了哪些教学方法?( )
A.讲授法
B.练习法
C.讨论法
D.演示法
D.非学校化观念
江西教师资格考试《中学教育学》试题【篇3】
3.报名条件
(一)在我区报名参加中小学教师资格考试笔试的考生应同时符合以下1-5项条件：
1.具有中华人民共和国国籍。
2.遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德。
3.为以下人员之一：
(1)具有广西壮族自治区户籍的。
(2)持有有效期内的广西壮族自治区居住证的。
(3)在广西区内普通高等学校就读的在校生。
(4)持有广西壮族自治区有效期内港澳台居民居住证或港澳居民来往内地通行证、5年有效期台湾居民来往大陆通行证的港澳台居民。
4.符合申请认定教师资格的体检标准。
5.符合广西壮族自治区教师资格认定的学历要求：
(1)报考幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。
(2)报考小学教师资格，应当具备全日制中等师范学校毕业及其以上学历，非师范类毕业生应当具备大专毕业及其以上学历。
(3)报考初级中学教师以及初级职业学校文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。
(4)报考高级中学教师资格以及中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历;报考中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格，应当具备中等职业学校毕业及其以上学历。
(5)未具备上述学历条件的全日制在校生，如符合以下情形的，可以报考相应类别的教师资格考试：在校三年级及以上本科学生、大专(含五年一贯制、“3+2”、三年制)毕业班学生、专升本三年级及以上学生。除此以外的其他年级学生不得报考。
(二)中等职业学校和技工院校学前教育专业及其他专业所有在读学生，或只具备中等职业学校和技工院校学前教育专业及其他专业毕业证书的人员不得报名参加中小学教师资格考试(报考中等职业学校实习指导教师资格除外)。
(三)有下列情形之一的人员，不得报名参加考试：
1.被依法剥夺政治权利或者因故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的。
2.被撤销教师资格未满5年的。
3.被给予不得报名参加教师资格考试处理且期限未满的。
(四)根据《教育部关于印发文件精神，实施免试认定改革的高等学校应根据培养目标分类对本校教育类研究生、公费师范生开展教育教学能力考核，考核合格的届及以后年份毕业生可凭教育教学能力考核结果，免考国家中小学教师资格考试部分或全部科目。根据自愿原则，教育类研究生、公费师范生也可自行参加国家中小学教师资格考试，申请认定相应的教师资格。